全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)的思考與探索

摘要：本文從全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的特點出發(fā)，同時根據(jù)成都大學(xué)學(xué)生培養(yǎng)的特色和教師隊伍的特點，對我校如何進行大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)進行了研究和探索，并給出了幾方面的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽;競賽特點;競賽培訓(xùn)

中圖分類號：G424 ????文獻標識碼：A

1背景

為了培養(yǎng)應(yīng)用綜合性人才、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)促進高等學(xué)校數(shù)學(xué)類課程的改革和建設(shè)，增加大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生提出、分析和解決問題的能力，為青年學(xué)生提供展示自己的舞臺，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽已經(jīng)走過了十一屆了。既然是競賽，各組織隊伍都會精心準備，在比賽中賽出風格，賽出水平，要在比賽階段獲得好的成績，在平時的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中需要做很多的準備，下面從此賽事的特點出發(fā)，探索此賽事培訓(xùn)的策略，以提高競賽的水平和增加高校學(xué)生對數(shù)學(xué)類課程和競賽的興趣。

2全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的特點

2.1提高大學(xué)生利用數(shù)學(xué)解決問題的興趣和能力

該比賽雖然有數(shù)學(xué)專業(yè)性的特點，但為了提高學(xué)生解決實際問題的能力，比賽內(nèi)容的設(shè)置在圍繞大學(xué)生數(shù)學(xué)類課程知識掌握的同時也兼顧能力的培養(yǎng)，所以競賽要求興趣、知識和能力的綜合。

2.2競賽面向全國大學(xué)生，涉及專業(yè)范圍廣，參加人數(shù)多

該競賽面向全國大學(xué)生，分為數(shù)學(xué)專業(yè)組和非數(shù)學(xué)專業(yè)組，學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇組別，但數(shù)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生只能參加專業(yè)組比賽，這也體現(xiàn)了公平性。其它工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)管等專業(yè)學(xué)生可自行選擇組別比賽，這使得參賽人數(shù)每年都大幅增加。

2.3比賽賽制和內(nèi)容有梯度

比賽分為初賽（省賽）和決賽（國賽），一般來說國賽的內(nèi)容難度高于省賽。而無論是初賽還是國賽，比賽內(nèi)容都與正常大學(xué)數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容難度有區(qū)分，即使有個別題目難度相當，也需要在平時的學(xué)習(xí)過程中有更深入的學(xué)習(xí)才能對競賽內(nèi)容有很好的理解。

3全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的培訓(xùn)探索

基于該賽事的參賽人數(shù)多，內(nèi)容難度大的特點，結(jié)合競賽要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力的要求，探索一條符合競賽特色的培訓(xùn)方法是非常有必要的。

3.1結(jié)合考研培訓(xùn)，開設(shè)《大學(xué)數(shù)學(xué)（提升）》選修課

由于我校沒有開設(shè)考研培訓(xùn)班，考研學(xué)生在從大二開始一般會自行復(fù)習(xí)或是參加校外的考研補習(xí)，而大學(xué)數(shù)學(xué)課程邏輯性強、內(nèi)容難度高，如果沒有全面的復(fù)習(xí)整理，學(xué)生很難有大的成績提升。我?？山Y(jié)合學(xué)生考研的需求，針求這一部份的學(xué)生開設(shè)《大學(xué)數(shù)學(xué)（提升）》選修課，既幫助學(xué)生進行考研培訓(xùn)，也在選修課程中加入競賽內(nèi)容進行討論總結(jié)，學(xué)生還可獲得一定的選修學(xué)分，還可從這些同學(xué)中獲得競賽隊伍的優(yōu)質(zhì)生源。

3.2建立培訓(xùn)教師隊伍

以我校公共數(shù)學(xué)系為輸出，建立一支專業(yè)過硬，樂于奉獻的培訓(xùn)教師隊伍。參與競賽的教師隊伍，要以有豐富經(jīng)驗的教師為中心，帶領(lǐng)青年教師積極參與，打造專業(yè)強，有活力，樂奉獻的培訓(xùn)教師隊伍。該隊伍要積極參與與數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)相關(guān)的提升培訓(xùn)，因為教師隊伍自身的能力提升決定的學(xué)生的高度。隊伍內(nèi)的教師還要相互幫助，相互學(xué)習(xí)，精心打磨，爭取能逐年有大的進步。

3.3比賽培訓(xùn)的制度建立

比賽培訓(xùn)是一個系統(tǒng)的工程，要求各個環(huán)節(jié)和涉及的人都有很好的配合，所以建立一個合理的比賽培訓(xùn)制度是有必要的。制度應(yīng)包括比賽培訓(xùn)要求，分學(xué)生部分和教師部分。學(xué)生部分應(yīng)包含培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式，應(yīng)達到的程度的要求，以及參賽學(xué)生的選拔要求。教師部分應(yīng)包含培訓(xùn)內(nèi)容的分工，工作時間和形式的要求，課后輔導(dǎo)的要求等。

3.4集中競賽培訓(xùn)

結(jié)合我校教學(xué)安排和比賽時間安排的特點，該競賽可安排進行兩個階段的集中培訓(xùn)，第一階段每年4月至6月，此階段通過教師對參賽隊員的的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，學(xué)生達到對比賽大綱內(nèi)容的了解，對基礎(chǔ)知識的掌握，由于這段時間學(xué)生還有繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)，所以培訓(xùn)可安排在晚上或是周末進行。第二階段每年8月底至10月中旬，此階段進行強化訓(xùn)練和模擬真題訓(xùn)練，達到學(xué)生在能力上的提升，通過歷年真題和模擬題目的練習(xí)和自我考核為初賽做最充分的準備。另外，在寒暑假時段可通過線上教學(xué)平臺進行競賽培訓(xùn)補充、與學(xué)生進行答疑和輔導(dǎo)。

3.5建立激勵制度

在知識學(xué)習(xí)和能力提升的同時，給予學(xué)生一定的人文關(guān)懷和物質(zhì)獎勵會對競賽整體培訓(xùn)是有積極作用的。競賽都是有比較的，我們并不只是看重獲了獎的同學(xué)，同時也會給予進步大，勤奮努力的學(xué)生以鼓勵。所以建立良性的激勵獎勵制度也是至關(guān)重要的。例如，可以評定參與競賽培訓(xùn)的同學(xué)一定的實踐學(xué)分，可以給參賽并獲獎的同學(xué)在校級新聞中通報表揚。

4結(jié)語

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)是提高競賽成績，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力的最要保證。培訓(xùn)所涉及的學(xué)生，教師，制度，知識體系各個方面都是非常重要的，在信息化發(fā)展如此迅猛的今天，將各個方面在有限的時間內(nèi)更好的融合是每支隊伍都在不斷思考的問題。

作者簡介：張坤，碩士研究生，講師，研究方向：不確定性信息處理。

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