高職院校在線課程交互式教學(xué)設(shè)計研究

吳嵐

摘要：隨著信息化的迅速發(fā)展，影響越來越廣，教育必須根據(jù)時代和學(xué)生的需要進行改變。高職院校實行在線課程交互式教學(xué)設(shè)計，具有在線共享的特點。其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式靈活，開放性強，學(xué)習(xí)方法簡單，對學(xué)生有較強的吸引力。本文就是從高職院校在線課程交互式的教學(xué)設(shè)計試著進行分析和研究，從而達到切實可靠的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高職院校;在線課程;交互式教學(xué)

中圖分類號：G712 ????文獻標(biāo)識碼：A

在線課程的核心優(yōu)勢就是方便快捷，指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為。但在讓學(xué)生更加自由的選擇上課方式的同時，對學(xué)生自我約束的能力要求也提高了。交互式教學(xué)是在宏觀教學(xué)的情景下，再多點自由切入的教學(xué)平臺上，教師的教與學(xué)生的學(xué)圍繞某一個問題或者課題進行平等交流和自主互動的一種教學(xué)方法。

1在線課程在高職院校交互式教學(xué)中的應(yīng)用價值

1.1引入在線課程促進高職院校教育的全面發(fā)展

在線課程教育是開放式的，高職院校使用在線課程教育，學(xué)生可以利用免費的工具進行自主學(xué)習(xí)，參與到交互式教學(xué)課堂互動中，學(xué)生與學(xué)生能夠及時的進行交流溝通，教師與學(xué)生同時也能夠進行交流溝通。高職院校本身就是職業(yè)教育學(xué)校，在進行教育的過程中，原本傳統(tǒng)的交互式教學(xué)模式環(huán)節(jié)在高職院校的在線課程教育中受到了一定的限制。從而導(dǎo)致在線課程教育無法更好的實現(xiàn)交互式教學(xué)模式，同時由于設(shè)備限制等問題，在應(yīng)用及教學(xué)效果上差的非常多。但是高職院校在引入在線課程教育教學(xué)后，利用其靈活多變的教學(xué)方法、交互式教學(xué)的模式，促進多元的教師與學(xué)生之間溝通交流的渠道、可以突破高職院校在線課程的交互式教學(xué)的許多教學(xué)障礙，從而促進高職院校在線課程交互式教學(xué)的全面的發(fā)展。

1.2引入在線教育增加高職院校的影響力與競爭力

隨著我國教育事業(yè)不斷的改革發(fā)展，由于高職院校的特殊屬性，教育方式相對比較落后，無法打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。如果高職院校再沒有好的課程專業(yè)和良好的就業(yè)前景，對高職院校的招生的影響是非常明顯的。因此導(dǎo)致高職院校對學(xué)生的吸引力不夠大，對高職院校的招生情況來講情況很不明朗。高職院校引入在線課程教育，對學(xué)生開放相應(yīng)的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠提前進入到高職學(xué)院的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，及時的了解到高職院校具體的師資力量以及教育教學(xué)的水平，盡最大的能力將學(xué)生吸引到高職院校中，同時為學(xué)生提供好的就業(yè)前景，學(xué)生可以提前將所學(xué)的具體專業(yè)運用到實際的生活工作中去，以此來增加高職院校的影響力和競爭力，促進高職院校持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，為高職院校的在線課程教育交互式教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2高職院校解決在線課程交互式教學(xué)設(shè)計的路徑

在高職院校中實現(xiàn)在線課程的交互設(shè)計其作用是顯而易見的，不僅能夠把學(xué)生的思維節(jié)奏帶入到老師的節(jié)奏之中，也能讓學(xué)生注意力集中。同時通過學(xué)生的主動思考，教師的實時反饋，非常有利于學(xué)員自身知識體系的建構(gòu)，讓學(xué)生能夠真正掌握到知識內(nèi)容。

2.1在線課程視頻中插入式的練習(xí)題

在線視頻課程中插入練習(xí)題，這種做法實際并沒有普及得到廣泛的應(yīng)用。其是一種非常新穎的交互式教學(xué)設(shè)計，在線視頻教學(xué)中，將練習(xí)題插入到視頻播放的特定位置，之后會彈出一個頁面，這個頁面上邊就有題目可以進行作答，并且能根據(jù)學(xué)生提交的具體答案給出正確錯誤的提示，增加強制性的交互。因為在線課程不是完全自動的播放的，是在某一個合適的時機要求學(xué)生通過交互動作繼續(xù)在線課程。學(xué)生在答完題目之后仍舊可以繼續(xù)觀看視頻。這種插入式練習(xí)題的交互式教學(xué)的設(shè)計，其最大的優(yōu)勢在于就是比較及時的呈現(xiàn)在一段課程的內(nèi)容之后，同時也不影響視頻的完整性。

2.2在線上課程的視頻中加入彈幕

彈幕的使用是非常廣泛的，但是在高職院校的領(lǐng)域基本沒有見過。在線上課程的視頻中加入彈幕是一項具有開發(fā)潛力的學(xué)習(xí)技術(shù)，其最主要的價值就是可以使學(xué)生及時的看到其他同學(xué)對該內(nèi)容的看法，打通學(xué)生之間信息交互的渠道。但是在進行在線視頻課程的學(xué)習(xí)過程中，遇到不懂的問題是在所難免的，此時如果在線課程視頻中有彈幕，為學(xué)生提供實時的交互環(huán)境，就能夠及時的看到其他學(xué)生的觀點以及他們自己的理解，呈現(xiàn)在屏幕之上，以此來營造集體學(xué)習(xí)感，對于自身的學(xué)習(xí)將會是一個非常大的幫助。實現(xiàn)線上課程的視頻中加入彈幕，是一種交互式的學(xué)習(xí)模式，能夠使不同的學(xué)生在不同時間學(xué)習(xí)的過程，轉(zhuǎn)化成以時間軸為基準(zhǔn)的同步學(xué)習(xí)的過程，同時有了一種多人一起學(xué)習(xí)的氛圍。一方面能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到課程的具體內(nèi)容，同時另一方面還能夠使學(xué)生交互式學(xué)習(xí)，達到在線課程交互式教學(xué)的設(shè)計效果。

3結(jié)束語

高職院校線上課程的交互式教學(xué)模式目前還在探索之中，實現(xiàn)線上課程的交互式教學(xué)，一方面可以發(fā)揮教師的引導(dǎo)監(jiān)督作用，另一方面對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及提高學(xué)生的自主能動性有非常大的幫助。線上課程的交互式教學(xué)模式是高職院校一種新的教學(xué)趨勢，不斷的完善高職院校的線上課程的交互式教學(xué)，為高職教育的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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