潘澤鍇 朱雪花 黃論
摘 要:在校園旅游越來越受到人們青睞的背景下,校園旅游的經(jīng)濟、文化價值凸顯,校園旅游提供個性化定制服務需求強烈。因此,在廣西職業(yè)技術學院智慧校園建設的前提下,以新一代的移動互聯(lián)技術為技術,結(jié)合校園旅游行程之中的文化、飲食、行程等消費需求,設計依附移動通信終端的校園導游系統(tǒng);利用GPS定位功能,進行導游路徑優(yōu)化,加入旅游信息查詢,實現(xiàn)在多平臺互通的校園導游信息化,滿足游客多樣化、個性化的需求。實踐表明,該設計達到了預期目標。
關鍵詞:移動互聯(lián);校園旅游;路徑優(yōu)化;信息化;GPS;智慧校園
中圖分類號:TP391.7文獻標識碼:A文章編號:2095-1302(2020)09-00-02
0 引 言
以高校校園文化為主線的教育休閑旅游市場潛力巨大,為高校校園開發(fā)個性化旅游景區(qū)帶來良好的發(fā)展機遇。我國校園旅游景區(qū)數(shù)量已初具規(guī)模,高校旅游具有巨大的發(fā)展?jié)摿1]。廣西職業(yè)技術學院地處空港經(jīng)濟商圈之內(nèi),緊鄰機場航站樓,可充分利用機場巨大的優(yōu)質(zhì)客源,發(fā)揮校園空間大、專業(yè)多、綜合服務能力強的優(yōu)勢,打造以茶文化等為特色的農(nóng)業(yè)旅游景區(qū),滿足游客長期或短時游玩的需求[2]。
本文秉承校園旅游資源的可持續(xù)性發(fā)展以及“以人為本”的理念,借助新一代的移動互聯(lián)技術,將云計算、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等和個人移動終端集成,以游客為中心,結(jié)合校園旅游行程之中的文化、飲食、行程等消費需求,設計移動互聯(lián)技術為基礎,實現(xiàn)在多平臺互通的校園導游系統(tǒng),為游客提供貼心式的服務,滿足游客多樣化、個性化的需求[3]。
1 系統(tǒng)整體架構(gòu)設計
校園導游系統(tǒng)以游客使用的移動通信設備為定位基點,引入百度地圖獲取詳細的地理信息,通過對服務器進行實時數(shù)據(jù)交互與顯示,達到有效的智能導游目的[4]?;诨ヂ?lián)技術的校園導游系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)采集、分析和統(tǒng)計等手段,為管理者提供相關的在線后臺數(shù)據(jù)管理,使管理者能更進一步的了解設備運行時的移動端用戶狀況,為管理用戶信息提供重要參考[5]。該系統(tǒng)入口主要有:網(wǎng)絡服務器、PC在線后臺數(shù)據(jù)管理以及移動端用戶APP。校園導游系統(tǒng)架構(gòu)如圖1所示。
本系統(tǒng)的移動端程序可以為用戶APP或微信小程序,以用戶GPS定位數(shù)據(jù)位基礎,可以為客戶提供景點查詢、播報、導覽漫游等功能。PC在線后臺數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)主要實現(xiàn)實時用戶信息的維護,它們通過推送服務于服務器數(shù)據(jù)關聯(lián),同服務器作為數(shù)據(jù)存儲和同步的中介,為用戶提供可靠的數(shù)據(jù)來源,實現(xiàn)用戶端訂閱與推送,服務器連續(xù)地發(fā)布消息[6]。
本系統(tǒng)采用單塊架構(gòu)開發(fā)模式。系統(tǒng)開發(fā)可以分為網(wǎng)絡服務數(shù)據(jù)管理軟件、PC網(wǎng)絡在線數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和移動APP和微信小程三部分。
后臺部分采用服務器端渲染,PC網(wǎng)絡在線數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)以及移動APP、微信小程使用HTTPS通過RestAPI與服務器端通信。其中移動端APP和微信小程序軟件是數(shù)據(jù)的來源,負責底層用戶請求的實時采集與處理工作,同時負責數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡上傳,是整個系統(tǒng)構(gòu)建最重要的環(huán)節(jié),同時也必須保證PC網(wǎng)絡在線數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
2 系統(tǒng)軟件設計
系統(tǒng)軟件設計是基于移動互聯(lián)技術開發(fā),設計功能滿足校園導游的實際需求。在設計中加入為校園景區(qū)自助導游為主全方位為游客服務的理念,提供校園景點各種旅游信息、自助導游等服務[7]。其次,整合各種旅游要素獲取實時查詢與泊車、餐飲、購物等生活信息,打造一個以數(shù)字化景區(qū)的多元化智慧校園。系統(tǒng)架構(gòu)設計分為:B/S平臺主系統(tǒng)、PC端信息聚合引擎和移動客戶端APP,實現(xiàn)的功能包括觀光景點介紹、場景漫游和地圖導航等,具體實現(xiàn)如圖2所示。
系統(tǒng)用戶可以實現(xiàn)簡單GPS定位實現(xiàn)抓取游客目前所處位置,并且可以搜索自己想去的地點,系統(tǒng)會根據(jù)你的位置及其所去位置設定相應路線并指導你如何前往,系統(tǒng)其他特色功能如下所示[8]。
(1)路線規(guī)劃。依據(jù)用戶所選方式(步行、駕車、騎車)不同,系統(tǒng)地圖應用會策劃出相應方式的最佳路線以供用戶自行選擇。
(2)校園漫游。對學校的地理位置定位以及建筑物標志進行說明,并且點擊按鈕進入到下一個頁面—景點說明畫面。
(3)景點播報。系統(tǒng)根據(jù)定位最近的景點,根據(jù)客戶要求可以提供手機文字介紹,也具有現(xiàn)場語音播報功能。
(4)個性服務。滿足游客個性化出行需求,實現(xiàn)景景點住宿、餐飲、旅游商店、泊車定位等旅游相關基本信息查詢。
3 導游路徑優(yōu)化算法研究
路線規(guī)劃是導游的前提,根據(jù)目的地、出發(fā)地及路徑策略設置,為用戶量身設計線路軌跡,根據(jù)指定起終點之間的距離(系統(tǒng)將自動獲取用戶當前的位置作為起點),智能規(guī)劃一條最佳的出行路線。本系統(tǒng)把校園平面圖抽象成一個無向網(wǎng)圖,把校園所有的景點作為圖的頂點,每個頂點設置有景點名稱、簡介和聲音介紹等有關信息,以邊長表示行走路徑,任意景點間的距離作為邊的權值。采用鄰接矩陣的存儲方法作為無向網(wǎng)的存儲結(jié)構(gòu),利用Dijsktra算法求最短路徑[9]。
導游路徑優(yōu)化實際就是求最短路徑問題,首先在無向圖網(wǎng)絡中建立起圖的信息,信息包括景點數(shù)量和兩兩景點連線數(shù)量,形成初始化臨接矩陣、兩景點間點的權值,在系統(tǒng)軟件構(gòu)建起所有景點的圖中,對圖進行遍歷,采用Dijkstra算法從單源景點開始求出到其他景點的最短路徑,通過遍歷比較求出最短路徑[10],實現(xiàn)的流程如圖3所示。
4 系統(tǒng)測試
系統(tǒng)通過不斷讀取GPS定位信息的方式得到用戶數(shù)據(jù)的來源,用戶請求不斷通過網(wǎng)絡與網(wǎng)絡服務器相連。在數(shù)據(jù)正常獲取的前提下,校園導游系統(tǒng)環(huán)境建立與信息收集、客戶有效信息收集與服務、各個平臺之間的數(shù)據(jù)通信,用戶可以實現(xiàn)用戶一鍵漫游,點擊一鍵漫游可以查看校園景點、建筑標志;在到達校園景點服務系統(tǒng)會有提示功能,點擊文字除了可以進行文字介紹之外,還可以進行語音播報,實現(xiàn)效果如圖4所示。點擊定位用戶可以定位到自己目前的位置,然后選擇出發(fā)的地點與目的地,點擊導航出現(xiàn)出行方式,選擇出行方式會出現(xiàn)線路,選擇最優(yōu)線路出行,實現(xiàn)效果如圖5所示。
4 結(jié) 語
校園導游系統(tǒng)的實現(xiàn)是基于移動通信技術,通過不斷獲取用戶GPS位置信息,以百度地圖為基礎進行開發(fā)。用戶可依靠系統(tǒng)提供的路線與建筑介紹更好的了解校園。為用戶提供便捷的導游服務,增加了旅游信息獲取服務有利于提高用戶的體驗感,達到方便游人和新生使用快速熟悉校園的目的。另外系統(tǒng)軟件也可以輕易的轉(zhuǎn)化到其他旅游景區(qū)使用擴大其應用價值。
參考文獻
[1]李衛(wèi)東.高校校園旅游景區(qū)開發(fā)研究[J].中國成人教育,2016(21):87-90.
[2]劉建,羅婉麗.Android環(huán)境構(gòu)建下的旅游景區(qū)自助導游系統(tǒng)的設計分析[J].電子測試,2016(23):70-71.
[3]代品宣,李震,盧超,等.基于Android的校園導游和定位系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[J].江蘇科技大學學報(自然科學版),2015,29(4):378-381.
[4]王春霞,黃甜.最短路徑算法在校園地理信息系統(tǒng)中的應用[J].長春師范學院學報,2013,32(12):39-40.
[5]王特起,謝亞琴.基于Dijkstra算法的校園導航系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J].通信技術,2019,52(8):1937-1943.
[6]王欣,景波.基于云技術支持的智慧校園支撐平臺的總體設計[J].現(xiàn)代電子技術,2016,39(6):18-20.
[7]鄧嘉明,葉忠文,王榮華.以數(shù)據(jù)聚合為核心的高校智慧校園體系建設[J].現(xiàn)代電子技術,2019,42(3):134-138.
[8]鄧嘉明.智慧校園學生數(shù)據(jù)畫像生成方式研究[J].現(xiàn)代電子技術,2019,42(21):58-62.
[9]巴音查汗,安鵬.基于嵌入式及RFID物聯(lián)網(wǎng)技術的智慧校園系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[J].現(xiàn)代電子技術,2017,40(16):63-65.
[10]金京犬,唐敏.基于云服務的智慧校園設計方案[J].物聯(lián)網(wǎng)技術,2014,4(4):84-87.