高校圖書館音樂館藏資源的科學(xué)建設(shè)策略

【摘要】 ?高校圖書館作為高等教育、學(xué)術(shù)創(chuàng)研和區(qū)域資源聚集的資源庫，應(yīng)強(qiáng)化館藏資源的專業(yè)性、廣泛性建設(shè)，提供更優(yōu)質(zhì)的用戶服務(wù)。文章以高校圖書館音樂館藏資源建設(shè)為切入點(diǎn)，對(duì)我國九大音樂院校圖書館專業(yè)館藏資源展開調(diào)研，并基于資源整合、服務(wù)契合和科技融合提出高校圖書館音樂館藏資源科學(xué)建設(shè)的三大科學(xué)路徑。

【關(guān) ?鍵 ?詞】高校圖書館;音樂館藏資源;音樂院校;科學(xué)路徑

【作者單位】董文靜，武漢理工大學(xué)藝術(shù)教育中心。

【中圖分類號(hào)】G258.6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.17.028

高校圖書館不僅擔(dān)負(fù)著師生教學(xué)、科研工作的學(xué)術(shù)創(chuàng)新使命，還是圖書館專業(yè)化、特色化發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)代表，在區(qū)域音樂館藏資源開發(fā)、整理、保存、利用方面發(fā)揮著重要作用[1]。建立富有學(xué)術(shù)性、前沿性、特色性和區(qū)域性的音樂館藏資源應(yīng)是高校圖書館建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)之一。2019年，高校圖書館發(fā)展論壇會(huì)議對(duì)新時(shí)期高等教育新形勢(shì)與圖書館發(fā)展新形勢(shì)進(jìn)行了深入探討，尤其強(qiáng)調(diào)“圖書館在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)的協(xié)同作用”。2019年底，西安音樂學(xué)院圖書館館長馬波在第四屆全國音樂院校圖書館聯(lián)盟會(huì)議上表示，“目前，我國高校圖書館音樂館藏資源開發(fā)建設(shè)與長效服務(wù)依舊乏力，既沒有完全服務(wù)于高等教育需求，也沒有彰顯圖書館專業(yè)化、深入化發(fā)展特色”。我國高校圖書館既要為打造“雙一流”教育標(biāo)準(zhǔn)積極開發(fā)音樂館藏資源，全方位推動(dòng)學(xué)術(shù)科研創(chuàng)新，也要踐行文化自信，發(fā)掘與弘揚(yáng)區(qū)域傳統(tǒng)音樂文化。

一、加速縱向特色資源開發(fā)，強(qiáng)化橫向館際資源整合

特色館藏資源是高校圖書館立館之本，是打造學(xué)術(shù)特色與提供專業(yè)服務(wù)的重要組成部分。高校圖書館只有縱向開發(fā)音樂館藏資源，在數(shù)量與種類上進(jìn)行多元化開發(fā)，才能為橫向音樂館際資源整合奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)效益最大化目標(biāo)。

1.縱向館藏資源開發(fā)

縱向音樂館藏資源開發(fā)是指各高校立足本區(qū)域音樂文化特色，多元化開發(fā)特色館藏資源。首先，高校圖書館要加大對(duì)區(qū)域民族音樂資源的開發(fā)力度。近年來，為了豐富音樂館藏資源的種類和數(shù)量，各大高校圖書館都積極結(jié)合辦學(xué)特色與科研目標(biāo)進(jìn)行了民族音樂資源的開發(fā)工作，并相繼建立了具有鮮明區(qū)域特色的民俗資源庫（館），豐富了高校圖書館館藏資源（如表1）。星海音樂學(xué)院開設(shè)了“嶺南音樂文化展覽館”，對(duì)嶺南四大名系（廣府、客家、潮汕、少數(shù)民族音樂）的民俗音樂資源進(jìn)行規(guī)模化開發(fā)。四川音樂學(xué)院建設(shè)的“中國西南地方音樂文獻(xiàn)特色資源庫”，則對(duì)我國西南地區(qū)的傳統(tǒng)民族音樂文化進(jìn)行開發(fā)利用，為學(xué)術(shù)研究和教育實(shí)踐提供了豐富的資源支持。其次，高校圖書館要注重田野考察，積極獲取原生態(tài)音樂資源。近年來，出于學(xué)術(shù)考察和傳承、開發(fā)民族文化資源的雙重需求，很多高校自發(fā)組織各種田野考察活動(dòng)，為音樂館藏資源建設(shè)提供了豐富的一手資料。比如，武漢音樂學(xué)院年度學(xué)術(shù)采風(fēng)項(xiàng)目的開展，為鼓勵(lì)師生進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新和開發(fā)資源提供了重要助力。該項(xiàng)目現(xiàn)已完成對(duì)恩施土家族音樂、宜昌巴楚音樂等數(shù)十個(gè)民俗音樂的田野調(diào)查工作，并成立“編鐘音樂、道教音樂、湖北民歌民器集成”資源庫，對(duì)豐富音樂館藏資源起到了重要作用。西安音樂學(xué)院則通過加強(qiáng)與民間戲劇團(tuán)的合作交流對(duì)陜北優(yōu)質(zhì)民間音樂、戲曲資源進(jìn)行整理與保存，并建設(shè) “陜北民間音樂資源數(shù)據(jù)庫”。

2.橫向館際資源整合

隨著各高校圖書館音樂資源的大力開發(fā)和多元豐富，各高校圖書館要進(jìn)一步整合有效資源，使其融入圖書館服務(wù)，并為高校學(xué)術(shù)、教育需求和區(qū)域文化傳承提供助力[2]。首先，高校圖書館要積極與區(qū)域內(nèi)文化服務(wù)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)橫向合作，以多方資源整合解決資源重復(fù)問題。天津音樂學(xué)院圖書館近年來不斷與市圖書館、文化館和博物館展開緊密合作，通過館際借還、書目編撰和學(xué)術(shù)交流等業(yè)務(wù)往來加強(qiáng)音樂館藏資源的整合，凸顯圖書館專業(yè)化發(fā)展特色。上海音樂學(xué)院圖書館則與本地區(qū)高校圖書館建立區(qū)域聯(lián)盟發(fā)展機(jī)制，以資源共建共享為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)圖書館音樂館藏資源的多元化，拓展高等音樂教育的資源和服務(wù)。其次，高校圖書館要注重跨區(qū)域聯(lián)盟合作，提升橫向館際資源的整合效率。中央音樂學(xué)院現(xiàn)已推出 “音視頻文獻(xiàn)資料編目庫”“唱片資料庫”“馬思聰作品庫”等多個(gè)特色化自建音樂資源庫，并加入全國音樂院校圖書館聯(lián)盟、全國高校圖書館聯(lián)盟等機(jī)構(gòu)，將跨界、跨區(qū)域橫向館際資源整合作為完善與提升圖書館資源建設(shè)與服務(wù)建設(shè)的重要措施。橫向館際資源整合是高校圖書館服務(wù)學(xué)科教育縱深延伸與專業(yè)分化的有效手段。發(fā)掘特色、整合特色和凝聚特色既是新時(shí)期高校圖書館音樂館藏資源建設(shè)的基礎(chǔ)，也是其品牌化發(fā)展的長效機(jī)制。

二、提升跨學(xué)科融合服務(wù)能力，構(gòu)建一體式共享共建體系

如何利用館藏資源服務(wù)讀者是高校圖書館的核心發(fā)展議題。目前，高校圖書館讀者需求日益多元化，整體呈現(xiàn)跨學(xué)科與專業(yè)化齊頭并進(jìn)的趨勢(shì)。傳統(tǒng)音樂館藏資源的開發(fā)建設(shè)已難以滿足現(xiàn)階段用戶需求，跨學(xué)科融合服務(wù)一體化共建共享體系才是新時(shí)期的發(fā)展之道。

1.跨學(xué)科融合服務(wù)

上海音樂學(xué)院圖書館館長楊燕迪在第三屆全國音樂院校圖書館聯(lián)盟會(huì)議上指出，“與綜合高校相比，音樂與藝術(shù)院校圖書館音樂館藏資源具備‘高精尖特特色，即專業(yè)性強(qiáng)，但同時(shí)跨學(xué)科融合服務(wù)能力不足，難以滿足高校學(xué)術(shù)與教育創(chuàng)新的供給側(cè)需求” [3] 。這意味著現(xiàn)階段高校圖書館跨學(xué)科交叉融合服務(wù)能力不足。首先，高校圖書館要優(yōu)化館藏資源的編目分類與形式，最大限度地發(fā)揮資源多元服務(wù)效力。從調(diào)查結(jié)果看，我國九大高校音樂館藏資源主要以音樂書譜、音像制品為主，存在編目分類與形式單一的問題。比如，部分高校圖書館自編了獨(dú)立的音樂分類法，部分高校圖書館延續(xù)了中國圖書館分類法，且有的高校圖書館在著錄格式方面采用CNMARC機(jī)讀目錄格式，將中外音樂館藏資源統(tǒng)一混合編目。不同的資源分類可能導(dǎo)致檢索結(jié)果的不同，并給用戶的使用造成阻礙?；诖?，高校圖書館應(yīng)統(tǒng)一規(guī)范，采用標(biāo)準(zhǔn)化分類建設(shè)方式，將圖書館音樂館藏資源進(jìn)行立體化、多元化的聯(lián)合分類編目，使其具備跨學(xué)科融合服務(wù)功能，與高校用戶需求更加契合。其次，高校圖書館要加強(qiáng)音樂館藏資源與其他類型資源的關(guān)聯(lián)度建設(shè)。目前，九大音樂院校圖書館的音樂館藏資源與其他類型資源的關(guān)聯(lián)度較低，并未實(shí)現(xiàn)“一種資源、多維服務(wù)”的目標(biāo)。高校圖書館要加強(qiáng)音樂館藏資源多學(xué)科的關(guān)聯(lián)度，關(guān)鍵是要提升利用效率。美國斯坦福大學(xué)圖書館依托OCLC Connexion對(duì)音樂館藏資源進(jìn)行聯(lián)合編目，并采用WorldCat實(shí)現(xiàn)書目共享。編目人員只要在編目過程中針對(duì)各個(gè)字段進(jìn)行準(zhǔn)確標(biāo)目，便可實(shí)現(xiàn)一種資源、多種分類，大幅度提升音樂館藏資源的跨學(xué)科融合服務(wù)能力。

2.一體式共建共享體系

早在2009年，中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院和天津音樂學(xué)院便發(fā)出圖書館聯(lián)盟倡議。當(dāng)前，九所音樂學(xué)院圖書館均參與了館際資源共建共享平臺(tái)建設(shè)，主要平臺(tái)有CALIS、CASHL、BALIS三種，主要模式為單體館際互借、（多）區(qū)域共建共享。但大部分院校的館際資源共建共享效果不盡如人意，有的高校出于保護(hù)核心館藏與特色資源館藏的考慮，并未實(shí)現(xiàn)一體化共建共享，聯(lián)盟合作大多流于形式，效果不突出。首先，高校圖書館要基于知識(shí)付費(fèi)模式積極建立穩(wěn)定的館際資源共建共享平臺(tái)。針對(duì)特色音樂數(shù)據(jù)庫資源，高校圖書館可以在自身數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中利用知識(shí)付費(fèi)模式或共享經(jīng)濟(jì)模式與其他院校圖書館進(jìn)行合作共享，如長期租借、即用即付等形式。這不僅可以強(qiáng)化一體式資源共建共享效力，還能為知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)以及圖書館運(yùn)營提供助力。其次，高校圖書館要充分發(fā)揮不同高校的館際資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化長期協(xié)作聯(lián)盟關(guān)系。音樂藝術(shù)類院校圖書館音樂館藏資源豐富且專業(yè)性強(qiáng)，而一般綜合類院校圖書館的人文、社會(huì)和自然科學(xué)館藏資源優(yōu)勢(shì)明顯，兩兩聯(lián)合可充分取長補(bǔ)短，促進(jìn)各高校圖書館轉(zhuǎn)變?yōu)椤盁o邊界”圖書館，從區(qū)域性館際資源共建共享進(jìn)化為全國性的一體化協(xié)作發(fā)展，實(shí)現(xiàn)圖書館音樂館藏資源用戶服務(wù)的便捷性、交互性、共享性以及多元性[4]。最后，高校圖書館要建立資源交換中心，強(qiáng)化各院校圖書館音樂館藏資源的整合效率，為用戶提供多元化知識(shí)服務(wù)。比如，1948成立的美國圖書交換中心（USBE）主要針對(duì)學(xué)術(shù)性、專業(yè)性文獻(xiàn)資源進(jìn)行采訪工作，在一體化共建共享機(jī)制上建立會(huì)員制有償服務(wù)模式，對(duì)資源的高效配置、知識(shí)價(jià)值的深度發(fā)掘均起到了積極作用。

三、技術(shù)賦能數(shù)字資源建設(shè)，創(chuàng)新多維智慧服務(wù)體系

當(dāng)下，以5G、人工智能和物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)為代表的新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革正在興起，全球化創(chuàng)新進(jìn)入高度密集期。高校圖書情報(bào)行業(yè)必須與時(shí)俱進(jìn)，抓住技術(shù)賦能的機(jī)遇，加速行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

圖1 2019年度我國圖書情報(bào)行業(yè)高頻關(guān)鍵詞云圖

1.技術(shù)賦能數(shù)字資源建設(shè)

筆者對(duì)2019年國內(nèi)圖書情報(bào)行業(yè)重大論壇、會(huì)議、主題活動(dòng)進(jìn)行了匯總統(tǒng)計(jì)，并繪制了行業(yè)高頻關(guān)鍵詞云圖（如圖1）。研究發(fā)現(xiàn)，無論是大范圍的圖書情報(bào)行業(yè)，還是小范圍的高校圖書情報(bào)領(lǐng)域，都將技術(shù)賦能作為現(xiàn)階段及未來圖書館資源建設(shè)的核心發(fā)展方向，其中，人工智能、5G、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)是出現(xiàn)頻率最高的熱點(diǎn)議題。作為高校學(xué)術(shù)研究與教育支撐的關(guān)鍵，高校圖書館要加強(qiáng)技術(shù)賦能下的數(shù)字化音樂館藏資源建設(shè)。目前，九大音樂院校已開通網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)，擴(kuò)大了數(shù)據(jù)庫使用范圍。比如，天津音樂學(xué)院圖書館通過采用TPI6.5平臺(tái)技術(shù)以多媒體形式構(gòu)建多元化資源體系;中央音樂學(xué)院圖書館引入KUKE數(shù)字圖書館技術(shù)，加快資源更新頻率;中國音樂學(xué)院圖書館以超星學(xué)術(shù)視頻作為音樂館藏資源的呈現(xiàn)形式。

但目前高校圖書館音樂資源數(shù)字化轉(zhuǎn)換速度依舊緩慢，大多處于數(shù)字替代階段，對(duì)新興技術(shù)的應(yīng)用率較低，并未真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源開發(fā)的目標(biāo)?；诖耍紫?，高校圖書館要加快5G、人工智能等新興技術(shù)落地的步伐，提升音樂館藏資源的開發(fā)利用率。2019年底，國家圖書館正式步入全新時(shí)代，其通過5G、AR等技術(shù)的應(yīng)用為數(shù)字資源建設(shè)與服務(wù)提供了史無前例的助力。截至目前，我國5G基站基本完成建設(shè)，超過340個(gè)城市開啟5G商用時(shí)代。高校圖書館音樂館藏資源建設(shè)要加快技術(shù)賦能，促進(jìn)音樂館藏資源的互聯(lián)互通和高效開發(fā)利用。其次，高校圖書館要加快對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn)與培訓(xùn)。隨著新興技術(shù)的快速發(fā)展，圖書館從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)必然要不斷提升。比如，中央音樂學(xué)院圖書館、中國音樂學(xué)院圖書館便圍繞新技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字服務(wù)設(shè)置每周培訓(xùn)課程，旨在為館藏資源建設(shè)提供助力。

2.創(chuàng)新多維智慧服務(wù)體系

在第三代圖書館發(fā)展建設(shè)的當(dāng)下，智慧服務(wù)成為關(guān)鍵。目前，九大音樂院校圖書館用戶服務(wù)主要以嵌入式為主。比如，西安音樂學(xué)院圖書館采用 “妙思文獻(xiàn)管理集成系統(tǒng)”V6.5增強(qiáng)版，即通過平臺(tái)設(shè)計(jì)提升與讀者需求的對(duì)接率，并以適當(dāng)方式將各種服務(wù)融入讀者的學(xué)習(xí)、科研和社交等環(huán)境。該服務(wù)的實(shí)質(zhì)是半自動(dòng)化服務(wù)，主要缺陷在于閱讀形式以紙質(zhì)閱讀為主，缺乏多媒體形式;個(gè)性定制化服務(wù)缺失，操作流程煩瑣，用戶體驗(yàn)度不高。因此，高校圖書館要積極開發(fā)智慧服務(wù)體系，優(yōu)化讀者使用體驗(yàn)。比如，2019年10月，長沙理工大學(xué)圖書館通過斥資200萬構(gòu)建智慧圖書館。該智慧圖書館通過智能檢索臺(tái)、數(shù)字CD等多種閱讀形式的開發(fā)為用戶提供了多種智慧服務(wù)。天津大學(xué)圖書館于2019年底推出名為“智圖”的機(jī)器人館員，為用戶打造了一個(gè)集智慧導(dǎo)覽導(dǎo)航、無感借閱和電子閱讀等于一體的信息共享空間，甚至可通過全景虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為讀者提供沉浸閱讀服務(wù)。高校圖書館的智慧服務(wù)只有以技術(shù)為依托，以用戶為中心，為用戶提供多元化服務(wù)，才能真正實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)新發(fā)展。

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