新時期大學(xué)生愛國主義教育策略

王東輝 鄭戎

[摘 要] 愛國是人世間最深層、最持久的情感。對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是高等教育的重要任務(wù)。通過將社會主義核心價值體系引領(lǐng)的價值觀內(nèi)化為文化素養(yǎng)，并在潤物無聲中融入日常教學(xué)活動中，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生愛國主義教育的目的，深化了新時期大學(xué)生愛國主義教育的有效途徑，強(qiáng)調(diào)了高校愛國主義教育的重要性。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生;愛國主義;教育模式

[基金項目] 2019年度安徽省高等學(xué)校省級質(zhì)量工程項目（重點(diǎn)）“正確價值觀引領(lǐng)大學(xué)生養(yǎng)成教育模式研究——以安徽財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院為例”（2019jyxm0880）

[作者簡介] 王東輝（1968—），男，云南昆明人，碩士，安徽財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院副教授，學(xué)院學(xué)生工作部部長，主要從事管理學(xué)研究;鄭 戎（1999—），女，江蘇南京人，南京理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院三年級本科生，研究方向：金融管理。

[中圖分類號] G641? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）40-0001-02? ? [收稿日期] 2020-07-10

一、充分認(rèn)清深化新時期大學(xué)生愛國主義教育的重要意義

2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)建校120周年校慶師生座談中，給廣大學(xué)子提的第一點(diǎn)希望就是要求要愛國。習(xí)近平總書記指出：愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本[1]。2019年11月12日，中共中央、國務(wù)院在印發(fā)的《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》中強(qiáng)調(diào)指出，“要把青少年作為愛國主義教育的重中之重，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程”[2]。愛國主義作為中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動力。大學(xué)生作為百年“中國夢”的建設(shè)者和接班人，大學(xué)時期是其拔節(jié)成長的孕穗期，也是筑牢思想根基的關(guān)鍵期。作為高校管理教育者只有幫他們“扣好人生的第一?？圩印?，讓愛國成為大學(xué)生的自覺行動，才能為未來擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的大任奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。與此同時，我們也要看到，現(xiàn)在的大學(xué)生中獨(dú)生子女居多。父母的溺愛、相對優(yōu)越的物質(zhì)生活環(huán)境以及受社會上拜金主義、享樂主義、個人主義等不良風(fēng)氣的影響，使得部分同學(xué)意志品質(zhì)薄弱，國家觀念缺失，憂患意識和吃苦精神不足。所以，在新的歷史條件下，大學(xué)生的愛國主義教育必須得到繼承和加強(qiáng)。因此，我們必須高舉愛國主義大旗，通過不斷深化愛國主義教育來著力引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。讓大學(xué)生學(xué)會把自己的理想與人生同祖國的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，做到扎根人民，報效國家，在中華民族的偉大復(fù)興中實(shí)現(xiàn)自己的理想。

二、切實(shí)找準(zhǔn)深化新時期大學(xué)生愛國主義教育的有效途徑

（一）充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用

社會主義核心價值體系是我們的興國之魂。作為高校教育工作者，面對少數(shù)大學(xué)生的精神信仰缺失，國家意識淡漠等現(xiàn)狀，必須旗幟鮮明地以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，著力幫助引導(dǎo)大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系，實(shí)現(xiàn)我們“立德樹人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。為此，第一，我們要發(fā)揮高校文化育人的職能。通過文化育人來突出培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，努力將社會主義核心價值體系引領(lǐng)的價值觀內(nèi)化為文化素養(yǎng)，并在潤物無聲中融入日常教學(xué)與實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)社會主義核心價值體系的傳播與傳承。第二，要幫助大學(xué)生充分認(rèn)清愛國主義與社會主義核心價值觀之間的內(nèi)在聯(lián)系?？吹?4個字的核心價值觀在涉及公民層面上的第一個詞就是“愛國”，認(rèn)清愛國是一個公民最基本的責(zé)任和義務(wù)，認(rèn)識到只有踐行以愛國主義為首要原則的社會主義核心價值觀，才能整合社會力量，構(gòu)筑起我們的中國精神、中國價值、中國力量。第三，要注意突出實(shí)踐性。實(shí)踐，是社會主義核心價值觀的生命力所在。要指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加形式多樣的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在親身參與中了解社會，感悟社會主義核心價值觀的真正內(nèi)涵，增強(qiáng)社會責(zé)任感。第四，要注意抓好人文關(guān)懷。人文關(guān)懷同樣是培植大學(xué)生社會主義核心價值觀的沃土。通過幫助他們解決日常學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，同樣可以激發(fā)大學(xué)生對高校、對社會、對國家的熱愛之情。第五，要對大學(xué)生的日常行為養(yǎng)成進(jìn)行規(guī)范和疏導(dǎo)。高校要綜合利用法律、紀(jì)律、道德、行政等手段，促使大學(xué)生的日常行為養(yǎng)成符合社會主義核心價值觀的基本要求，并通過持之以恒抓養(yǎng)成的實(shí)踐錘煉，使之內(nèi)化于大學(xué)生之心。第六，要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)“正能量”，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，積極鼓勵和支持大學(xué)生參加各種公益活動，真正把高校建成社會主義核心價值觀的培育與踐行基地，讓社會主義核心價值觀成為引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長成才的根本指南。

（二）著力突出國防鑄魂的育人功能

《中華人民共和國國防教育法》第二章第十三條規(guī)定：“學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！睂澜逃鳛閷Υ髮W(xué)生開展愛國主義教育的一個重要途徑，既是依法施教的客觀要求，也是充分發(fā)揮國防教育的鑄魂功能，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的必然選擇。為此，在實(shí)際工作中，作為高校管理教育者，我們要從制度和機(jī)制層面上形成以組織實(shí)施學(xué)生基本軍事技能訓(xùn)練（軍訓(xùn)）、開設(shè)軍事理論必修課和開展經(jīng)常性國防宣傳教育活動相結(jié)合的三點(diǎn)支撐模式，在將國防教育納入高等教育體系同時，努力將其融入課堂教育教學(xué)、綜合實(shí)踐活動和專題教育項目之中，切實(shí)提升高校國防教育的育人質(zhì)量與水平。同時，要在具體的運(yùn)用舉措上進(jìn)行探索與創(chuàng)新。如，組織開展軍隊英模進(jìn)校園和大學(xué)生進(jìn)軍營活動等;要重視發(fā)揮高校黨團(tuán)組織、學(xué)生會及學(xué)生社團(tuán)的職能作用，以國防教育為抓手，有計劃地開展國防教育講座、競賽等活動，做到寓教于樂，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情。另外，要積極探索線上與線下相結(jié)合的國防育人新模式。如，在校園網(wǎng)上創(chuàng)設(shè)國防教育板塊，激發(fā)大學(xué)生參軍入伍，報效國家的熱情。此外，還可以通過微信、公眾號、說吧、表白墻等自媒體平臺，力推愛國向上的影視作品及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品等主流文化占領(lǐng)校園，助推國防教育工作接地氣、入人心，讓國防教育成為創(chuàng)新學(xué)生思想政治工作的新舞臺和拓展課堂外大學(xué)生思想政治教育的新途徑。

（三）大力弘揚(yáng)雷鋒精神的時代傳承

雷鋒精神的本質(zhì)就是以愛黨、愛國、愛社會主義為基本立場，以全心全意為人民服務(wù)為人生宗旨，以履行義務(wù)恪盡職守為行為準(zhǔn)則。57年前的1963年3月，毛澤東同志親自題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。今天，習(xí)近平總書記又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要更多時代楷模。在新的歷史條件下，面對大學(xué)生思想上出現(xiàn)的困惑與波動，我們更是要通過大力弘揚(yáng)雷鋒精神來指引方向，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義思想，教育引導(dǎo)他們向雷鋒同志學(xué)習(xí)，堅定愛國主義信念，理性面對新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，以甘當(dāng)螺絲釘?shù)木窀梢恍袗垡恍秀@一行，把個人的追求與奮斗同黨的事業(yè)、國家的命運(yùn)、民族的前途聯(lián)系在一起，為中國夢貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。為此，作為高校管理教育者要把“學(xué)雷鋒”的道理講深講透，引導(dǎo)大學(xué)生從理性上知曉“為什么要學(xué)雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒的什么，以及如何去學(xué)雷鋒”等根本問題，幫助大學(xué)生認(rèn)清雷鋒精神內(nèi)涵，認(rèn)識到雷鋒精神所包含的愛國主義精神，奉獻(xiàn)精神，螺絲釘精神，艱苦奮斗精神等在新的歷史條件下仍然是一面引領(lǐng)人民建設(shè)和諧社會，創(chuàng)造美好幸福生活的精神旗幟;要進(jìn)一步發(fā)揮課堂育人的主渠道作用，不斷豐富完善“大思政”的理念與機(jī)制，著力強(qiáng)化思政師資隊伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)思政課與其他課程的“同頻共振”;要以“大思政”為途徑，奏響以雷鋒精神為代表的愛國主義教育新樂章，努力把雷鋒精神的傳承與理想信念教育、道德品質(zhì)培養(yǎng)一起融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，讓永恒的雷鋒精神伴隨著大學(xué)生茁壯成長。

三、結(jié)語

大學(xué)生是國家的未來和民族的希望，加強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義教育勢在必行。高校要認(rèn)識到愛國主義教育的重要性，把愛國主義教育貫穿到國民教育和精神文明建設(shè)全過程中，讓愛國主義成為每一個大學(xué)生的堅定信念和精神依靠。對于高校而言，只有高舉愛國主義旗幟，采取多種措施，著力激發(fā)和弘揚(yáng)大學(xué)生的愛國斗志，讓愛國成為大學(xué)生的自覺行動，才能把他們培養(yǎng)成擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

參考文獻(xiàn)

[1]新華社.習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話[R].2018-05-03.

[2]中共中央、國務(wù)院.新時代愛國主義教育實(shí)施綱要[Z].2019-11-12.