高職院校學(xué)生公寓管理與學(xué)生思想政治教育融合路徑探究

吳承龍

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)便捷度和參與度不斷提高，高職院校學(xué)生接觸信息的渠道越來越多，內(nèi)容越來越多，給高職院校學(xué)生公寓的管理帶來很多考驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生公寓的管理和思想政治教育的深度融合是提高新時(shí)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)的主要路徑之一。本文旨在對(duì)高職院校學(xué)生公寓管理與大學(xué)生思想政治教育融合路徑進(jìn)行探究，為實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生公寓管理的高效化和提高學(xué)生思想政治教育提供參考和研究。

關(guān)鍵詞：學(xué)生公寓管理;學(xué)生思想政治教育;融合路徑

高職院校學(xué)生公寓管理和學(xué)生思想政治教育是高職院校學(xué)生管理工作的重要組成部分，二者的融合不僅對(duì)學(xué)生公寓管理工作的開展有著相當(dāng)重要的作用，也對(duì)提升學(xué)生的思想政治教育有著重大影響。

一、學(xué)生公寓管理與思想政治教育

對(duì)高職院校而言，學(xué)生公寓管理是學(xué)校眾多管理工作重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，更是大學(xué)生思想政治教育重要育人陣地。研究表明，大學(xué)生2/3的時(shí)間在學(xué)生公寓，學(xué)生公寓儼然成為學(xué)生的“第二課堂”。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)三全育人目標(biāo)，就必須發(fā)揮學(xué)生公寓管理的思想政治教育育人功能。

（一）學(xué)生公寓管理

學(xué)生大部分時(shí)間都在公寓。一個(gè)有序、和諧的學(xué)生公寓環(huán)境能夠?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活提供更好的發(fā)展和進(jìn)步空間，使得學(xué)生在學(xué)校的生活更加穩(wěn)定和幸福。在公寓中，同學(xué)之間需要和睦相處。然而每個(gè)人的生活習(xí)慣都不相同，在相處中可能會(huì)引發(fā)各種各樣的矛盾，不愉快的公寓環(huán)境不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。對(duì)學(xué)生公寓管理進(jìn)行思想政治教育就顯得尤為重要

（二）思想政治教育

大學(xué)時(shí)期正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的好壞對(duì)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展有著巨大影響。好的思想政治教育能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、樹立起正確三觀、提高道德修養(yǎng)、健全心理發(fā)展。當(dāng)前，大學(xué)生接觸的信息內(nèi)容復(fù)雜和種類繁多，他們辨別是非能力又很弱，容易受不良因素的影響。如何開辟和拓寬思想政治教育的新陣地，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育，使他們能夠在努力求學(xué)的同時(shí)樹立積極向上的價(jià)值觀。無疑，學(xué)生公寓是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的主要陣地之一。

二、學(xué)生公寓管理中思想政治教育缺乏的表現(xiàn)

將大學(xué)生思想政治教育融入到學(xué)生公寓管理中，是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和學(xué)生公寓管理的有效方法，但現(xiàn)實(shí)中還有很多不足之處。主要表現(xiàn)在加強(qiáng)大學(xué)生公寓管理的思想政治教育工作意識(shí)淡漠;學(xué)校硬件設(shè)施與教育管理人員專業(yè)素質(zhì)與工作要求不匹配;學(xué)生參與額積極性不高等方面。

（一）公寓管理的思想政治教育意識(shí)淡漠

學(xué)生公寓已經(jīng)成為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和教學(xué)管理的重要場(chǎng)所，其思想政治教育成果關(guān)系到學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。在當(dāng)前的學(xué)生公寓管理中存在著眾多問題，很多高職院校將學(xué)生公寓管理這一部分工作完全“社會(huì)化”，由物業(yè)公司或者是一些專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，學(xué)校只專注教學(xué)。其實(shí)，高職院校學(xué)生公寓后勤化本身無可厚非，它只是管理主體和方式發(fā)生了變化，但其是學(xué)生思想政治教育實(shí)踐的陣地沒有改變，仍是學(xué)校育人的重要場(chǎng)所。正如景向偉老師指出的那樣：“我國高校學(xué)生公寓管理模式，不論現(xiàn)行的后勤社會(huì)化還是社區(qū)化管理，還是完全的社會(huì)化服務(wù)的公寓管理模式，絕不可與社會(huì)上的賓館或酒店管理方式等同。在未來相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，學(xué)生公寓依然是國家教育事業(yè)和學(xué)校事業(yè)的組成部分，是學(xué)生教育工作不可或缺的環(huán)節(jié)?！盵1]

高職院校不能忽視自身在公寓管理和思想政治教育上應(yīng)該扮演的角色，否則容易出現(xiàn)由于物業(yè)和管理機(jī)構(gòu)的水平良莠不齊，對(duì)學(xué)生公寓的管理不盡如人意，對(duì)學(xué)生公寓的管理主要集中在紀(jì)律和安全方面，更多是強(qiáng)調(diào)底線意識(shí)教育管理，比如門禁時(shí)間，不可以使用電器，按時(shí)熄燈，或者不允許外帶食物進(jìn)宿舍等。這種片面的理解容易忽略了學(xué)生公寓是進(jìn)行思想政治教育的重要場(chǎng)所，容易對(duì)學(xué)生公寓管理和思想政治教育融合的深刻意義認(rèn)識(shí)不足，工作不積極主動(dòng)。

（二）學(xué)生公寓硬件建設(shè)和管理人員素質(zhì)有待提高

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)學(xué)生公寓的要求已不僅僅滿足于原本意義上的休息場(chǎng)所，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生公寓要有舒適度，生活要“便利”性，網(wǎng)絡(luò)要快捷化，學(xué)習(xí)要復(fù)制粘貼式的多方面要求。在學(xué)生公寓管理工作中要真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育的真諦和教育的使命，就必須加強(qiáng)高職院校學(xué)生公寓的硬件建設(shè)和提高學(xué)生公寓管理人員的素質(zhì)。當(dāng)前很多學(xué)校的學(xué)生公寓硬件建設(shè)還存在著不完善的地方，如伴隨著高職院校的擴(kuò)招，有些學(xué)校學(xué)生公寓的硬件建設(shè)還存在著滯后之處。表現(xiàn)在公共開水間、淋浴間、晾曬場(chǎng)等存在數(shù)量不足;學(xué)生宿舍內(nèi)部硬件的維修存在不及時(shí);學(xué)生公寓內(nèi)缺乏學(xué)生活動(dòng)和自修場(chǎng)所。在大部分高職院校中，學(xué)生公寓的管理人員都是一些年紀(jì)比較大、文化水平較低的人員擔(dān)任，這些人員的思想素質(zhì)和管理水平也不盡如人意，其對(duì)學(xué)生的幫助和與學(xué)生的交流能力都明顯不足[2]。公寓管理人員的思想道德情操和綜合素質(zhì)，會(huì)潛移默化地影響著正處于人生觀、世界觀形成期的青年學(xué)生。因此，要通過開展多種形式提升公寓管理人員自身素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和能力。

（三）學(xué)生自我教育能力不足

如前所述，無論是提高學(xué)校對(duì)學(xué)生公寓內(nèi)學(xué)生的思想政治教育意識(shí)，還是提高學(xué)生公寓的硬件建設(shè)和管理人員水平，所有的落腳點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)仍是學(xué)生，只有學(xué)生真正意義上實(shí)現(xiàn)了“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的能力，才能為學(xué)生公寓管理和思想政治教育的高度融合提供支撐點(diǎn)。當(dāng)代學(xué)生在自我教育、管理、約束方面存在著一些明顯不足與缺陷，他們大多以自我為中心、缺乏自制力、心理承受力差等。除此之外，受科技技術(shù)進(jìn)步的影響，學(xué)生獲悉信息的方式更加便捷，接觸到的內(nèi)容也更加廣泛，然而受網(wǎng)絡(luò)信息的虛擬性的影響，加之他們社閱歷淺，他們對(duì)事情缺乏全面理性認(rèn)識(shí)的能力，面對(duì)眾多紛雜信息，容易迷失自我。

三、融合路徑的探究

提高學(xué)生公寓管理和思想政治教育融合的水平，要立足于學(xué)生自我能力建設(shè)，形成一個(gè)良性的思想政治教育生態(tài)循環(huán)體系，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

（一）樹立意識(shí)，建立融合考評(píng)體系

思想政治教育進(jìn)入學(xué)生公寓學(xué)校管理對(duì)學(xué)生群體思想政治素質(zhì)提升有著非常重要的作用。學(xué)校要樹立學(xué)生公寓管理和思想政治教育融合的意識(shí)。針對(duì)學(xué)校在公寓管理和思想政治教育上存在的不足和問題進(jìn)行分析和討論，制定出符合實(shí)際的工作辦法?！案鞲呗氃盒８鶕?jù)實(shí)際情況，健全管理制度。管理制度要體現(xiàn)以人為本的原則，便于操作執(zhí)行，有利于激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)?！盵3]要建立學(xué)生公寓管理與思想政治教育二者融合的考評(píng)體系與標(biāo)準(zhǔn)，考核要有過程、有結(jié)果、有獎(jiǎng)懲，切實(shí)建立健全運(yùn)行機(jī)制，努力使公寓成為思想政治教育的新平臺(tái)、育人的新陣地。

（二）加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，促進(jìn)管理向服務(wù)育人功能轉(zhuǎn)變

作為開展管理和教育工作的重要陣地，學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生公寓軟硬件建設(shè)，搭建育人平臺(tái)和活動(dòng)載體，促進(jìn)學(xué)生公寓管理由管理向服務(wù)。例如將傳統(tǒng)意義上的開水器改為凈水器;增加洗衣機(jī)、淋浴間的數(shù)量;在學(xué)生公寓公共區(qū)域增設(shè)盆景;在學(xué)生公寓內(nèi)設(shè)置一些公共區(qū)域活動(dòng)室，如心理工作室、就業(yè)指導(dǎo)工作室和思想政治教育工作室;可以引入社會(huì)優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源投資改造和完善學(xué)生公寓的基礎(chǔ)設(shè)施。在隊(duì)伍建設(shè)方面，首先轉(zhuǎn)變思想觀念，改變傳統(tǒng)意義上的管向服思想，具體來說就是要樹立“三全”育人理念，不斷優(yōu)化和提高服務(wù)育人水平。

（三）創(chuàng)新載體，積極營(yíng)造學(xué)生自我教育環(huán)境

要做好學(xué)生公寓管理和思想政治教育相融合，必須要發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)和自我教育。一方面，學(xué)校加強(qiáng)引導(dǎo)，制定措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)生公寓管理。例如很多高職院校建立學(xué)生公寓管理自我管理委員會(huì)組織;制定學(xué)生參與活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，如文明寢室、最美寢室創(chuàng)建等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)等。另一方面，創(chuàng)新參與載體。傳統(tǒng)意義將學(xué)生定位成被服務(wù)對(duì)象，其實(shí)在當(dāng)前“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”大環(huán)境下，學(xué)生對(duì)于學(xué)生公寓的管理和服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)具有很多建議與思考。一方面可以考慮建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如“社群論壇”，鼓勵(lì)學(xué)生積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策;另一方面，利用學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)公寓育人功能方面進(jìn)行創(chuàng)新性探索。比如利用已畢業(yè)創(chuàng)業(yè)成功學(xué)生參與到學(xué)生公寓基礎(chǔ)設(shè)施的改造和服務(wù)型商業(yè)的投資中，學(xué)生了解學(xué)生，他們往往更能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生公寓管理和思想政治教育的融合。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著高職院校的不斷發(fā)展，新時(shí)代對(duì)學(xué)校學(xué)生公寓的管理和思想政治教育的融合提出了更高的要求，這就需要學(xué)校和學(xué)生的共同努力，牢固樹立“三全育人”理念，建立融合考評(píng)體系，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)和創(chuàng)新載體，實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生公寓管理和學(xué)生思想政治教育的融合。

參考文獻(xiàn)：

[1]景向偉，同宇，魏小剛.發(fā)揮高職院校學(xué)生公寓育人陣地作用的思考[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，31（3）：57-58，62.

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[3]程相寬.高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)路徑探析[C]//國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果.