讓智慧教育漫步“云”端

汪茂盛

4月6日，重慶市沙坪壩區(qū)中梁實驗小學(xué)。

“老師，我今天在課上畫的大熊，其他小朋友也能看到嗎？”四年級三班的左嘉燚問道。

“你把它傳到空間里面，其他小朋友就能看到啦。”班主任提到的空間，正是重慶市基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺的學(xué)生空間。

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下，為應(yīng)對新冠肺炎疫情對教學(xué)工作造成的影響，重慶市基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺于今年2月7日正式開放，“渝教云”綜合服務(wù)平臺和各類職業(yè)院校在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)、結(jié)課答辯、云端招聘也紛紛出招，為師生們帶來了全方位、多角度的教育教學(xué)體驗。

包攬萬千，網(wǎng)課也有新花樣

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?月5日，重慶市天寶實驗學(xué)校校長劉淑蘭在該校黨政聯(lián)席視頻會議上說道。這次會議主要是對即將開設(shè)的“空中課堂”進(jìn)行專項研究，力求線上網(wǎng)課在鑄牢課本基礎(chǔ)的同時，還能豐富學(xué)生的課余生活。

“叮，劉慧賢打卡了每日仰臥起坐?！痹谖迥昙壱话嗟尼斸斎豪?，一條消息彈了出來。這是天寶實驗學(xué)校為防止學(xué)生在家缺乏鍛煉而開設(shè)的每日健身任務(wù)。

每日健身任務(wù)解決了大多數(shù)學(xué)生日常鍛煉的問題，那對于原本需要活動場地和輔助道具上課的藝術(shù)生而言，又該如何設(shè)計合理的網(wǎng)課？

對此，重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)表演系舞蹈表演專業(yè)學(xué)生潘婷銚有著直觀的感受：“起初我以為舞蹈專業(yè)的學(xué)生的網(wǎng)課只有理論課程，沒想到舞蹈老師的網(wǎng)課內(nèi)容也很充實，課后輔導(dǎo)等一應(yīng)俱全，還有隨堂錄課，任何一個動作都能反復(fù)回放觀看。”

上完一個多月的網(wǎng)課后，潘婷銚反而喜歡上了線上的藝術(shù)課程教學(xué)模式。

受新冠肺炎疫情影響，重慶開設(shè)“花式網(wǎng)課”的學(xué)校還有許多。重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長吳敏就“掛帥上陣”，為學(xué)生們示范“職場達(dá)人的禮儀”，讓應(yīng)屆學(xué)生與社會“接軌”，而這些課程也被重慶高校在線開放課程平臺收入囊中。

“網(wǎng)課不應(yīng)局限在文化課程中，還應(yīng)該包羅萬象?！眳敲舯硎?。

一站式服務(wù)，當(dāng)好教育“保姆”

4月24日，重慶師范大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院教師王慧像往常一樣打開了電腦。不過，這次她要做的不是上網(wǎng)課，而是進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

“線上教學(xué)開課前我心里還有點不踏實，沒想到不知不覺中，學(xué)校已經(jīng)開展了兩個月的網(wǎng)絡(luò)授課?！蓖趸壅f。

為抓住學(xué)生的注意力，王慧對課堂進(jìn)行延伸，在上課前就對學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)研，與學(xué)生建立聯(lián)系，并在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中提升課堂互動的時間占比。

看著后臺反饋的數(shù)據(jù)，王慧欣慰地發(fā)現(xiàn)，在這場與電子產(chǎn)品的“角逐戰(zhàn)”中，她暫時取得了“勝利”。

“現(xiàn)在的好評率是71%，我覺得還不錯?！蓖趸坌χ榻B，“我用的‘雨燕課堂，聯(lián)合重慶高校在線開放課程平臺，能及時查看教學(xué)反饋與學(xué)生作業(yè)完成情況?！?/p>

如此貼心的功能與模式，為“初來乍到”的網(wǎng)課“主播”們打開了便利之門，也為學(xué)生們提供了更多線上學(xué)習(xí)的機(jī)會。

“我從來沒有經(jīng)歷過在線答辯，但這確實解決了我們應(yīng)屆生最關(guān)心的問題。”重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院博士研究生王秀娟說道。

3月27日上午，重慶大學(xué)研究生院開展了遠(yuǎn)程視頻答辯，為應(yīng)屆學(xué)子提供了暢通的畢業(yè)渠道?！耙咔槠陂g，答辯的事情使我和幾位同學(xué)十分焦慮。如果答辯時間不斷順延，肯定會影響我們就業(yè)。”王秀娟說出了心中的憂慮。

“重慶大學(xué)今年預(yù)計博士畢業(yè)生500余人，碩士畢業(yè)生4000余人，畢業(yè)答辯的需求量不低?！敝貞c大學(xué)研究生院院長李英民說，針對應(yīng)屆研究生，學(xué)校搭建了快速平臺，采取線上提交學(xué)位審查材料、線上審核、線上送審學(xué)位論文的方式，只要符合要求，學(xué)生們都可以申請遠(yuǎn)程視頻答辯。

疫情發(fā)生以來，重慶各大高校紛紛利用網(wǎng)絡(luò)平臺與重慶市搭建的教育資源共享服務(wù)平臺，進(jìn)行授課、作業(yè)布置、課后反饋、在線考試、在線答辯、在線招聘，提供了一站式的教育服務(wù)。

云端共享，“三跨”打開新世界

7月9日，距離重慶市中考還有3天。

“立足基礎(chǔ)，回歸教材，查漏補(bǔ)缺?！敝貞c市兩江新區(qū)星辰初級中學(xué)校九年級物理備課組長曹德勝在與彭水苗族土家族自治縣連湖中學(xué)的中考總復(fù)習(xí)研討結(jié)對幫扶交流視頻會上如是說。

疫情發(fā)生以來，星辰初級中學(xué)校多次利用線上服務(wù)平臺，通過“云會議”與連湖中學(xué)進(jìn)行教學(xué)探討。

“跨校研討我覺得很好，能讓我們遠(yuǎn)距離進(jìn)行教學(xué)交流，從而讓更多的孩子獲益。”星辰初級中學(xué)校校長譚中勝十分肯定現(xiàn)在的跨校教育模式。不僅如此，星辰初級中學(xué)校還依托基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，為每間教室裝配了隨堂錄播系統(tǒng)，支持常態(tài)化錄課、遠(yuǎn)程觀課評課、教研磨課等教學(xué)教研活動。

此外，重慶市教育資源共享服務(wù)平臺也為師生們提供了更多的選擇。

5月30日，趁著周末，重慶市天寶實驗學(xué)校的英語老師文霞打開了“中考完形填空串講”幻燈片。如今，時不時去重慶市基礎(chǔ)教育資源中心的官網(wǎng)上看看，已經(jīng)成為文霞閑暇時的“必修課”。

“現(xiàn)在的孩子面臨的競爭不小，我們作為老師，也不能落下，尤其是英語，常看才能常新?！蔽南冀忉屨f。

不僅是老師，學(xué)生們也可以通過登錄“人人通空間”APP，點擊“資源”，鏈接到全國基礎(chǔ)教育服務(wù)平臺上，找到琳瑯滿目的在線課程、幻燈片、課后習(xí)題，還能將自己的學(xué)習(xí)資源分享到平臺上，讓共享的“藍(lán)?！备鼮閺V闊。

跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育教學(xué)資源開闊了師生們的眼界，跨領(lǐng)域的教育更為立德樹人提供了便利。

“開學(xué)后花花發(fā)現(xiàn)身體不適，于是決定偷偷吃藥，不報告老師，這樣做對嗎？”說話的人名叫“莎姐”，是大渡口區(qū)人民檢察院檢察五部的檢察官。

5月7日，重慶市教育委員會聯(lián)合重慶市人民檢察院，推出系列《戰(zhàn)疫云課堂》。重慶市教委也多次聯(lián)合公安、法院、檢察院等開展線上課堂，跨領(lǐng)域的知識、專業(yè)的授課人、別具一格的課程內(nèi)容，讓師生們在“云端”得以自由飛翔。