生夏如花

作者簡(jiǎn)介：韓澤源（2002.1-），男，安徽滁州人，中學(xué)分別就讀于蘭州和成都。高中在校期間投稿華西都市報(bào)“少年派”欄目并被選錄，多次校內(nèi)征文比賽及對(duì)聯(lián)比賽中忝列前三，多篇文章登于?？蛯W(xué)校公眾號(hào)。代表文章：《窗里窗外》、《遇春》、《銀杏，我問你，這樣合適嗎？》。熱愛用文字來表述自己的觀點(diǎn)和看法，對(duì)新奇和未知的事物充滿熱情和憧憬。愛好籃球，電影。愛沉浸在自己的世界中不被打擾，喜歡思考探究事情的發(fā)展原因。善于抓取生活中的靈感，并盡力將其實(shí)踐。

2017年7月，我踏上了成都這片陌生的土地。

2017年9月，我開始了期待已久的高中。

2020年6月，我且行且歌，在寫這篇文章。

抬頭，看看周圍把頭扎在題目里的同學(xué)們，表面上個(gè)個(gè)云淡風(fēng)輕，可不經(jīng)意間的皺眉和小聲地嘆氣表達(dá)了他們的心情——想和試卷同歸于盡的心情?，F(xiàn)在，自習(xí)課，掛鐘指向八點(diǎn)，粗略估算，高考還有30多天。微微燥熱的空氣，緊迫的時(shí)間卻促使我們定坐凝神。

頭頂上嗡嗡響的風(fēng)扇，旁邊有點(diǎn)氣急敗壞的翻書聲，桌前目光如炬的俠士們，目帶殺意，以筆為劍，仗尺作盾。我隱隱看見一批批戰(zhàn)士奔赴高考的考場(chǎng)，并且高歌凱旋。

又是夏天，是我印象十分深刻的夏天。

記得軍訓(xùn)時(shí)，頂著大太陽(yáng)。身邊一位同學(xué)躲閃著教官的目光，稍稍舒展了有些麻木的雙腳，回歸了軍姿的盛宴。這是身體上的磨礪，更是精神上的。那時(shí)空氣中彌漫著水汽和泥土的氣息，風(fēng)是熱的，帶過來樹梢露水的味道。我一遍遍對(duì)自己說：你自己選擇來這里讀書，就算爬著滾著也要給我讀完。

現(xiàn)在回想，依舊怡神。

嘈雜的操場(chǎng)，藍(lán)色迷彩T恤，容易掉色的帽子和訓(xùn)練服，而更讓我心生退卻的是方言。沒錯(cuò)，聽懂各式各樣的四川口音，對(duì)我來說，不亞于重新學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言。同學(xué)們十分通情達(dá)理，見我在四川話中流露不解的神情，便改為普通話，或標(biāo)準(zhǔn)，或川普。

方言，一個(gè)多么熱切親近的詞，卻折磨了我半年——現(xiàn)在我也是只能聽懂而已。許多老師中，給我留下最深印象的就是高一的化學(xué)老師?？v使他發(fā)亮的地中海下深埋著許多智慧，只因他普通話和四川話說的雌雄難辨，我無奈只能基本自學(xué)了?；舅l(fā)的每一個(gè)音我都會(huì)仔細(xì)揣摩含義，更讓我多次去習(xí)慣他特殊的強(qiáng)調(diào)。你永遠(yuǎn)想不到，一個(gè)沒怎么聽過四川話的人聽到NaCl（鹵化辣）時(shí)心中堆了多少問號(hào)。還好，我有我那善解人意的同桌——小徐同學(xué)，全程同步翻譯，更是恨不得在我眼前加字幕。一切都在慢慢步入正軌。從進(jìn)校的“他們?cè)谡f什么，我是不是該說點(diǎn)什么”到現(xiàn)在基本理解，一路上可謂是困難重重啊。但從小在西北長(zhǎng)大的我，還是在很多方面，如措辭習(xí)慣及交流方面，不是十分適應(yīng)，以至于到現(xiàn)在我夢(mèng)想清單上第一件事就是熟練掌握四川話，因?yàn)闀?huì)四川話是一種等級(jí)壓制，氣勢(shì)如虹，綿綿不絕。高一的我保持著一顆內(nèi)斂的心，心中想的大多數(shù)事情，只有我自己知道，也不會(huì)輕易給別人說?？窗?，哪棵樹上花又開了，聽聽，又有雨點(diǎn)打在石階上。閑時(shí)我點(diǎn)開聊天軟件，也是習(xí)慣性的去找初中好友，相互取笑，回憶初中的人和事，并在屏幕兩端開懷大笑?，F(xiàn)在想一想，要是高一的我能將目光移動(dòng)到當(dāng)時(shí)，那應(yīng)該多好啊。高一的我一邊揣摩著不熟悉的新世界，一邊滿懷驚喜的探索未知。

高二絲毫不給我反應(yīng)的機(jī)會(huì)，突然來了，又突然走了。高一時(shí)內(nèi)心的情感終于有處可訴——我發(fā)現(xiàn)寫作是一個(gè)好方法。我一邊盡力噴涌著突如其來的文思，一邊開始嘗試我沒做過的事?？赡苁沁@一年我寫出了太多透支思泉的東西，現(xiàn)在的我，擠出一篇應(yīng)試文就已經(jīng)是謝天謝地了。我開始在之前未踏足的領(lǐng)域捻起愉悅，“覺醒”了一個(gè)又一個(gè)我想都不敢想的能力：被趕上架的我第一次做出賞心悅目的PPT，主持了幾場(chǎng)結(jié)結(jié)巴巴的班會(huì)，意外發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字我也能操刀，嘗試后發(fā)現(xiàn)自己還能畫板報(bào)，等等。幾乎每次班級(jí)活動(dòng)都有我忙活的地方。也正是在一次次交流和合作中，我漸漸意識(shí)到了情感及羈絆對(duì)我的影響——有幫助，有扶持，但更多的是對(duì)不可改變的過往的惋惜。都說十七八歲是對(duì)情感最敏感的年齡，這應(yīng)該是真的。一次次愫動(dòng)和悲喜，刺激我開始思考，思考自己行為的后果，思考我產(chǎn)生情感的原因，促使我認(rèn)真地對(duì)待我的所愛所憎，并為自己干過的事情后悔。高二的我，變得從容安定了很多，開始接受，欣然接受一切的變化。開始癡迷于心愛的籃球，開始刻意將目光多停留在喜歡的人身上，開始幻想文學(xué)作品中的宏大場(chǎng)景，開始變成一個(gè)真正的青年。相比高一躡手躡腳的我，高二的我是一個(gè)嶄新的面貌。高二的我，熱愛幻想，對(duì)不明確的未來充滿希望，想用自己及自己熱愛的一切去完善我可愛的生活，想在每一處表現(xiàn)出自己想要的樣子?，F(xiàn)在看來，我很是想繼續(xù)那段日子，繼續(xù)做那個(gè)迷茫卻樂于迷茫的自己。

高三？我不能給出一個(gè)準(zhǔn)確的描述，更不能準(zhǔn)確的講出我的得失。幾年后的我應(yīng)該會(huì)狠狠斥責(zé)高三犯過錯(cuò)的自己吧。千言萬語(yǔ)涌上筆尖，卻只能用“很多”來形容：讀了很多文章，走了很多路，認(rèn)識(shí)了很多人，吃了很多飯。也干了很多傻事，立下了很多誓言，親手戳破了很多希望，讓很多人開心，讓很多人傷心。從小時(shí)候走馬觀花的游覽完清華，恬不知恥的在其校門口留言處貼了一張“在清華等我”，到初中時(shí)意識(shí)到清北復(fù)旦的遙不可及，再到現(xiàn)在惶惶不可終日的沖擊211，我長(zhǎng)大了，我也變強(qiáng)了，只是我的夢(mèng)想變?nèi)趿?，但我仍然待他如初戀。我這十幾年來，學(xué)到了什么？是按部就班的解題思路？是工整劃一的答題技巧？都不是。我有幸確立了我自己對(duì)待世界的一套價(jià)值體系，就目前來說，雖然有點(diǎn)獨(dú)步江湖的傲氣在里面上躥下跳，但還是行得通的。千千萬萬，真真假假，實(shí)實(shí)虛虛，我終于開始自我判斷是非，不盲目聽信任何一句傳聞。這也讓我有時(shí)困惑甚多，習(xí)慣和自己相互審視，自己提問自己?？吹礁鞔笳搲险袚u過市的水軍，還有人云亦云的墻頭草，我明確了思想的重要地位?？磥眄斏喜恢皇且粋€(gè)器官，它更是一簇鮮花，對(duì)正確的事物開放芬芳。有別于學(xué)到的理性，我也時(shí)常回歸天然的想象，我還是會(huì)經(jīng)常做夢(mèng)啊。都說小男孩會(huì)幻想像科比和麥迪一樣在職業(yè)賽場(chǎng)上白馬長(zhǎng)槍，飄逸取勝，或夢(mèng)想像邁克爾·杰克遜一樣在聚光燈下萬眾矚目，贏得關(guān)注和喝彩。誰都是一樣的吧，況且我心里可一直都住著一個(gè)小男孩啊，約等于，我是個(gè)小男孩，一直都是。我夢(mèng)想透過空間站的舷窗看我喜愛的星空，也想體驗(yàn)與自然為友的生活。我想干的事情很多，無一例外，都是最理想化的。做夢(mèng)做久了，是我安定的不是夢(mèng)中的滿足感，讓我不舍得也不是與現(xiàn)實(shí)差距的無奈感。我覺得夢(mèng)想在很多時(shí)候不是憬望，而是對(duì)我們的一劑良藥，安神定氣，放松身心，是一種治愈。我一邊做夢(mèng)，一邊繼續(xù)咬咬牙和世界一決雌雄?？偟膩碚f我一直有兩個(gè)夢(mèng)，一個(gè)可能實(shí)現(xiàn)，另一個(gè)實(shí)現(xiàn)可能。

想一想這三年，我在高中留下了什么？不好說，那，初中呢？小學(xué)呢？可能好說，但不容易說詳細(xì)。我到了一個(gè)地方，我在腦海中留下記憶，就像我栽了一棵樹。等我想回過頭來去找指定的一群樹們的時(shí)候，早找不見了，因?yàn)槲颐鎸?duì)的會(huì)是整片森林。我沒辦法去準(zhǔn)確尋找，但我有一個(gè)好辦法去估計(jì)——不特別關(guān)照哪一棵樹，也不去故意冷落哪一棵樹——我會(huì)站在小山丘上俯瞰整個(gè)森林。每一次俯瞰，都是一次盛大的節(jié)日。但這可不是對(duì)高中毫無記憶啊。我肯定會(huì)在畢業(yè)時(shí)哭的想個(gè)被搶了糖的小男孩，就和初中時(shí)一樣。為什么？因?yàn)槲夷Ｄ：闹?，從此這很多個(gè)我熟悉的地方，只存冬夏，再無春秋。

想到一路走來對(duì)我有幫助的人兒們，或許是看著我長(zhǎng)大的親人們，或許是車站旁微微一笑溫暖我的陌生人，又或者是鞭策我成長(zhǎng)的老師們，我熟悉的人，不熟悉的人，走過，祝福我，改變我，當(dāng)然也存在一些惡意相待——來來往往的人們啊?！度牒！分袑懙溃骸皶r(shí)間會(huì)回答成長(zhǎng)，成長(zhǎng)會(huì)回答夢(mèng)想，夢(mèng)想會(huì)回答生活，生活會(huì)回答我們的模樣?！钡俏夷檬裁捶瞰I(xiàn)給你，我的青春？我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的回憶？我不知道。我只能搖搖晃晃，振袖而起，面露難色的說：我……我長(zhǎng)大了。看，對(duì)我來說最寶貴的長(zhǎng)大，在這些問題前只是一個(gè)借口罷了。誰又真正理解了他們呢。而現(xiàn)在我相信，時(shí)間給我機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，我或許會(huì)成長(zhǎng)到能夠到夢(mèng)想，活成我想要的模樣。

又開始猜測(cè)高考時(shí)傳說中的緊張和手汗不斷，也摻雜著每個(gè)老師最后階段對(duì)我們的安慰和鼓勵(lì)，他們信誓旦旦地保證今年高考不難，更胸有成竹地說我們讓他們十分有信心。身邊親切的人們，他們迸發(fā)的正能量和毅力同三年前中考前的同學(xué)們一樣。只不過少了青澀，少了稚嫩。總會(huì)對(duì)自己熟悉的東西感到陌生，又會(huì)對(duì)熟識(shí)的自己倍感懷疑。我想這些年的小小迷茫和疑惑，總會(huì)在查成績(jī)的一瞬間煙消云散。雖然殘酷，但成績(jī)的確決定了我要去哪座城，說不定也決定了我能和哪個(gè)人過一輩子。同樣也決定了更多更細(xì)節(jié)的小事，也決定了我之后的軌跡吧。

我的前桌轉(zhuǎn)過頭來，說了一個(gè)晦澀難懂的川化詞語(yǔ)——她勵(lì)志教會(huì)我更多四川話，爭(zhēng)取讓我早日考過四川話四六級(jí)。我可明白得很，那是基本不可能了。初夏的風(fēng)鉆過柜縫，徐徐而至。三個(gè)年頭啊，在悶濕的四川盆地，混合著水汽、泥土的味道，量化成了三個(gè)漫長(zhǎng)的夏天，經(jīng)常十分酷熱，有時(shí)也很涼爽。但這三年又像極了烈日下的水洼，轉(zhuǎn)瞬即無。我對(duì)著前桌苦笑著搖頭，表示不知道。我想起了高一的那個(gè)歌唱比賽，一個(gè)戴眼鏡的學(xué)長(zhǎng)，故作深沉，壓低聲音唱到：

我從遠(yuǎn)方趕來/恰巧你們也在/癡迷流連人間/我為她而狂野/我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛

不能算太好聽。學(xué)長(zhǎng)的聲嘶力竭但我聽出了和真摯感情。聽清楚歌詞就知道，學(xué)長(zhǎng)是想借歌詞委婉表達(dá)自己的心意。也許他心儀的女生就在現(xiàn)場(chǎng)吧。臺(tái)下有點(diǎn)小小的躁動(dòng)和吵鬧，沒看清楚誰和誰低聲說了一句話。但很快又安靜下來，都認(rèn)真的傾聽學(xué)長(zhǎng)的心聲。

不虛此行呀/不虛此行呀/驚鴻一般短暫/開放在你眼前

唱畢，主持人伴隨著小陣零星的掌聲走上臺(tái)，“有請(qǐng)下一位選手上臺(tái)?！?/p>

是啊，高中的我奏到尾聲，有請(qǐng)下一位選手，大學(xué)的我，上臺(tái)。臺(tái)上燈光閃耀，我看不清下一位選手的臉龐。但我相信，他和我一樣帶有憧憬和自信。

順便，每一次燦爛，生夏如花啊。