關(guān)于透鏡教學(xué)的思考

◎柳三球

（作者單位：湖南省岳陽(yáng)市岳陽(yáng)縣長(zhǎng)湖鄉(xiāng)中心學(xué)校）

九年義務(wù)教育初中階段教育科學(xué)出版社，八年級(jí)教材中第四章第五節(jié)：凸透鏡成像，第六節(jié)：神奇的眼睛；這些內(nèi)容中都涉及到透鏡知識(shí)。筆者在長(zhǎng)年的教學(xué)實(shí)踐中綜合透鏡在這兩方面的知識(shí)，采取了如下的授課方法。

凸透鏡對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，將平行于主光軸的平行光，會(huì)聚于焦點(diǎn)；將從焦點(diǎn)射出的光線(xiàn)變成平行光（平行于主光軸），教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)時(shí)往往介紹的是其對(duì)特殊光線(xiàn)的光路圖；即平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚到焦點(diǎn)上，過(guò)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡后平行于主光軸；過(guò)光心的光線(xiàn)傳播方向不改變。根據(jù)光路可逆，這實(shí)質(zhì)只有兩條光線(xiàn)，但是在我們的生產(chǎn)、生活中還有很多各種各樣的普通光線(xiàn)，對(duì)于這一問(wèn)題初中階段我們不能具體的分析讓學(xué)生更加深入、全面的了解！

筆者設(shè)想：我們可以這樣設(shè)計(jì)，兩條普通光線(xiàn)因?yàn)闆](méi)有特殊性，但仍有可能相交，延長(zhǎng)光線(xiàn)所在的直線(xiàn)則可得到交點(diǎn)。如圖1所示：

若在兩光線(xiàn)之間置一個(gè)凹透鏡，則兩光線(xiàn)會(huì)推遲相交。如圖2 所示：

如上所述：凸透鏡的會(huì)聚作用，對(duì)于普通光線(xiàn)來(lái)說(shuō)即提前相交，凹透鏡的發(fā)散作用，即推遲相交！將此理論引至第六節(jié)近視眼的學(xué)習(xí)，學(xué)生們就很容易理解了；我是這樣理解的，近視眼的晶狀體凸度較大，會(huì)聚能力太強(qiáng)，像將在視網(wǎng)膜之前會(huì)聚，沒(méi)會(huì)聚在視網(wǎng)膜上面，需要推遲相交才能剛好落在視網(wǎng)膜上。故用具有發(fā)散能力的凹透鏡，讓光線(xiàn)推遲相交使像恰能落在視網(wǎng)膜上，在這個(gè)時(shí)候，能推遲相交的凹透鏡，就能解決近視眼的問(wèn)題，近視眼配凹透鏡。同理：遠(yuǎn)視眼因晶狀體凸度較小，會(huì)聚能力弱。成的像落在視網(wǎng)膜后面，需要提前會(huì)聚，凸透鏡能使光線(xiàn)提前相交，讓像落在視網(wǎng)膜上面，遠(yuǎn)視眼配凸透鏡。這樣解釋學(xué)生方便易懂！