從“信”開始，從“心”開始

□霍輝

時(shí)間過得真快，暑假一晃而過，新的學(xué)期來臨了，如何幫助孩子盡快適應(yīng)新學(xué)期？

這些年，每到新學(xué)期，我都會給女兒班主任手寫一封信，讓班主任及時(shí)了解孩子的最新情況。如果換了班主任，或者孩子小升初、初升高，我會寫得更詳細(xì)，讓新班主任了解孩子，這封信就成了我和老師溝通的橋梁。信寫多了，我總結(jié)出一套寫信的模式。在此，我以自己的經(jīng)驗(yàn)為例，供家長們參考。

感謝老師辛苦的付出

首先說說孩子有哪些進(jìn)步，這些進(jìn)步都離不開老師辛勤的教育，真心感謝老師。面對面的感謝很多人說不出口，但是可以寫在信里，況且口頭的感謝就像一陣風(fēng)，說過就忘了，如果變成文字就可以反復(fù)閱讀，家長的感恩一定能溫暖老師的心。你真誠的感謝，老師會銘記在心。

老師也需要正向激勵(lì)，得到你的反饋和表揚(yáng)，老師以后自然會更關(guān)注你的孩子。以下是女兒一年級第二學(xué)期時(shí)，我給老師寫的信：

某某老師您好！謝謝您一學(xué)期來對佳禾（女兒的名字）的鼓勵(lì)和關(guān)心！因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系我經(jīng)常出差，加上佳禾爸在廣州工作，所以我們對她的關(guān)心和教育不夠，和老師的交流也不夠，我們知道佳禾有很多毛病，上課不太愛聽講，也不太懂事，多動、注意力不集中、作業(yè)馬虎、字寫太差……但是一學(xué)期過去了，她進(jìn)步很大，知道回家先寫作業(yè)了，基本能獨(dú)立完成作業(yè)了……正是您一學(xué)期來的辛勤教育，讓她一天比一天有進(jìn)步。

感激您對她不拋棄、不放棄，她才有了這些進(jìn)步。佳禾讓您多多費(fèi)心，您辛苦了，謝謝！

說明孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步

在我看來，一個(gè)班四十多個(gè)孩子，老師不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生。老師或許最關(guān)注的還是那些優(yōu)等生，對于普通學(xué)生便沒有那么多精力關(guān)注，老師可能并不清楚你孩子的具體情況。正因?yàn)槿绱耍蠋熆赡軙兴季S定式：一成不變地看待孩子的缺點(diǎn)，卻沒有看到孩子的進(jìn)步。但作為家長，你和孩子朝夕相處，看得見孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。所以，家長一定要向老師匯報(bào)孩子這段時(shí)間的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓老師知道，在老師看不到的地方，孩子在悄悄地成長。比如，女兒有一次忘帶練習(xí)冊，英語作業(yè)沒做，唯一一次沒寫作業(yè)讓班主任記了一學(xué)期，我這才頓悟，家長要幫孩子打破老師固有思維，扭轉(zhuǎn)老師對孩子的負(fù)面印象。下面是我與老師的一次書信溝通：

某某老師，我們有很多想法想和您溝通。關(guān)于您對佳禾的那些看法和觀點(diǎn)，我并不完全認(rèn)同。老師只看到她在校表現(xiàn)，正如家長只能看到她在家表現(xiàn)一樣，都未看到孩子的“全貌”，所以想和您分享一下佳禾的另一面。

先說英語。雖然上次她沒完成英語作業(yè)，但那是她僅有的唯一的一次，而且是因?yàn)橥藥в⒄Z練習(xí)冊，所以作業(yè)沒做，得到了英語老師“作業(yè)未完成”的評價(jià)。其實(shí)她英語學(xué)得并不差。我知道有很多同學(xué)在寒暑假、休息日去上英語輔導(dǎo)班，而佳禾沒上過一天英語輔導(dǎo)班，全靠自己上課聽講，課下自主學(xué)習(xí)，所有英語作業(yè)，無論課上還是課下，她都做得不錯(cuò)。在開放日的英語課上，我也曾仔細(xì)觀察和對比，發(fā)現(xiàn)她上英語課還是挺認(rèn)真的。聽了幾個(gè)優(yōu)秀生的課文朗讀，我感覺她們沒有佳禾讀得流利、標(biāo)準(zhǔn)，這一切都是她自己努力的結(jié)果……

說明孩子的缺點(diǎn)和拜托事項(xiàng)

寫信的目的，除了讓老師看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步外，還要客觀地指出孩子的缺點(diǎn)和不足，拜托老師幫助孩子克服缺點(diǎn)。

學(xué)校，可以理解為“學(xué)+?！?，就是孩子學(xué)習(xí)知識和校正缺點(diǎn)的地方，只有真實(shí)指出孩子的缺點(diǎn)，老師才能有針對性地幫助孩子。我寫過這樣一封信：

某某老師，希望您對佳禾多一些鼓勵(lì)。她很膽小，拜托您給她些回答問題或者表現(xiàn)的機(jī)會，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，因?yàn)楹⒆佣继貏e喜歡被表揚(yáng)。佳禾雖然不太懂事，不太喜歡和同學(xué)交流，但是也有很強(qiáng)的自尊心。在班級活動中，請多讓她參加集體活動，多安排她和同學(xué)交流。能不能安排懂事的同學(xué)幫助她？讓她能和同學(xué)們一起活動，一起開心。

讓老師看到家長的用心

記得我給女兒開第一次家長會的時(shí)候，班主任曾說：“你對孩子的態(tài)度，就是老師對你孩子的態(tài)度。如果你都不關(guān)心自己的孩子，老師也不會，老師只會把精力投給那些被家長關(guān)心的孩子。”所以，有必要讓老師了解你對孩子的用心。比如，我女兒反應(yīng)慢不聰明，成績不太好，可我們要讓老師看到，我們做家長的在全力以赴幫助她，讓老師體會到家長的用心，這樣老師也會對孩子格外用心。我在給老師的一封信中，寫出了陪伴女兒練習(xí)英語口語的艱辛和用心：

某某老師，自從發(fā)現(xiàn)佳禾讀英語課文磕磕巴巴后，每個(gè)休息日，她爸爸就和她一起練瘋狂英語，現(xiàn)在她讀起英語課文可以說“脫口而出”了。我敢說，班里沒有一個(gè)同學(xué)讀英語和她一樣流利。她的英語繞口令說得又快又流利，用她自己的話說：“練瘋狂英語真是不容易??！我一個(gè)句子沒讀好或不標(biāo)準(zhǔn)，爸爸就讓我反復(fù)讀，多讀幾遍，讀10遍、20遍、50遍，甚至100遍。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。要練好瘋狂英語就要付出艱苦的努力，才能練好。不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！?/p>

向老師表決心

教育孩子，不只是老師的責(zé)任，其實(shí)我們這些做家長的，也很愿意為學(xué)校和老師做些事情，老師有什么需要我們配合或支持的，我們定會竭盡全力。在我看來，支持老師就是支持孩子。另外，在信的結(jié)尾，家長要表達(dá)對孩子的信心和期待，并再次感謝老師。

記得女兒上二年級要學(xué)習(xí)《日月潭》一文。我曾經(jīng)去過兩次日月潭，可以給孩子介紹，于是我就寫在了信里。老師還真讓我去女兒的班級上了這一課。我精心準(zhǔn)備，介紹了日月潭之美，還特意準(zhǔn)備了好多小禮物，回答問題的有獎勵(lì)，這一課講得特別成功，我也因此認(rèn)識了女兒的同學(xué)們。

家長朋友，新的學(xué)期，試著給老師寫一封信吧，您寫下的每一個(gè)字，灑下的每一滴汗水，對孩子付出的每一分努力，都會讓你功不唐捐。