水利類國(guó)際期刊論文寫作與發(fā)表
——評(píng)《水利工程專業(yè)英語(yǔ)》

李志英

（華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，廣州 510640）

學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)思想傳播的重要載體，是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的思想成果。英語(yǔ)是目前國(guó)際學(xué)術(shù)發(fā)表的通用語(yǔ)，據(jù)統(tǒng)計(jì)SCI 收錄的5 000 多種國(guó)際期刊中95%使用英語(yǔ)發(fā)表，用英文寫作是研究者的學(xué)術(shù)成果走向國(guó)際的先決條件。但是中國(guó)科技人員文章國(guó)際期刊的拒稿率較高，除了部分文章本身研究貢獻(xiàn)不夠外，另一原因就是語(yǔ)言問(wèn)題。正如陸建平（2009）指出“語(yǔ)言質(zhì)量不過(guò)關(guān)，表述不準(zhǔn)確，很可能會(huì)造成我國(guó)學(xué)術(shù)思想的國(guó)際化誤讀甚至歪曲，使得我國(guó)的科研學(xué)術(shù)成就在國(guó)際化推廣過(guò)程中遭障受阻”。由于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)幾乎不涉及科技論文寫作，加上科技論文寫作本身獨(dú)特的性質(zhì)，即使是英語(yǔ)母語(yǔ)者也需要專門課程的學(xué)習(xí)，因此非常有必要加強(qiáng)學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)英語(yǔ)期刊論文寫作和發(fā)表的系統(tǒng)訓(xùn)練。由清華大學(xué)出版社于2017 年出版，王兆印、[美]梅爾欽（C.S.Melching)、易雨君、王睿禹編寫的《水利工程專業(yè)英語(yǔ)》一書為水利類學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程教學(xué)提供了極具價(jià)值的參考和指導(dǎo)。

（一）《水利工程專業(yè)英語(yǔ)》內(nèi)容簡(jiǎn)介

《水利工程專業(yè)英語(yǔ)》全書分為三部分，外加附錄三則。第一部分為基本概念，包括水循環(huán)、排水網(wǎng)絡(luò)、侵蝕、滑坡與泥石流、河床下切和裂點(diǎn)、泥沙與輸沙、河型與河床形態(tài)、水利工程、河流的理化性質(zhì)、河流生態(tài)學(xué)和河口與海岸。第二部分為河流主要管理問(wèn)題，包括水資源、洪水、土壤侵蝕、河床下切與地質(zhì)災(zāi)害、污染與富營(yíng)養(yǎng)化、水庫(kù)管理、河溪利用、生態(tài)恢復(fù)與綜合和河流管理；第三部分為國(guó)際期刊論文發(fā)表，涵蓋科技論文寫作五步驟、中國(guó)作者常見錯(cuò)誤，提高英語(yǔ)的練習(xí)和閱讀材料；最后為附件，包括聽力材料，英文笑話和試題樣例。

（二）《水利工程專業(yè)英語(yǔ)》簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)

該書涵蓋了水利工程的基本概念，全書專業(yè)概念和原理的英文表達(dá)曉暢易懂。由于大部分學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)水利專業(yè)知識(shí)時(shí)首先接觸的是漢語(yǔ)，因此在用英文進(jìn)行術(shù)語(yǔ)表達(dá)和概念表述時(shí)困難重重，該書則為水利專業(yè)研究者進(jìn)行英文學(xué)術(shù)寫作提供了良好范本，避免了通過(guò)查閱網(wǎng)絡(luò)資源，搜索到仍可能是不地道英語(yǔ)的問(wèn)題。除了專業(yè)表達(dá)規(guī)范地道，本書內(nèi)容務(wù)實(shí)，形式多樣，編排清晰，圖文并茂，具有如下三大突出優(yōu)點(diǎn)。

第一，以讀者為中心。為幫助教材使用者正確理解英語(yǔ)專業(yè)詞匯，作者在每小節(jié)概念后面都增加了關(guān)鍵專業(yè)詞匯的中文注釋和翻譯，供師生學(xué)習(xí)參考。書中的中文注釋內(nèi)容豐富，包括：①易混淆詞語(yǔ)的解析，如列舉和辨析了所有跟“river”相關(guān)的詞匯：valley，stream，channel，canal，creek，rivulet，gully，ravine；②利用神話典故幫助詞根記憶，如“wind erosion”風(fēng)蝕，也稱作“aeolian erosion”，“aeolian”指風(fēng)的，來(lái)自希臘神話中的風(fēng)神Aeolus；③發(fā)音提示，如“debris”中“s”不發(fā)音；④中國(guó)特色詞語(yǔ)的翻譯，如“South-North Water Transfer Project”南水北調(diào)工程。同樣，在中國(guó)作者常犯表達(dá)錯(cuò)誤一節(jié)中，該書也提供了詳細(xì)的注釋和點(diǎn)評(píng)，供讀者研究揣摩，領(lǐng)會(huì)中式英語(yǔ)和地道英語(yǔ)的區(qū)別。作者還特別重視真實(shí)案例對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，書中關(guān)于學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作和發(fā)表的舉例均是出自作者在實(shí)際審稿過(guò)程中修改和評(píng)審的稿件案例。該書的一大亮點(diǎn)是關(guān)注學(xué)習(xí)者的情感體驗(yàn)，通過(guò)大量圖片和表格對(duì)水利工程專業(yè)典型重要概念進(jìn)行說(shuō)明，既有實(shí)景照片，也有繪制圖形，統(tǒng)計(jì)圖表和衛(wèi)星圖等，合計(jì)共52 個(gè)，有助于加深學(xué)習(xí)者對(duì)專業(yè)概念的理解和興趣。此外，考慮到嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)論文寫作訓(xùn)練容易讓學(xué)生疲倦，該書還獨(dú)具一格地附加了11 例笑話供教師參考使用，以緩解學(xué)習(xí)壓力。

第二，直擊中國(guó)作者學(xué)術(shù)寫作痛點(diǎn)。作者根據(jù)自己在多家國(guó)際期刊擔(dān)任主編和副主編的豐富審稿經(jīng)歷，對(duì)科研論文寫作過(guò)程、科研論文寫作中的語(yǔ)言、水利類國(guó)際期刊投稿選擇、如何回應(yīng)審稿人意見、學(xué)術(shù)引用規(guī)范和文獻(xiàn)綜述的技巧等方面提出了專業(yè)的指導(dǎo)意見。作者在介紹科研論文結(jié)構(gòu)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)指出了中國(guó)科技論文作者在文獻(xiàn)綜述寫作上的兩大誤區(qū)：缺乏文獻(xiàn)支撐只描述自己的結(jié)論，以及綜述的文獻(xiàn)太少?zèng)]有呈現(xiàn)最新發(fā)展，值得引起投稿者的充分注意。作者引用了真實(shí)投稿中編輯撰寫的拒稿原因，針對(duì)文獻(xiàn)綜述寫作，建議投稿人在寫作前充分閱讀文獻(xiàn)，引用一手資料，呈現(xiàn)業(yè)界最新發(fā)展，以便讀者知曉文章的方法是否新穎，文章的發(fā)現(xiàn)是否重要。作者熟悉大量水利類國(guó)際期刊的發(fā)文方向和選題，針對(duì)不同研究方向，為學(xué)習(xí)者提供期刊選擇指導(dǎo)，投稿前仔細(xì)查詢將有助于研究者減少盲目工作，加速研究成果的及時(shí)刊發(fā)。

第三，著力改善中式英語(yǔ)。本書重點(diǎn)對(duì)學(xué)術(shù)寫作的語(yǔ)言表達(dá)展開了講解，既有對(duì)常見錯(cuò)誤的歸類，又有大量篇幅的寫作和翻譯練習(xí)題來(lái)夯實(shí)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言水平。蔡基剛（2018）的研究指出，目前在科研論文寫作訓(xùn)練中，學(xué)生最為關(guān)心的是論文的語(yǔ)言水平如何提高。本書從語(yǔ)法，句子結(jié)構(gòu)，句子邏輯，詞匯選擇等方面總結(jié)了12 類中國(guó)作者在學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作中常見的錯(cuò)誤，對(duì)提高論文的語(yǔ)言水平有著直接的幫助，下面略舉幾例進(jìn)行說(shuō)明。

1）常見語(yǔ)法問(wèn)題。由于漢語(yǔ)沒(méi)有冠詞這一詞類，定冠詞“the”的缺失是中國(guó)作者在學(xué)術(shù)寫作中最常見的問(wèn)題。本書制作了一份冠詞使用指南幫助學(xué)習(xí)者確認(rèn)“a”，“an”，“the”使用的語(yǔ)境，并總結(jié)了一些典型結(jié)構(gòu)供學(xué)習(xí)者參考，如“X of Y”結(jié)構(gòu)中的兩個(gè)名詞都要加“the”；以及“one of…”后面需要定冠詞“the”，如：“Viscosity of oil is higher than...”應(yīng)為“the viscosity of the oil is higher than...”。同樣，由于漢語(yǔ)缺少數(shù)的概念，名詞單復(fù)數(shù)變化也是中國(guó)作者學(xué)術(shù)寫作中的一大難題。如“water”和“sand”都是不可數(shù)名詞，但當(dāng)指幾片水體或幾種類型的沙的時(shí)候，則可以用復(fù)數(shù)，書中列舉了大量水利專業(yè)相關(guān)的名詞單復(fù)數(shù)用法的例子，方便學(xué)習(xí)和查閱。

2）句子邏輯問(wèn)題。此類錯(cuò)誤比較隱蔽，無(wú)法用文字處理工具自動(dòng)檢測(cè)出來(lái)，需要有意識(shí)地檢查核對(duì)。如: “Especially when numerical control techniques are widely used in industry and the MS calculation method brings huge economical benefits, the advantage of constructing 3D model becomes extremely obvious.”應(yīng)將“when”引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句后置，改為：“The advantage of constructing 3D model becomes extremely obvious especially when numerical control techniques are widely used in industry and the MS calculation method brings huge economical benefits.”這是因?yàn)橹袊?guó)學(xué)者往往先把例外陳述出來(lái)表示剔除，之后再講發(fā)現(xiàn)的適合多數(shù)情況的規(guī)律。英文寫作一般先闡述發(fā)現(xiàn)的適合一般情況的規(guī)律，最后討論還有例外的情況。此類例子還包括一些因果關(guān)系的從句，跟漢語(yǔ)線性發(fā)展的句子結(jié)構(gòu)不同，英語(yǔ)句子有先表達(dá)結(jié)果，后說(shuō)明原因的信息結(jié)構(gòu)趨勢(shì)。另一類是由于句子過(guò)長(zhǎng)造成的邏輯不清問(wèn)題。作者介紹，在1970 年代，英語(yǔ)句子長(zhǎng)度平均17 詞，現(xiàn)在則為14詞左右，論文寫作中應(yīng)避免過(guò)長(zhǎng)句子帶來(lái)的理解負(fù)擔(dān)，盡量一個(gè)句子表達(dá)一個(gè)清晰的信息。簡(jiǎn)易學(xué)習(xí)者可以通過(guò)直接使用英語(yǔ)寫作，而不是寫好中文后翻譯來(lái)避免這類問(wèn)題。

3）詞語(yǔ)使用問(wèn)題。典型錯(cuò)誤包括詞語(yǔ)冗余和不必要的重復(fù)。漢語(yǔ)有范疇詞的概念，漢語(yǔ)命名中常常傾向于加上范疇的詞語(yǔ)，如問(wèn)題、狀態(tài)、情況、工作等，這些詞往往本身沒(méi)有實(shí)質(zhì)的意義，翻譯時(shí)應(yīng)省去不譯。如“研究工作”不必翻譯成“research work”,實(shí)際用“research”或者“work”二者之一就可以了。中國(guó)作者還習(xí)慣不斷地重復(fù)論述對(duì)象，而英文寫作中，如果不引起誤解，不必每次都提及對(duì)象的名字。例如，在討論黃河的論文中.不必每次都寫上“the Yellow River”，可用“the river”或“it”替代。書中還列舉了其他科技論文常用的一些詞語(yǔ)的誤用，如“such as”，“etc.”，“respectively”, “at home and abroad”等等，以及科技論文中反復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字、縮寫等寫法規(guī)范，相信學(xué)習(xí)者認(rèn)真閱讀會(huì)有更多的收獲。

《水利工程專業(yè)英語(yǔ)》一書表達(dá)地道，提出的學(xué)術(shù)寫作和發(fā)表的建議精準(zhǔn)實(shí)用，涉及了從語(yǔ)言詞匯、句子組織、篇章結(jié)構(gòu)和投稿技巧等大部分中國(guó)作者關(guān)心的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作問(wèn)題，為水利類國(guó)際期刊論文寫作提供了良好的英文示范和指南。該書對(duì)水利類學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)具有重要的參考價(jià)值，對(duì)水利類學(xué)術(shù)論文寫作和發(fā)表而言，也是一本指導(dǎo)性極強(qiáng)的入門書籍。隨著國(guó)際期刊發(fā)表重要性的日益凸顯，相信會(huì)引發(fā)更多教師和研究者對(duì)專門學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程的重視，從而推動(dòng)高校學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作和發(fā)表研究的深入，促進(jìn)我國(guó)科研學(xué)術(shù)影響力和學(xué)科國(guó)際話語(yǔ)權(quán)的提升。