翻過那座山

題目

請以《翻過那座山》為題，寫一篇記敘性文章。

要求：1.文章不少于600字；2.文中不得出現真實的個人信息，如地名、校名、人名。

題解

近幾年，在全國各地的中考作文命題中，經常有比喻型作文題出現，但是對于初中寫作教學來說，比喻型作文較一般命題作文寫作難度更大，尤其是審題立意的指導訓練方面。

一掌握審題方法

審題就是審清題意，明確題目要求，包括文體、題材、中心、寫作對象、字數等各方面要求。不同類型的題目有不同的審題方法。比喻型作文題目是指題目通過比喻的形式表達的作文類型，其特點是以形象性語言表達情感和觀點，并從喻體中呈現出來，題目有象征寓意，比喻型作文重在喻人、喻事。

以部編版教材九年級語文（下冊）寫作實踐中的第三題《翻過那座山》為例，第一步，找關鍵詞，即“翻過”“山”。第二步，找突破口定比喻義。審此題時可以多角度思考。例如，文題中的“山”，可以寫自然界中真實的山，也可以根據“山”在生活中各種各樣的象征意義來寫作。“山”在《現代漢語詞典》的解釋是：地面上由土、石形成的高聳的部分。它的作用之一是隔斷，因此可以思考用“山”的比喻義進行寫作?！吧健笨梢允菍W習、工作實踐中的某種障礙或困難；可以是思想上的偏見，或狹隘、短視的行為；可以是人際交往中的害羞、傲慢的態(tài)度；可以是膽怯、自私、偏激、懶惰等性格；也可以是意外出現的誤解、差錯等。因此比喻型作文題目，審題立意訓練的重點是為題目中的喻體匹配本體。第三步，理順大意，即比喻義確定后，理順題目大意。緊扣“翻”字寫過程，不忘“過”字寫感受。“翻”是“翻越”之意，本文寫作內容就是：為什么翻山？如何翻山？翻山的過程中遇到什么挫折？抵御了哪些誘惑？多數學生都能抓住“翻”字寫，關鍵還要寫出“過”字，“翻過”又意味著什么？“翻過”之后，你看見怎樣的美景？“翻過”之后，你由“此山”引發(fā)出怎樣的人生感悟？這是提升思維、升華主題的點睛之筆，不可忽略。

二提高立意檔次

在切合題意的基礎上，力求寫出高檔次的題意，追求立意的高遠、深刻、新穎。最好具有對家國情懷、社會現象的反思，對傳統文化的思考。這要求我們透過事物的現象挖掘本質，思考對人生、對社會有價值和意義的內容，能從一般認知中深入一步，發(fā)現別人忽視的那一點，給人啟示。如“山”也可以理解為全世界面對的新冠肺炎疫情，“翻過那座山”可以理解為醫(yī)護人員、抗疫工作者以及全國人民眾志成城、共渡難關。

三合理安排寫作順序，反復修改潤色

合理構思，精心刻畫“翻越”細節(jié)。寫作前，一定要編寫提綱，寫清“山”是什么，出現“山”的原因是什么，“翻越”的過程怎么樣，“翻過”的感受是什么。運用多種表達方式，把“翻越”之旅寫得一波三折，把“翻過”之情刻畫得感人肺腑。要讓文字走進讀者的內心，須讓文字充滿情感，有情感的文字打動人；須讓文字有些理性，有哲理的文字耐人尋味；須讓文字用一些修辭，恰到好處的修辭讓文章文采斐然。文章貴在反復修改潤色，這樣，文章的選材和立意即使與別人有雷同之處，也會具有不一樣的感染力！

學生例文

翻過那座山

南京師大附中江寧分校初三王純

指導教師李慧敏

清晨，天空被染成淡淡的藍色。東邊的天空上，魚鱗似的薄云層層疊疊，遠方的樓群邊際透出一道淡淡的金紅色，朝陽即將噴薄而出。

此時，操場上，八百米“長征”，哀鴻遍野。望著長長的跑道，我無奈地嘆了口氣，我這個體育“困難戶”，該怎樣面對這漫漫征途？

東方，天際間的薄云仿佛燃燒起來，橙金色的云朵順著天際向西綿延。身邊的同學們奮力向前。漸漸地，體力不支的我越來越落后，身后只有幾位掉隊的同學步履維艱地緩慢移動著。我咬了咬牙，盡力邁開沉重得像灌了鉛一樣的雙腿。

咸澀的汗水順著我的臉頰滑入嘴角，我的腿一軟，膝蓋重重地磕在跑道上，整個人一下子跪了下來。

唉，不行了。我揉了揉疼痛的膝蓋，干脆坐在地上，望著東方的天空發(fā)呆。

原以為陽光越來越明亮，仔細看，卻發(fā)現云朵的色彩黯淡了許多。原來天地交界處是一層厚厚的云，剛探出身子的太陽頓時被云層覆蓋，但它似乎不甘心，仍努力揮灑光芒，使云層染上一圈淡淡的金紅色。

向前方望去，發(fā)現自己早已被甩到最后。同學們大多已筋疲力盡了，卻仍堅持著擺動雙臂繼續(xù)向前沖，有的實在跑不動了，邁著緩慢的步伐一搖一晃地前進。

我又站起來，擺動雙臂，將全身力量集中在雙腿上，奮力向前追趕。四周的景物模模糊糊地晃動著，我的腦子里只剩一句話：“很快就到終點了！”

的確快了，眼前只剩二十多米了?？蛇@二十多米是那樣難以逾越！“加速，加速沖過終點！”遠遠地，站在終點線旁的老師大聲為我加油。

我仰起臉，一道金光猛然闖入我的視線，太陽已有半個身子穿越了厚厚的云層，耀眼的光芒向我傳遞著喜悅的心情。大家仍舊堅持著，誰愿意比別人落后？

跨過醒目的終點線時，我踉踉蹌蹌地跪坐在地上，覺得雙腿已經不屬于自己了。溫暖的陽光潑灑在一張張溢滿汗水的臉上，同學們的臉上洋溢著勝利后的輕松與喜悅。回望灑滿陽光的長長跑道，那里曾灑落多少汗水？

要翻山越嶺，莫半途而廢。

教師點評

一次體育課的長跑訓練，讓小作者的心中充滿緊張和焦慮。這些情緒成為阻礙她前行的“那座山”，一座看起來無法翻越的“山”。作文選材的重點高度集中，小作者抓住長跑過程中的心理變化進行細致描繪，尤其融入環(huán)境描寫，畫面感強烈，給讀者身臨其境之感。文章情節(jié)充實豐滿，結尾簡潔巧妙，意味深長。（李慧敏）

翻過那座山

南京師大附中江寧分校初一肖楚涵

指導教師唐德雪

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

陡峭的山峰，獨自一人可能無法翻越，總有心連心的同伴助我一臂之力。

“我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河……”《我和我的祖國》的旋律再次在耳邊響起，我也要像歌中唱的那樣，去翻越那座崎嶇陡峭的山峰。晶瑩的淚珠灑落，點點滴滴的往事猶如微風中的湖水，泛起層層漣漪……

十月，紅旗飄飄的國慶節(jié)如期而至，學校將開展以班級為單位的合唱比賽。相約久違的舞臺，自然心潮起伏。我是班里唯一的校合唱團成員，順理成章地擔當起全班的領唱，期待著班會課上，悠揚的歌聲乘著風兒，飄出教室，在校園里展翅飛翔，久久回蕩。

可不知從何時開始，也許因為我是數學課代表，那句“組長收數學作業(yè)”的話喊多了，曾經清澈洪亮的嗓音消失了，取而代之的是刺耳的破音。從此班會課成了我的噩夢，每次唱出破音，都有一些同學夸張地捂上耳朵，個別同學還嘲笑我。我總是不停祈禱，下課鈴快點兒響起來吧，我不想受煎熬了，可鈴聲偏偏與我作對，我越急切期待，它越沉默不語。出現破音的地方，正好出現在“我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河”那句歌詞中。我氣憤地想：破音“那座山”根本翻不過去，談什么歌唱“每一座高山”！忍受了無數次嘲笑后，淚水再也止不住了，終于奪眶而出，心底有個聲音告訴我：何必受這份罪，放棄吧。于是我果斷提出不再領唱。

走出教室，好朋友們鼓勵我，為我加油。她們的善良和友愛打動了我。我決定繼續(xù)擔任領唱，盡管仍深深懷疑自己能否翻越破音“那座山”。

下課后，我被唐老師領進辦公室，她遞過來一顆潤喉糖，清涼的味道滋潤了我的喉嚨，更滋潤了我干涸的心靈。相比教室里的嘲笑，唐老師的關懷讓我感受到從未有過的慰藉和溫暖。無論如何，我要盡己所能，翻過“那座山”，超越自我，為班級榮譽貢獻一份力量。

在家中勤奮練習卻絲毫沒有起色，那座山仿佛每天都增高一點，永遠翻不過去。演出的日子一天天逼近，而翻過破音“那座山”的日子遙遙無期。

一節(jié)晚自習課，教室里竟傳開了這樣的話：“老唐違反了自己定的規(guī)則！”唐老師曾規(guī)定，不能帶有色飲料進教室，這天，她竟然帶來一瓶棕色飲料！唐老師叫到我，我疑惑地站起身走到講臺前，她將飲料遞給我，說這是潤嗓子的。我盯了半天沒有說話，也沒有伸手去接。教室里頓時安靜得讓人心慌，我不敢拿老師精心準備的飲料，抬頭看看她，又看看同學們，想起期待中的特等獎，它已占據我的內心許久。為了讓“破音”就此終結，我拿走了這瓶飲料。有的同學說這顏色像有毒，又有同學爭辯說這是“神仙水”。我偷偷喝了一小口，不苦，也不甜。但是有一些暖心的朋友，有一位關懷備至的老師，再苦的“有色飲料”都是甜的。

最后的合唱比賽中，我終于翻過了破音“那座山”。帶給我翻山越嶺的勇氣與力量的，或許不是那瓶“有色飲料”，而是所有關切和熱情的舉動，那些發(fā)自內心的溫暖話語激起層層漣漪，讓心緒涌動……

翻過那座山，豁然開朗，我仍將在追夢的路上飛奔。也許我們會忘記成功，但忘不了共同經歷的坎坎坷坷，也忘不了共同前行的信念。高山，也許一個人無法翻越，需要齊心協力，共同努力。

今日，你助我一臂之力，翻過那座山；明日，我將與你同行，助你直達山巔。感恩，是一首永遠不過時的歌，待我們共同翻越高山，共同高歌……

教師點評

讀著楚涵娓娓道來的文字，去年國慶節(jié)合唱比賽的情景浮現在腦海中，耳畔又傳來楚涵深情悠揚的歌聲：“我歌唱每一座高山……”真是無巧不成書，臨近比賽，楚涵一唱到這里就會破音，我表面波瀾不驚，內心卻膽戰(zhàn)心驚，但我和她一樣，深信師友的鼓勵、堅定的信念能創(chuàng)造奇跡。賽場上，楚涵拿起話筒唱到“我歌唱每一座高山”時，啊，沒有破音！歌聲像溪流一樣潺潺流淌，連她自己都難以置信。我們師生同心，翻過了那座山！不必說文章深情流暢的表達，也不必說細膩的心理描寫，單是這份“我手寫我心”的真誠就足以打動人心。

最后解密：老唐的“有色飲料”乃獨家開嗓秘方，由青果十粒、胖大海兩顆、羅漢果一顆、甘草數片、愛心滿滿，文火慢慢熬成。（唐德雪）

翻過那座山

南京師大附中江寧分校初三吳嘉華

十月的風微涼，天空被剛剛的一場小雨洗得湛藍，陽光暢通無阻地傾瀉在茫茫大地上，14歲的我們即將踏上青春的“征程”。

這趟“十四公里征程”又名“翻山越嶺”。一路遠望，山路綿延，霧氣繚繞，對于不愛運動的我來說，無疑是一次挑戰(zhàn)。

剛開始坡度不大，山路還算平坦，兩邊的竹林飄蕩著我們的歡聲笑語。我們蹦蹦跳跳，不知不覺便到了山腰。若說山腳流水潺潺，鳥語花香，那山腰則是古木參天，林靜山幽?？斓缴挝?，日光漸漸攀上山頂，汗珠兒也爬上我們的臉龐，不少同學開始大口喘氣，已很少有人說話。我的額頭也冒出了汗珠兒，肩上的背包越來越沉重。我瞇著眼，挺直腰，放眼望去，視野里只有云霧散盡后連綿不斷的群山，不知何處是終點，真是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。究竟能不能翻過那座山呢？我迷茫起來。

“還有最后三公里?！崩蠋煿膭钗覀??！拔乙欢ㄒ咄赀@段路，給自己的青春一個交代！”山不過來，我就過去。只見前方紅旗飄動，灌了鉛的雙腿又邁開了大步，朝著未知的希望奔去。原來志愿者團隊早已等候在那里，為每位經過的跋涉者加油鼓勁兒，而且每位同學都能領到一張紀念卡，卡片上系著的一根紅絲帶在風中跳躍，像在指引前進的方向，更像跳躍的青春。

盡管大家的體力漸漸不支，但沒有一個人停下攀登的腳步。快到山頂時，很多同學是后知后覺的，只覺得陡峭的小徑不知何時平坦起來，視野也開闊起來?！鞍。∥覀兊缴巾斃?！”不知道是誰忍不住喊起來，大家不約而同地歡呼雀躍。向遠處望去，日光熔金，群山畢現。我們終于到了！是的，只有用汗水和堅持，才能迎來曙光；只有磨礪過的雙手，才能彈奏出世間的絕唱。

山一程，水一程，回望來時的漫漫長路，才能真正明白徒步十四公里的意義。青春是一場旅行，我們只有翻過一座座大山，才能守得云開見月明。山再高又怎樣？只要踮起腳，就能接近陽光。

教師點評

小作者敘述了一次參加十四公里徒步爬山的經歷，“那座山”既指現實中的大山，也暗喻了生活中的困難和挫折。選取的素材雖常見，但敘述不落俗套，尤其重點描寫了翻山越嶺過程中的景物變化和自己的心理變化，有取有舍，重點突出。從開始爬山時的新鮮感，到懷疑自己能否成功，直至堅定目標的過程，描寫得真實生動，同時，將青春成長的心路歷程也清晰地呈現出來。（李慧敏）