淺議高?？蒲袑嶒炂脚_?；钒踩芾?

肖 毅，劉 云

(1 遵義醫(yī)科大學(xué)生命科學(xué)研究院，貴州 遵義 563000；2 遵義醫(yī)科大學(xué)貴州省普通高等學(xué)校特色藥物腫瘤防治重點實驗室，貴州 遵義 563000)

高?？蒲袑嶒炂脚_是實驗教學(xué)、課題研究實施的重要場所，在培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)，提高綜合能力中扮演著重要的角色，已成為一所優(yōu)秀高校教學(xué)與科研現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。長久以來，國內(nèi)外實驗室安全事故屢有發(fā)生，對教育界乃至全社會造成了較大影響[1]。近幾年發(fā)生在高校實驗室，尤其是涉及化工和生物醫(yī)藥領(lǐng)域?qū)嶒炇业陌踩鹿屎芏唷?013年4月上海復(fù)旦大學(xué)一名研究生遭他人投毒后死亡；2015年12月清華大學(xué)發(fā)生爆炸事故致一名博士后實驗人員死亡；2018年12月，北京交通大學(xué)的爆炸事故造成3名學(xué)生死亡。隨著醫(yī)科院校對科研工作的重視，實驗項目逐年增加，所使用的危化品難免也會劇增[2]。按照《危險化學(xué)品目錄(2015版)》規(guī)定，危險化學(xué)品是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質(zhì)，對人體、設(shè)施、環(huán)境具有危害的劇毒化學(xué)品和其他化學(xué)品[3]。高校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中離不開各學(xué)科的實驗教學(xué)和科研工作，而科研實驗平臺的安全穩(wěn)定是保障教學(xué)和研究工作的堅強基石。因此，了解危化品的化學(xué)屬性和危害特性，嚴格遵守?；返墓芾砗褪褂弥贫?，進行合理的防護措施，防止安全事故的發(fā)生是高?？蒲袑嶒炛行牡谋貍涔ぷ?。

1 科研實驗平臺常用?；贩诸?/h2>

1.1 易燃化學(xué)品

易燃化合物主要有易燃氣體、液體和固體以及會發(fā)生自燃的氣體、液體和固體等，這些化學(xué)品通常遇明火、高溫或光照后發(fā)生燃燒；或揮發(fā)性強，其揮發(fā)的蒸氣與空氣形成可燃混合物，達到一定濃度后遇火源等可引起燃燒。實驗室常見的易燃化學(xué)品有無水乙醇、乙酸乙酯、氫氣、甲烷、紅磷、液體石蠟等。

1.2 易制爆化學(xué)品

易制爆化學(xué)品通常在震動、撞擊、高溫等條件下易發(fā)生爆炸，實驗室常見的有高氯酸及高氯酸鹽類化合物、硝酸及硝酸鹽類化合物、以及還原劑類化合物如鋅粉、鎂粉等。

1.3 易制毒化學(xué)品

易制毒化學(xué)品是指國家規(guī)定管制的可用于制造毒品的前體、原料和化學(xué)助劑等物質(zhì)，具有一定的腐蝕性，在存貯和使用過程中存在事故隱患，實驗室常見的有三氯甲烷、乙醚、丙酮、硫酸、高錳酸鉀等。

1.4 腐蝕類化學(xué)品

能灼傷生物體組織并對金屬等物品造成損壞的固體或液體，通常也具有毒性和易燃的特點。實驗室常見的有酸性腐蝕品，如硫酸、硝酸；堿性腐蝕品，如氫氧化鈉﹑氫氧化鈣；以及其他腐蝕品，如二氯乙醛、苯酚鈉等。

2 高?？蒲袑嶒炂脚_?；饭芾憩F(xiàn)狀

2.1 配套資金不足，設(shè)施不完善

隨著高校教育和科研的不斷重視，科研平臺的儀器和?；窋?shù)量逐年增長，使用中的實驗室在已有的基礎(chǔ)上不宜改造，通風(fēng)設(shè)備，防火設(shè)施等不易添加，這就給整改工作帶來客觀影響，而配套資金不足是造成防護設(shè)施不完善的最主要因素。由于配套資金欠缺，不能定期維護或及時安裝應(yīng)急防護設(shè)施，造成儲存或處理?；返脑O(shè)施不符合要求，常常出現(xiàn)易燃、易爆等化合物堆積在一起，未能嚴格分庫分類，不能做到通風(fēng)避光的存儲，給安全帶來嚴重隱患。

2.2 管理制度不規(guī)范，缺乏信息化手段

?；返墓芾硇鑷栏褡袷貒蚁鄳?yīng)的法律法規(guī)，但更應(yīng)該根據(jù)本校實際情況因地制宜的制定相關(guān)策略，不能沿用陳舊的管理制度與模式。有時候，管理制度只是通過喊口號、貼海報，制度缺乏執(zhí)行性，導(dǎo)致上有政策下有對策，從上至下都未能真正高度重視安全問題。危化品管理中最棘手的當(dāng)屬?；焚徺I數(shù)量不清，存儲混亂數(shù)量不清、過期銷毀數(shù)量不清的問題，這些問題若得不到有效監(jiān)控，即無法形成管理閉環(huán)。而科研平臺在購買、使用和銷毀?；返倪^程中如果僅僅只依靠登記本是很難做到有效監(jiān)控的。因此，引入適合校情的信息化管理手段勢在必行。

2.3 專業(yè)管理人員欠缺，師生安全意識薄弱

高校，特別是落后地區(qū)高校由于編制少、經(jīng)費少、實驗室涉及面廣，無法在每個實驗室配備專業(yè)的?；穼Ｂ毠芾砣藛T。多數(shù)情況下，都是由專業(yè)教師兼職進行?；饭芾砉ぷ鳌Ｓ捎趯I(yè)教師入職前大多未能進行專業(yè)的?；窂臉I(yè)人員的教育和培訓(xùn)，還承擔(dān)著大量的教學(xué)和科研工作，在?；饭芾砉ぷ髦须y免會力不從心。此外，部分高校師生有時不嚴格執(zhí)行實驗室要求，采用非規(guī)范操作進行實驗，或者入室前未認真詳細了解?；返膶傩裕瑢ξ；返膬Υ妗⑹褂?、處理等環(huán)節(jié)不熟悉，造成在實驗過程中實驗試劑、材料等亂堆亂放，違規(guī)丟棄實驗樣品，這些都是安全意識淡薄與缺乏的體現(xiàn)，安全防護意識不足是導(dǎo)致實驗平臺管理混亂和安全事故發(fā)生的重要原因。

3 高?？蒲袑嶒炂脚_?；饭芾泶胧┭芯?/h2>

3.1 有序增加建設(shè)基金，完善?；穼嶒炇医ㄔO(shè)

學(xué)校有必要定期為需要改建的危化品存放庫房或?qū)嶒灢僮髌脚_提供建設(shè)基金。長期參與?；饭芾砗褪褂玫慕搪殕T工應(yīng)配合改建工作需要，與專業(yè)的實驗室建設(shè)人員共同協(xié)商提出合理的改建方案，做到因地制宜對現(xiàn)有場所進行建設(shè)和改造。通過資金的投入，可以從以下幾方面來增加安全保障設(shè)施，完善安全保障體系。①實驗室劃分區(qū)域配備滅火器(毯)、防靜電設(shè)備以及各類消防器材等。②安裝通風(fēng)排氣設(shè)備、洗眼器、噴淋系統(tǒng)和救急箱，配置專業(yè)的危化品貯存柜體、防爆冰箱，廢液暫存桶等[4]，如圖1所示。③為實驗人員提供相應(yīng)的防護用具，例如耐酸堿手套、干布、防毒防塵面具、防護服等。④安裝高清視頻監(jiān)控設(shè)備，全面覆蓋實驗室，避免出現(xiàn)管理盲區(qū)和死角，設(shè)置出入門禁系統(tǒng)，全面掌握出入室人員信息。只有定期進行建設(shè)資金的投入，才能有效完善?；穼嶒炇业慕ㄔO(shè)，為實驗室的正常運轉(zhuǎn)和實驗人員的安全操作提供堅實的基礎(chǔ)。

圖1 部分實驗防護設(shè)備(從左往右：坐式緊急洗眼器， 淋浴洗眼器，化學(xué)品安全柜，凈氣型藥品柜)Fig.1 Some experimental protective equipment (From left to right: seated emergency eye washer, shower eye washer, chemical safety cabinet, clean gas medicine cabinet)

3.2 健全規(guī)章制度，建立規(guī)范的管理體系

高校對?；返墓芾碇贫葢?yīng)以國家相應(yīng)的法律為基準，以本校的實際情況為參考，可以從?；返牟少?、貯備、使用到廢棄物處理的四個環(huán)節(jié)制訂實驗平臺危化品管理措施，如圖2所示。通過制度化管理有效提升管理水平，避免實驗室安全事故的發(fā)生。

(1)制訂嚴格的?；凡少徶贫?。易燃易爆、易制毒?；返牟少彵仨氂墒褂萌颂岢鰰嫔暾垼顚懳；蜂N售單位信息和銷售員聯(lián)系方式，購買?；返臄?shù)量與用途，經(jīng)學(xué)校認可的負責(zé)人簽字后交?；穼ｍ椆芾砥脚_存檔方可領(lǐng)取。采購危化品時更重要的是，在提交購買清單前，應(yīng)先明確庫房所需?；返拇媪浚瑢嵭锌茖W(xué)合理的采購，防止出現(xiàn)?；反媪砍瑯?biāo)的問題。

(2)加強?；返馁A備管理。?；啡霂熨A備前，需要?；饭芾砣藛T和采購人員雙方按照購置計劃逐一核實再進行入庫登記。入庫登記時，雙方檢查危化品的包裝、規(guī)格、數(shù)量時應(yīng)注意產(chǎn)品標(biāo)簽印刷是否清晰、粘貼是否牢固，產(chǎn)品是否存在變質(zhì)，包裝是否有破損，瓶口是否松動，上述檢查有益于后期危化品的存儲管理。存放?；返墓耋w應(yīng)嚴格配備相應(yīng)的防盜保險柜。如易爆易燃的液(固)體、壓縮氣體等存放于鐵制柜體；酸(堿)性具有腐蝕性質(zhì)的?；反娣庞诩?PP 材質(zhì)柜體；劇毒品單獨存放，易制爆、易制毒?；吩诖娣艜r可根據(jù)場地的大小，考慮按性質(zhì)和類別單獨存放。此外，管理人員需對存庫的?；芬约按娣盼；返脑O(shè)施予以定期檢查，如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時上報信息，并落實整改。

(3)完善?；奉I(lǐng)用制度。?；奉I(lǐng)取必須按照國家相關(guān)規(guī)定采取雙人領(lǐng)用的制度，領(lǐng)用前認真核算使用量，不可超大量領(lǐng)取，管理員及時登記所領(lǐng)取的?；妨飨蚣坝猛?。操作者在使用?；非皯?yīng)熟悉其屬性，實驗操作過程中做好監(jiān)督和防范，使用完畢后及時將剩余部分放回規(guī)定存放地點，避免過多的?；繁┞对谕猓瑴p少發(fā)生危險的可能性。

(4)嚴把?；返囊?guī)范回收。?；吩谑褂弥泻褪褂煤髸a(chǎn)生一定量的包裝廢棄物或廢棄產(chǎn)物等。使用后的廢棄包裝袋，包裝瓶等需封閉存放在指定場所；廢液、廢渣的處理也需要符合環(huán)保規(guī)定，不得直接倒入水池、垃圾池。廢酸、廢堿危化品不得相互匯合，需選用專業(yè)器皿分開回收保存，注明危廢相關(guān)信息，以免引起燃燒爆炸的危險事故[5]。回收?；沸杞⒔y(tǒng)一的登記制度，并由學(xué)校規(guī)劃集中交送專業(yè)部門處理，任何私自丟棄處理行為都可能造成環(huán)境污染或引起安全事故。

圖2 科研實驗平臺?；饭芾泶胧〧ig.2 Chemical management measures for the scientific research experimental platform

3.3 加強人員培訓(xùn)，強化安全教育

實施?；返陌踩逃嘤?xùn)是保證實驗室安全工作的基礎(chǔ)，這項工作已成為高校各項基礎(chǔ)性工作中極為重要的，且需制度化、規(guī)范化地實施。學(xué)校需定期聘請具有國家資質(zhì)的?；穼I(yè)機構(gòu)人員到校開展講座，師生在入室前應(yīng)通過線上線下學(xué)習(xí)的方式認真學(xué)習(xí)有關(guān)危化品購買、存儲、使用及處理的國家級法律法規(guī)以及學(xué)校制定的規(guī)章制度，考試合格后方可入室進行實驗。在平常工作中，各實驗室定期進行?；钒踩ＷR的教育專題或安全知識競賽[6-7]，鼓勵以安全主題論壇、微視頻或預(yù)防安全事故演練等形式開展一些具有親和力和情感融入的宣傳活動，潛移默化做好實驗室安全建設(shè)，人人參與，讓規(guī)章制度變成習(xí)慣，積極營造安全文化氛圍。

3.4 重視過程教育，實施嚴格的獎懲制度

許多科研實驗平臺只重視前期的入室教育，卻忽視了過程教育，使得有些師生在進入實驗室一段時間后就開始放松了警惕，不再嚴格按照?；返拇娣拧㈩I(lǐng)取、使用、回收等相關(guān)要求進行操作，為后期的工作埋下了安全隱患。教師在科研實驗平臺是一名指路人，既要規(guī)范自己的行為，還要監(jiān)督在實驗室學(xué)習(xí)和工作的其他教職員工或?qū)W生行為，如果發(fā)現(xiàn)有涉及安全隱患問題的行為時需要及時制止，必要時要報告?zhèn)€實驗平臺的負責(zé)人，確保危化品安全管理和使用，切勿只重視前期教育，而忽略了過程教育的重要意義[8]。?；愤`規(guī)使用是引起實驗室安全事故的常見原因，而人為因素需要承擔(dān)主要的責(zé)任，因此在實驗室實踐工作過程中要不斷告誡師生，嚴格按照危化品的管理條例來進行實驗，這是對自我和集體的負責(zé)。對違反規(guī)定的師生進行適當(dāng)?shù)膽土P，使涉及危化品的安全事故遠離實驗室。

3.5 科學(xué)治理，減少?；肥褂?/h3>

學(xué)?？梢越⒁粋€全校的危化品共享平臺，將一些貴重、不常用的危化品放入統(tǒng)一管理平臺，師生再根據(jù)需要向平臺申請，根據(jù)用量支付經(jīng)費，這樣可避免不常用的?；分挥靡淮位蛟诒Ｙ|(zhì)期內(nèi)不能優(yōu)先使用完畢而造成的浪費。教職員工在教學(xué)和科研的過程中可以利用自己的專業(yè)知識評估實驗中對?；返氖褂靡螅M可能地選擇無毒低毒的替代品或采用微型實驗器材來減少?；穼嶒炗昧?，隨即也可減少?；窂U物的處理量。此外，積極開展虛擬仿真實驗，師生可避免在有毒有害實驗環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，也可減少?；返挠昧?，積極倡導(dǎo)綠色環(huán)保的實驗教學(xué)和科研工作理念[9]。

4 結(jié) 語

高校研究平臺的?；钒踩芾砉ぷ骶哂袕?fù)雜性和長期性。各部門需進一步嚴格管理危險化學(xué)品，分庫、分類存放，建立從申購、領(lǐng)用、使用、回收、銷毀的全過程的記錄和控制制度。危險化學(xué)品管理必須做到“四無一?！?，即無被盜、無事故、無丟失、無違章、保安全。對于危險化學(xué)品中的管制類化學(xué)品，要參照對管制類化學(xué)品的管理要求，落實“雙人保管、雙人領(lǐng)取、雙人使用、雙把鎖、雙本帳”的管理制度，確保安全責(zé)任層層落實到位。各級工作人員應(yīng)積極總結(jié)新型的且適宜本校的?；钒踩芾砉ぷ髂Ｊ?，做到科學(xué)合理管控，通過“請進來”、“走出去”的方式認真宣傳和學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)制度。積極構(gòu)建統(tǒng)一的信息平臺和專業(yè)的管理隊伍，在日常工作中“勤檢查”、“重防御”，“盯疏漏”，有條不紊地推動?；饭芾砉ぷ鞯钠椒€(wěn)運行，為推動學(xué)校科研教學(xué)管理工作的穩(wěn)步發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。