淺談中學生學習英語的有效方法

李俊和

一、學語言不能投機取巧

學語言，要下苦功夫，投機取巧沒用。所以，不要相信什么三天記住三千個單詞，五天就可以口語過關，那都是不可能的。學英語，只要是勤奮，肯下功夫，能長期堅持，多在實踐中使用，又有興趣，就肯定可以學好。這和人聰明不聰明沒什么關系。所謂笨，都是由懶惰造成的。只要肯學，就能逐步過渡到愛學和會學，并最終成功。當你非常喜歡英語，沒事就想聽聽看看說說英語的時候，你離掌握英語就不遠了。

前段時間，由于新冠肺炎的蔓延，很多同學被困在了家里。沒有了老師的監(jiān)督，沒有了同學間的互動和繁重的作業(yè)，正是鍛煉自學的好機會。能抓住機會，就能成功。要做到：自己有愿望，自己確定學習目標，自己規(guī)劃路線圖，自己克服各類困難?？繌娭撇湃ヅW習的學生沒有前途。只有會自學的人才能永葆學習熱情，充分發(fā)揮才能，攀登高峰。

學英語不要急于求成，因為學生每天還有很多其他學科要學，作業(yè)負擔又很重，沒有大塊的時間速成英語。不過，每天抽點時間學英語則是完全可以做到的。學英語好像在跑馬拉松，是緩慢進展的過程。要有耐心，要堅持，只問耕耘，不問收獲，最后總能成功。積少成多，集腋成裘。假如每天能閱讀兩篇英語短文，一年下來就是七百多篇，三年下來就是兩千多篇，你絕對可以把英語學得很好。

二、先練聽說，再練讀寫

學英語，尤其是想學到地道的英語語音語調，起始年齡越小越好。三歲，九歲，十五歲，是確定語音語調的最佳年齡。小時候學的語音，十八歲以后就很難改了。因此，小學、初中的學生要抓住這個黃金時段，多做語音模仿練習。年齡大的，學英語則可以在讀寫方面有大的改進，但在口語方面，提高的難度太大了。

初學英語，應該先練聽說。年齡小，語音模仿能力強。年齡小，口語也容易練出來。我們知道，學粵語最好去廣東，學藏語最好去拉薩。同理，學英語，最好的條件是周邊全是說英語的人。濃厚的英語氛圍會激發(fā)學英語的熱情，也能讓學生潛移默化地增強語感。有條件的，最好多接觸以英語為母語的人。如果去不了國外，那就盡量在家里、教室里增加英語氛圍。所以，當你想向英語老師提問時，請盡量試著用英語來問。課上有機會就要搶先回答老師的問題，分組討論時要大膽說出自己的想法。旅游時遇到老外要主動跟他們打招呼，如果有可能還要和他們多聊幾句。墻上海報，門上標語，多用英語。平時有機會就放英語歌曲、短文朗誦音頻。

聽說是日常生活中使用最廣泛的能力，讀寫則是語言使用的高級能力。到一定階段就要加上閱讀和寫作，否則英語難以達到較高水平。當你讀到一則英語新聞，請努力理解它的意思，不會的地方查查詞典，這是在通過閱讀獲取信息。當你要在日記中記下自己生活的感受時，試著用英語來寫，哪怕是句子不太地道，詞匯不夠豐富，那也是使用英語的寶貴機會。經常使用英語，記憶就準確，對語言的規(guī)律體驗就深刻，與人交際的能力就能不斷改進，還能大大提高學習英語的熱情。

在使用英語的過程中，無論聽說讀寫，都會不斷出現(xiàn)錯誤，總怕出錯就沒法學英語了。有說的機會時要敢于說，說的不準確，甚至是胡說也沒什么。說的多了，錯誤就會越來越少。寫作也一樣，首要的條件是動筆。動筆就會容易出錯，但是，堅持寫，最終就能寫出準確的英文句子。

三、模仿為主，思考為輔，堅持背誦和閱讀好的素材

閱讀是獲取更精確、更復雜、更深刻信息的手段，是中國人學習英語的主要途徑。閱讀能力是語言使用的高級能力，是各類英語考試所考查的重點內容。練習閱讀，首先要注意閱讀量。閱讀是一種感覺，它不是別人給講會的，而是自己在實踐中悟出來的?？梢哉f，沒有量，就沒有感覺。閱讀量 + 詞匯量 = 英語考試前途無量。中學生閱讀，要精泛結合。精讀課文時，要搞懂每一個詞，弄明白每一句子的結構，很多課文至少要讀夠五遍。但是，僅有精讀遠遠不夠，泛讀的量應該是精讀的十倍。泛讀注意要讀較容易的故事書，讀的時候不查字典，不做題，不求每句話都看懂，把大概故事弄明白就行。每學期讀上幾本課外讀物，好處甚多。精讀得方法，泛讀得能力。

地道的英語閱讀材料，生動的情景與故事，這一切，互聯(lián)網(wǎng)都給我們提供了。學生在學習英語方面的要求，網(wǎng)絡都可以滿足。這是上一代人想都不敢想的有利條件。當然，具體聽什么，讀什么，如何練口語等，還要聽聽老師的建議。不是所有英語教學軟件都適合某一個年級的學生。許多原版教材并不適合義務教育的中國學生使用。

無論學中文或英文，背誦都必不可少。背得越多，說得越好，寫得越地道。不少老師讓學生背誦《新概念英語》（第二冊），效果不錯。此書共96篇小短文，內容有趣，語言簡潔地道，很適合中學生記憶、模仿學習。課本上的小對話和短文，都是語言的精品。能選入教材，就是好材料。背誦課文，不僅對能力提高有好處，還能直接幫助考試拿分。

我們學的是別人的語言，就要適應別人的語言習慣。中國人不能創(chuàng)造英語表達方式，只能用心模仿。英語語法可以適用大部分語言現(xiàn)象，但也有很多慣用法，俚語、俗語等要全憑在實踐中理解記憶。不要總去探討為什么，刨根問底有時候不是學英語的好方法。記憶模仿比深入思考有用得多。

四、單詞、語法與做題

學英語不記單詞不行。詞匯量反映了一個人的英語水平。但是，不要單純記單詞。每天照詞匯表背誦默寫，即使當時記住了，日后也容易遺忘，而且也不一定會使用。正確的辦法是在句子中認識單詞，在句子中理解單詞，在句子中使用單詞。要堅持音不離詞，詞不離句，句不離文，文不離道。不斷地聽說讀寫是記單詞最好的辦法。

中國人學習英語還是應該掌握一些基礎語法規(guī)則。把課程標準規(guī)定的語法項目學懂會用，是很有必要的。這樣，我們在使用英語的時候，就能遵循基本的英語規(guī)則，避免中國式的英文和不地道的表達。由于非常缺乏使用英語的語言實踐環(huán)境，完全在使用中學習是遠遠不夠的。當然，學語法要注意別走偏了路子，不要沉浸在對規(guī)則的過分鉆研和對細枝末節(jié)的探求中。目前書店賣的語法書太繁雜，不適合中學生使用。不要系統(tǒng)地鉆研語法書，而應把語法書當作詞典一樣的工具書，用時翻查即可。

我們關心學生的英語聽說讀寫，也要關心他們校內的考試成績?？记岸嘧鲂┰囶}是有必要的?？记拔逄最}，提分沒問題。應試對鍛煉學生思維能力和自學能力、培養(yǎng)吃苦精神，很有好處。但也別做太多，讀寫能力上不去，怎么做題也難有大的作為。過分刷題，既浪費時間又容易使學生厭倦。其實平時聽說讀寫的實踐，特別是閱讀是最好的備考資料，因為所有的英語考試都是以閱讀為主的。

五、知識越豐富，英語基礎越牢固

只學英語，其他知識過于貧乏，是學不好英語的。中學生應該在各門學科上打好基礎，上知天文，下知地理，中外皆通，文理都行。文化知識，不一定都是從教科書上學的。身邊發(fā)生的各種事件都是學習的好材料、好機會。例如近期的新冠肺炎，從起因到檢驗到治療到防控有很多新知識需要我們了解研究。知識越多，英語提高的基礎就越牢固。

不同的人學習英語有不同的目標。有的因為職業(yè)的需要，會幾句簡單的口語就行了。大部分中學生對未來如何使用英語，并沒有一個明確的目標，那就按照課程標準的要求，學好學校的教材，打好基礎，為以后更高層次的學習做好準備。學校的課程標準和教材，都是為中國大部分學生定制的，符合科學規(guī)律，有利于學生全面發(fā)展，所以要重視學校的教材，重視自己學校的老師。將上面的方法付諸實踐，你的英語學習就會提高一個層次。

（作者單位：北京第四中學）