大數(shù)據(jù)形勢下高職計算機專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺的研究

龔明明

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;計算機;教育;網(wǎng)絡(luò)平臺

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，高職的信息化建設(shè)工作也逐步走入了人們的視野當(dāng)中，這體現(xiàn)出職業(yè)教育勇于接受新時代的挑戰(zhàn)，并作出變革的優(yōu)秀姿態(tài)。展望未來的發(fā)展趨勢，高等院校應(yīng)該加強互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的融入，真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)無界，知識無邊，在高職教育改革的道路上擁抱大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)教育平臺，從而實現(xiàn)更好的為學(xué)生服務(wù)的重要任務(wù)。

一、高職計算機專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺的研究背景

李克強總理在全國人民代表大會的三次會議中做政府報告時首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動計劃。該計劃標(biāo)志著教育正在由政府部門的引導(dǎo)下逐步向大數(shù)據(jù)時代邁進。所以如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來充分的發(fā)揮出教育對時代的一定作用，成為了教育界亟待解決的難題。當(dāng)前，如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺也成為了學(xué)者們研究的熱點話題。作為一種網(wǎng)絡(luò)教育的全面知識系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺成為了現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教學(xué)重要組成部分。在我國目前的不同層次教育中，網(wǎng)絡(luò)教育的各種改革和發(fā)展技術(shù)取得一定的階段性成果。但根據(jù)筆者目前的工作經(jīng)驗和調(diào)查情況來看，大部分的高等職業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用并不完善，亟待提高和改革。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下高職計算機專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺的研究意義

對我國目前的高等職業(yè)教育的管理工作來說，運用好大數(shù)據(jù)技術(shù)，一方面可以使教學(xué)資源的運營效率提高，同時也可以提高學(xué)生的動手能力，避免學(xué)生理論和實踐脫節(jié)。建立基于大數(shù)據(jù)的計算機專業(yè)網(wǎng)絡(luò)交易平臺，為計算機專業(yè)課程的遠(yuǎn)程教學(xué)提供了足夠的支撐，這對于課程的開展是十分重要的，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)教育平臺來重新整合大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并將相關(guān)的實訓(xùn)項目發(fā)布到教學(xué)平臺中，為學(xué)生提供參考和服務(wù)。除此之外，這種網(wǎng)絡(luò)教育平臺也可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，學(xué)生可以在比較輕松且自由的時間來展開學(xué)習(xí)，學(xué)生的管理也更加方便科學(xué)，有助于學(xué)生將理論知識和實踐真正結(jié)合起來，提高自身的綜合水平。

三、研究目標(biāo)及研究內(nèi)容

高等院校的計算機專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺的研究目標(biāo)是針對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和使用過程中所難以達到的教學(xué)效果，來建立一個基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的計算機專業(yè)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺，該教學(xué)工具體現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)獨特的優(yōu)越性，是一種十分理想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，并具有自身獨特的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量體系，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。計算機專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺對于改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式、培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前新時代的高素質(zhì)人才和實用型技能人才以及教育信息化的建設(shè)工作有著重要的意義。通常情況下，這個你專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺主要有如下三個子系統(tǒng)構(gòu)成：教學(xué)管理系統(tǒng)、在線交互系統(tǒng)、考試系統(tǒng)，下面分別展開說明。

教學(xué)管理系統(tǒng)。教師管理系統(tǒng)可以提供友好的人機交互界面，該人機交互界面包括文件的瀏覽、上傳和下載、刪除等操作，可以為用戶提供樹形的文件目錄結(jié)構(gòu)，方便用戶的文件框架管理工作，可以動態(tài)的創(chuàng)建專欄，也支持用戶對于不同形式文件的目錄進行編輯和刪除，修改目錄的屬性，從而實現(xiàn)用戶權(quán)限管理和用戶的注冊、注銷。除此之外，平臺還可以根據(jù)不同的用戶級別來控制用戶對于系統(tǒng)的各種信息訪問及使用權(quán)限。全縣最高的管理人員可以在該系統(tǒng)下對公用文件進行編輯和維護工作，對于平臺也可以展開全面的布局、組織、設(shè)計，盡快的更新平臺的各項內(nèi)容。

在線交互系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教育平臺為了降低所需要的流量和硬件標(biāo)準(zhǔn)的門檻，可以采用組播技術(shù)，在線交互系統(tǒng)的主要功能主要有如下幾點：語音文字交流、白板繪畫、同步瀏覽、PPT的接收和發(fā)送。師生都可以基于該在線交互系統(tǒng)展開交流和溝通，實現(xiàn)線上答疑和問題的解決，提高師生交流溝通的效率。在線交互系統(tǒng)的系統(tǒng)可以嵌入到網(wǎng)絡(luò)教育平臺系統(tǒng)中，實現(xiàn)平臺的實時交互。

考試系統(tǒng)?？荚囅到y(tǒng)主要是根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)大綱完成試卷的編寫和上傳來評估學(xué)生的該階段學(xué)習(xí)情況如何?？荚囅到y(tǒng)主要是服務(wù)老師和學(xué)生兩大對象群體。教師的權(quán)限可以對試題進行編寫錄入、試卷的生成、題庫的導(dǎo)入和導(dǎo)出等。學(xué)生可以瀏覽試卷、答題、提交試卷、查看成績等。該考試系統(tǒng)在設(shè)計過程中進行了大量的實際需求分析，對于用戶的使用需求和便捷程度進行了大量的測試，基本做到了界面的交互友好、清晰直觀、操作簡便?？梢哉f，該系統(tǒng)最為重要的設(shè)計要點就是友好的人機交互界面和強大的服務(wù)器支撐。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)教育平臺的建設(shè)工作與職業(yè)教育的要求和高等學(xué)校的未來發(fā)展是十分契合的，所以需要廣大教育工作者對大數(shù)據(jù)技術(shù)進行不斷的探究和學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段的作用，完善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，共享教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源。大數(shù)據(jù)技術(shù)對于網(wǎng)絡(luò)教育平臺的建設(shè)工作和學(xué)生培養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變起到了一定的推動作用，同時對計算機專業(yè)學(xué)生補充課堂教學(xué)知識點、拓展專業(yè)課程知識面起到了完善作用。并且通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺的使用，能夠增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動手操作能力以及解決問題的能力，提升了計算機專業(yè)整體教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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