以思政教育為引領(lǐng)，弘揚(yáng)工匠精神，打造創(chuàng)新型學(xué)生社團(tuán)

劉秀梅　丁宇寧

關(guān)鍵點(diǎn)：思政教育;機(jī)械創(chuàng)新;培養(yǎng)

一、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)師生的思治教育，弘揚(yáng)和踐行工匠精神

學(xué)生社團(tuán)以雙師型教師團(tuán)隊(duì)為骨干，在組建學(xué)院“機(jī)械創(chuàng)新”團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)建世界技能大賽技能實(shí)驗(yàn)班時(shí)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)黨員教師的主體作用，始終吸納學(xué)院心理輔導(dǎo)教師、思政課教師課程指導(dǎo)教師，挑選社團(tuán)學(xué)員和世賽參賽培訓(xùn)選手時(shí)以學(xué)生是否為入黨積極分子為主要參考因素，以思想政治理論課為主渠道，打造師生團(tuán)隊(duì)“課程思政”。

道德教育全程化是指“機(jī)械創(chuàng)新”團(tuán)隊(duì)和世賽實(shí)驗(yàn)班主要指導(dǎo)老師每學(xué)期舉行一次教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生總結(jié)評(píng)比，每周舉行一期思想動(dòng)員會(huì)和學(xué)習(xí)情況總結(jié)會(huì)。課余教師利用調(diào)查問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微信QQ群等技術(shù)手段持續(xù)對(duì)團(tuán)隊(duì)學(xué)生政治觀點(diǎn)、思想動(dòng)態(tài)、心理健康、關(guān)注熱點(diǎn)、生活需求等方面進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集，了解和動(dòng)態(tài)觀測(cè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)生思想情況總結(jié)會(huì)

學(xué)員學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)定

榜樣教育主題化是指精心打造學(xué)院“冶院世賽成果轉(zhuǎn)化班”微信群、“冶院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作”QQ群、“CAD機(jī)械設(shè)計(jì)世賽集訓(xùn)”QQ群等高品質(zhì)“校媒群”，在自媒體上發(fā)布優(yōu)秀高精尖創(chuàng)新人才先進(jìn)事跡和大國(guó)工匠風(fēng)采視頻，端正學(xué)生的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神。通過(guò)一系列舉措，整體構(gòu)建起課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、入學(xué)前到畢業(yè)后，立體化、跨時(shí)空、零距離的網(wǎng)絡(luò)思政教育互動(dòng)空間。

制度教育經(jīng)常化是指在教育學(xué)生學(xué)習(xí)中要熟悉學(xué)生的行為準(zhǔn)則，遵守學(xué)院和團(tuán)隊(duì)制定的規(guī)章制度，在企業(yè)實(shí)踐時(shí)按照企業(yè)“6S”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自身的行為，如果學(xué)生違反上述相關(guān)規(guī)定將給予懲處。

世界冠軍來(lái)校宣講工匠精神

QQ群宣傳學(xué)員獲獎(jiǎng)報(bào)道

微信群師生互動(dòng)

二、加強(qiáng)社團(tuán)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

教師團(tuán)隊(duì)注重自身的教學(xué)水平和技能水平的提高，積極實(shí)踐“黨員紅旗崗”活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)共同提高理論教學(xué)水平，近幾年教師團(tuán)隊(duì)共有4位經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師與4位新教師進(jìn)行了以老帶新“傳、幫、帶”活動(dòng)，夯實(shí)了師資隊(duì)伍基礎(chǔ)，提升了教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力。同時(shí)在專業(yè)教學(xué)模式上進(jìn)行了創(chuàng)新，在教學(xué)中積極實(shí)施融“產(chǎn)、學(xué)、研”為一體的教學(xué)模式，摸索出適合學(xué)生快速掌握知識(shí)技能的教學(xué)模式，提高了學(xué)生動(dòng)手和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，教學(xué)效果受到學(xué)生好評(píng)。其次教師團(tuán)隊(duì)與省內(nèi)外各學(xué)校建立了信息互通與交流渠道，教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)校外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，及時(shí)更新自身的知識(shí)水平，融會(huì)貫通外校先進(jìn)學(xué)習(xí)方法與教育改革，運(yùn)用到學(xué)院實(shí)際教學(xué)中。

課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極實(shí)施信息化教學(xué)，建立課程“微課程”視頻庫(kù)，充分利用教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。在教學(xué)工作中教師團(tuán)隊(duì)認(rèn)真鉆研教材，因才施教，積極探索信息化教學(xué)技術(shù)下高職課堂新型教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中采用“動(dòng)態(tài)可視化交互式”多媒體教學(xué)手段，利用三維展示動(dòng)畫、模型和電子教案等輔助教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。

社團(tuán)指導(dǎo)教師參加信息化大賽

三、創(chuàng)建世賽成果轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)班，打造拔尖創(chuàng)新人才基地

教師團(tuán)隊(duì)在學(xué)院黨委的大力支持下，創(chuàng)建了學(xué)院世賽成果轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班所學(xué)專業(yè)與學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)對(duì)接，結(jié)合世賽考核要求和競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)，在專業(yè)基礎(chǔ)上，開發(fā)出新的課程體系，強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)際，企業(yè)夠用為原則，弘揚(yáng)工匠精神，將實(shí)踐技能與創(chuàng)新意識(shí)融入到課程開發(fā)和課程標(biāo)準(zhǔn)中，將世賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為課程標(biāo)準(zhǔn)、世賽訓(xùn)練方法轉(zhuǎn)化為一體化教學(xué)方法、世賽內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)建資源共享的教學(xué)與競(jìng)賽資源庫(kù)，積極實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，學(xué)中做，做中學(xué)。教師在實(shí)驗(yàn)班平時(shí)培訓(xùn)授課中，大力開展“成果轉(zhuǎn)化”實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促賽，以賽促練活動(dòng)，分層次不斷提升同學(xué)自身的技能水平，同時(shí)推動(dòng)教師教學(xué)方法改革與創(chuàng)新。學(xué)生參加各級(jí)各類技能大賽，例如學(xué)生參加江西省職業(yè)技能大賽中職組工業(yè)產(chǎn)品CAD賽項(xiàng)、中職組零部件測(cè)繪競(jìng)賽、全國(guó)職業(yè)技能大賽機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)生參加技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)

除此之外，在技能的提升中，教師還注重學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，在教授創(chuàng)新方法的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升。教學(xué)團(tuán)隊(duì)多途徑開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。教師通過(guò)頭腦風(fēng)暴確定合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，制定一系列的創(chuàng)業(yè)課程培養(yǎng)方案，通過(guò)開展豐富多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程，逐步構(gòu)建起“實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)孵化”五個(gè)模塊的實(shí)踐能力培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)院“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬及比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”三個(gè)平臺(tái)，打造管理有序、活動(dòng)豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。同時(shí)大力開展大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)”活動(dòng)，開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)心理訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)模擬等活動(dòng)，很好地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神。

四、深化產(chǎn)教融合，注重科技成果轉(zhuǎn)化落地

十九大報(bào)告提出職業(yè)教育要深化產(chǎn)教融合、校企合作，這也為教師團(tuán)隊(duì)今后的發(fā)展指明了新方向，明確了新任務(wù)，提出了新要求。

學(xué)院注重教師的科研能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)，鼓勵(lì)師生將技術(shù)轉(zhuǎn)化為科技成果。教學(xué)團(tuán)隊(duì)在世界技能大賽和學(xué)院技能大師工作室的基礎(chǔ)上，師生通力合作，深入企業(yè)一線進(jìn)行調(diào)研，提出產(chǎn)品合理化優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，并總結(jié)出項(xiàng)目實(shí)施方案。經(jīng)過(guò)不懈努力教師團(tuán)隊(duì)已成功申報(bào)省教育廳科技項(xiàng)目3項(xiàng)立項(xiàng)，2個(gè)技術(shù)成果已經(jīng)申請(qǐng)到了實(shí)用新型專利。目前在師生的共同努力下，成功研制了花生摘果機(jī)、頭腦風(fēng)暴課桌、無(wú)人值守送料機(jī)、基于逆向成型技術(shù)竹制品設(shè)計(jì)與加工系統(tǒng)等高科技創(chuàng)新項(xiàng)目，各創(chuàng)新產(chǎn)品多次集中參展。

省領(lǐng)導(dǎo)參觀創(chuàng)新產(chǎn)品

其中創(chuàng)新產(chǎn)品花生摘果機(jī)在天津國(guó)際會(huì)展中心進(jìn)行了展示，獲得了教育部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注;基于逆向成型技術(shù)竹制品設(shè)計(jì)與加工系統(tǒng)項(xiàng)目被教育廳指定在江西省雙創(chuàng)周進(jìn)行參展，受到省市領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，同時(shí)參加第二屆高校科技成果對(duì)接會(huì)上，被省廳領(lǐng)導(dǎo)受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、高校師生、企業(yè)專家的高度關(guān)注，在現(xiàn)場(chǎng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)聆聽了學(xué)院項(xiàng)目介紹，并不斷詢問(wèn)項(xiàng)目的科技成果轉(zhuǎn)化進(jìn)展情況，并對(duì)項(xiàng)目的創(chuàng)新性表示了肯定，也十分認(rèn)可學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。