高等學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透

李莎莎 李興華 羅來珍

摘要：國無德不興，人無德不立。教師要把德育觀念潛移默化的滲透到課堂教學(xué)中去。文章講述了運(yùn)用數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)實(shí)際案例在高等學(xué)校數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行愛國主義教育，同時(shí)，又提出了通過數(shù)學(xué)自身特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新合作的思想意識。

關(guān)鍵詞：愛國主義;創(chuàng)新合作;德育觀念;高等數(shù)學(xué)課堂

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議和全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！薄霸邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，以凝聚人心，完善人格，開發(fā)人力，培育人才，造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

高等數(shù)學(xué)被認(rèn)為是嚴(yán)謹(jǐn)和抽象的。這些特點(diǎn)導(dǎo)致我們在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中常常只設(shè)立教學(xué)目標(biāo)，而忽略德育目標(biāo)的設(shè)定?，F(xiàn)在的大學(xué)生基本都是青年，他們要參與祖國未來的建設(shè)。愛國，進(jìn)步，民主，科學(xué)依然是他們必須堅(jiān)守的核心價(jià)值觀。作為教師不僅要教會(huì)學(xué)生科學(xué)知識，還要在日常的教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)不斷滲透核心德育觀念，做到潤物細(xì)無聲。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的德育滲透最后會(huì)化成學(xué)生們夢想的骨血，讓青年一代成為圓夢中國的中堅(jiān)力量。

德育教育的內(nèi)容包括：“民族精神教育，理想信念教育，道德品質(zhì)、文明行為教育，遵紀(jì)守法教育，心理健康教育等。”德育教育的途徑包括：“德育課教學(xué);其他課程教學(xué);實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);心理健康教育與職業(yè)指導(dǎo)等。”這說明除了德育教育課之外，其他課程教學(xué)也需要適時(shí)的加入德育元素，這不僅是可能的，而且是必須的。對于高等數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一、高等數(shù)學(xué)教學(xué)中愛國主義教育的養(yǎng)成

愛國主義是個(gè)人對祖國一種深厚的感情，是忠誠，是責(zé)任，是愿意為國家奉獻(xiàn)一切的思想品德，是每個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。魯迅先生說過：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。”愛國主義教育是我國學(xué)校教育各個(gè)階段，各個(gè)學(xué)科的基本內(nèi)容。作為一名教育的實(shí)踐者，在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中不但應(yīng)確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，還應(yīng)確定德育情感目標(biāo)，使德育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)一樣，通過設(shè)定許多小目標(biāo)，逐步達(dá)到總體目標(biāo)的要求，努力使課堂中德育教育的滲透更規(guī)范、更科學(xué)，以做好大學(xué)課堂中的思政教育。那么在高等數(shù)學(xué)課堂中如何滲透愛國主義教育呢？

（一）數(shù)學(xué)史在教學(xué)中的運(yùn)用

在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，不僅要為學(xué)生傳授知識，教師還要通過數(shù)學(xué)史資料適時(shí)的加入我國數(shù)學(xué)家在本學(xué)科取得的優(yōu)異成績。例如：劉徽在割圓術(shù)中提出的“割之彌細(xì)，所失彌少，割之又割以至于不可割，則與圓合體而無所失矣”，這可視為中國古代極限觀念的佳作。還有祖沖之的圓周率和楊輝三角等都比西方國家要早。這說明我國自古就有偉大的數(shù)學(xué)家，并為我們留下了寶貴的數(shù)學(xué)財(cái)富，以此來激發(fā)學(xué)生的自豪感與愛國熱情。

中國近代還有華羅庚、陳景潤、蘇步青、陳省身等著名的數(shù)學(xué)家，他們中有人響應(yīng)“梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)”的呼吁，放棄國外優(yōu)厚的待遇回國，為祖國做出了巨大貢獻(xiàn)。他們不僅僅是數(shù)學(xué)家，他們更是中國的數(shù)學(xué)家。前輩們?yōu)槲覀兣实菙?shù)學(xué)高峰奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，作為新世紀(jì)的大學(xué)生要自豪感與危機(jī)感并存，要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科學(xué)知識，為將來建設(shè)國家貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）實(shí)際案例在教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活。案例在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛，選擇什么樣的案例更符合當(dāng)前德育教育的觀念，值得廣大教師思考。我們在講橢圓、橢球、焦點(diǎn)等問題時(shí)，可以引入衛(wèi)星發(fā)射的軌道問題和近地點(diǎn)、遠(yuǎn)地點(diǎn)等問題，還要提及祖國在衛(wèi)星發(fā)射領(lǐng)域舉世矚目的成就。在講統(tǒng)計(jì)案例時(shí)，在形成頻率直方圖方面可以找一些積極的數(shù)據(jù)。例如：近幾年國家經(jīng)濟(jì)增長健康平穩(wěn)發(fā)展和環(huán)保、體育、文化等領(lǐng)域取得的優(yōu)異成績。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生自豪感，提升其盡快參與祖國建設(shè)，為祖國做奉獻(xiàn)的緊迫感。

二、高等數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新與合作精神的培養(yǎng)

俗話說：“變則通”;亦說：“眾人拾柴火焰高”?，F(xiàn)在的學(xué)校教育要使學(xué)生成長為具有創(chuàng)新和合作意識的人才。

（一）刻苦鉆研，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神

數(shù)學(xué)的高度抽象性決定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有持之以恒的毅力和刻苦專研的精神，要善于獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題。高等數(shù)學(xué)中的導(dǎo)數(shù)、微分、積分、曲線曲面積分等都是難點(diǎn)，剛接觸高數(shù)的學(xué)生都認(rèn)為很難學(xué)，和高中不是一個(gè)思維方式，甚至有的學(xué)生都想放棄高數(shù)的學(xué)習(xí)。這時(shí)教師就要給予正確的引導(dǎo)，分析高中數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)的區(qū)別，鼓勵(lì)大家認(rèn)真對待、刻苦鉆研，不要輕言放棄。

另外，教師可以講授一些中國近代數(shù)學(xué)家勤奮學(xué)習(xí)最終取得優(yōu)異成績的故事，以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)難學(xué)是正常的，只有通過努力才能到達(dá)自己想要的知識水平，當(dāng)我們通過長時(shí)間的堅(jiān)持逐漸了解高等數(shù)學(xué)后，才能發(fā)現(xiàn)它有趣的地方，也才能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上萌發(fā)一些新的想法并應(yīng)用到實(shí)際生活中。數(shù)學(xué)系總流傳這樣一句話“高數(shù)都學(xué)會(huì)了，還有什么學(xué)不會(huì)的”。教師要把這樣的想法帶給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，養(yǎng)成刻苦鉆研、不怕困難和開拓創(chuàng)新的品質(zhì)。這樣既能提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，還能提升自信心，完善自我。這是學(xué)生一生的寶貴財(cái)富。

（二）分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

“一滴水只有投身于大海才不會(huì)泯滅，一粒沙只有躋身于沙灘才不會(huì)被吹散?！眻F(tuán)隊(duì)合作是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大方向，也是一個(gè)人健康發(fā)展的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)合作往往能創(chuàng)造出不可思議的潛力，合作學(xué)習(xí)也是新一輪課改倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。

數(shù)學(xué)是一門相對難學(xué)的科目，不同的學(xué)生擅長的方向也不相同，只有大家一起努力才會(huì)事半功倍。在日常的教學(xué)中教師可以把一些難于理解的問題用分組討論的方法分給學(xué)生，經(jīng)過大家研究，最后讓小組代表給出問題的答案。這種方式可以讓他們體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的好處，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。現(xiàn)在的高校都會(huì)開展數(shù)學(xué)建模競賽等活動(dòng)。這些競賽最重要的就是團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，競賽過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要隊(duì)員間的交流分享與默契配合。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多參加這樣的數(shù)學(xué)競賽，使學(xué)生養(yǎng)成善于溝通、交流、分享、合作的優(yōu)秀品質(zhì)，做到心中有集體，心中有他人，為將來更好的融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

（三）樂于助人，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神

贈(zèng)人玫瑰手有余香。樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)有收獲，幫助別人也是幫助自己?；ブ綄W(xué)習(xí)能夠取長補(bǔ)短，是進(jìn)步的重要方式。

三、高等數(shù)學(xué)教學(xué)中教育及時(shí)性的表達(dá)

一個(gè)民族的興衰成敗在教育，教育的成敗在教師。在新時(shí)期，一名合格的高校數(shù)學(xué)教師除了要具有豐富的本體知識外，還需要具有先進(jìn)的教育思想和敏銳的洞察力，要能夠緊跟時(shí)代步伐并具有高度的社會(huì)責(zé)任感。

（一）大數(shù)據(jù)背景下緊跟時(shí)代步伐

隨著云計(jì)算和大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，及時(shí)性成為互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的顯著特點(diǎn)。比如2020年新冠疫情改變了我們的工作和生活習(xí)慣，它使得中國的互聯(lián)網(wǎng)教育突飛猛進(jìn)，我們的遠(yuǎn)程教育跨越了時(shí)間，跨越了地域。但上網(wǎng)課初期可能會(huì)掉線，可能會(huì)卡頓，可能會(huì)有抱怨，學(xué)生可能會(huì)發(fā)出“高等數(shù)學(xué)那么難也能在線學(xué)習(xí)嗎？能學(xué)會(huì)嗎？”的疑慮。此時(shí)作為教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們知道那么多最美逆行者都是我們的榜樣，雖然不能去一線但要做好學(xué)生該做的事情?！皠e人用命為我們撐起了一片安全的天空，我們還學(xué)不會(huì)一個(gè)高數(shù)嗎？”這是一場人民戰(zhàn)爭的阻擊，全員參與，給了這個(gè)春天不一樣的味道。要及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念。

（二）適當(dāng)?shù)膬x式感

適當(dāng)?shù)膬x式感也可以應(yīng)用到教學(xué)中，比如最近我的在線課堂每天都會(huì)出現(xiàn)：“我們加油，武漢加油，祖國加油！”讓學(xué)生知道醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，學(xué)生的任務(wù)是努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國！數(shù)學(xué)是一切科技進(jìn)步的基石，要讓學(xué)生了解科技的進(jìn)步對一個(gè)國家和民族意味著什么！全民團(tuán)結(jié)對一個(gè)國家意味著什么！

四、結(jié)語

如今，國際國內(nèi)的形式都直觀展示了歲月靜好背后的深層較量。在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生都是未來建設(shè)祖國的參與者。如何才能筑起抵御“外毒入侵的免疫系統(tǒng)？”這就要下好德育教育這盤棋?！耙粋€(gè)國家的繁榮，取決于她的公民的文明素養(yǎng)，即在于人民所受的教育，人民的遠(yuǎn)見卓識和品格的高下”。國無德不興，人無德不立。作為高校數(shù)學(xué)教師我們要為國家培養(yǎng)有信念、有夢想、有作為的學(xué)生，并且讓德育教育貫穿教育的始終，在自己的崗位上認(rèn)真鉆研，把德育觀念潛移默化地滲透到課堂教學(xué)中去。

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編輯∕姜雯