“讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”不能成空話

近日，根據(jù)群眾反應(yīng)的線索，國辦督查室派員赴貴州省畢節(jié)市大方縣進(jìn)行了明察暗訪，發(fā)現(xiàn)大方縣自2015年起即拖欠教師工資補(bǔ)貼，截至2020年8月20日，共計(jì)拖欠教師績效工資、生活補(bǔ)貼、五險(xiǎn)一金等費(fèi)用47961萬元，挪用上級(jí)撥付的教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)34194萬元。在教師節(jié)馬上就要到來的時(shí)候，看到這樣的消息，讓人分外揪心。

其實(shí)，對(duì)待教師工資，大方縣不用大方，只要按照《教師法》《義務(wù)教育法》的規(guī)定，按時(shí)足額發(fā)放就好。《教師法》中有一條規(guī)定，“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平”。遺憾地是，經(jīng)查，大方縣的教師工資在2018年低于公務(wù)員800元左右，到了2019年，低了5000元左右，差距不減反增。

不止是拖欠教師工資，調(diào)查人員還發(fā)現(xiàn)，大方縣還存在挪用上級(jí)撥付教育經(jīng)費(fèi)、變相強(qiáng)制教師存款入股、截留困難學(xué)生生活補(bǔ)貼等七項(xiàng)問題?？梢赃@么說，能在教育事業(yè)身上拔毛、克扣、拖欠的不光彩事情，大方縣幾乎一件都沒少地做了。這樣對(duì)待本縣的教育工作，怎能不令教師群體心涼，怎能不令學(xué)生心傷，怎能不令家長們失望？

相比于前些年，近兩年的教師欠薪現(xiàn)象已經(jīng)少了許多，這得益于國務(wù)院連續(xù)出臺(tái)文件，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)保障與提升教師工資待遇、嚴(yán)肅追究欠薪責(zé)任。在這些法律法規(guī)與相關(guān)文件的約束與督促下，優(yōu)先保障教師工資發(fā)放這個(gè)觀念，已經(jīng)寫進(jìn)很多地方官員的意識(shí)深處。

但從那些零星發(fā)生的教師討薪事件來看，之所以教師欠薪現(xiàn)象直到現(xiàn)在無法禁絕，除了財(cái)政吃緊這個(gè)原因外，更是和教師群體比較重大局、識(shí)大體有關(guān)?；蛟S正因個(gè)別地方領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為教師“好欺負(fù)”，所以才會(huì)頻動(dòng)手腳，把本該發(fā)給教師的薪資挪作他用。大方縣一名教師就跟記者說，曾有老師因向政府反映相關(guān)問題被處分，還有不少老師遭到解聘威脅，縣城老師被威脅調(diào)到邊遠(yuǎn)村小，不準(zhǔn)參加職稱晉級(jí)和評(píng)優(yōu)。即使被國辦督查室點(diǎn)名后，當(dāng)?shù)厝杂薪處熞蛟谂笥讶D(zhuǎn)發(fā)國辦督查室通報(bào)而被相關(guān)部門電話警告。

我們看待教師職業(yè)的眼光，決定了教育事業(yè)在公眾心目中的重要程度，而讓教師能夠及時(shí)、足額地領(lǐng)到工資，是發(fā)展教育事業(yè)最基本的保障。之所以教師欠薪總是令人揪心，是因?yàn)楫?dāng)這個(gè)“最基本的保障”被憑空抽走之后，會(huì)帶來不良連鎖反應(yīng)。這些反應(yīng)雖然大多是隱形的、不可見的，卻與每個(gè)孩子、每個(gè)家庭有關(guān)，與我們的國家、社會(huì)有關(guān)，不能不揪心，也不能不重視。

“讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”絕不能成一句空話。對(duì)大方縣拖欠教師工資事件一查到底，不僅是為教師撐腰，也是在給改革正名。期待問題得到更妥善的解決，更期待這種現(xiàn)象不再出現(xiàn)。這是為當(dāng)下謀，更是對(duì)未來計(jì)。

（綜合新華社訊、人民網(wǎng)訊等）