在西北譜寫(xiě)不朽篇章的喬治·何克

文/劉國(guó)忠

2015年10月20日，國(guó)家主席習(xí)近平在英國(guó)女王伊麗莎白二世舉行的歡迎晚宴上深情地說(shuō)：“我們不會(huì)忘記英國(guó)曾經(jīng)向中國(guó)提供了寶貴的經(jīng)濟(jì)和道義援助。一個(gè)中文名叫何克的英國(guó)記者，積極投身中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅撰文揭露日本侵略者暴行，還擔(dān)任陜西雙石鋪培黎學(xué)校校長(zhǎng)?！?/p>

1939年10月，英國(guó)青年喬治·何克（George Hogg）來(lái)到了中國(guó)工業(yè)合作社運(yùn)動(dòng)的重要發(fā)祥地陜西寶雞，從此投身中國(guó)工合運(yùn)動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)支持中國(guó)的抗戰(zhàn)事業(yè)。從1939年10月到1945年7月，無(wú)論是當(dāng)秘書(shū)還是負(fù)責(zé)培黎學(xué)校的工作，何克都以極大的熱情忘我地工作，為中國(guó)工合運(yùn)動(dòng)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的青春，譜寫(xiě)了不朽的篇章，何克也成為聯(lián)結(jié)中英人民友誼的紐帶。

西北工合的洋秘書(shū)：考察中國(guó)農(nóng)村，宣傳中國(guó)文化

1938年8月，在漢口擔(dān)任美國(guó)新聞社臨時(shí)記者的何克，經(jīng)史沫特萊（Agnes Smedley）介紹認(rèn)識(shí)了正在籌辦工合的新西蘭人路易·艾黎（Rewi Alley）。艾黎于是邀請(qǐng)何克加入，但條件是只發(fā)生活費(fèi)而沒(méi)有薪俸，并且工作量很大。艾黎告訴何克，如果他愿意，可以到陜西寶雞的工合西北總部盧廣綿主任處報(bào)到 。

1939年10月，何克來(lái)到了寶雞，盧廣綿主任安排他擔(dān)任辦事處的外文秘書(shū)，負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳工作。從此，何克以極大的熱情投入工合工作，足跡遍及陜西、甘肅、山西、河南等地，寫(xiě)出了許多描述工合社員生產(chǎn)生活的真實(shí)報(bào)道，為爭(zhēng)取國(guó)際社會(huì)支持工合運(yùn)動(dòng)發(fā)揮了積極的作用。

擔(dān)任“洋秘書(shū)”后，為了了解合作社的情況，何克每天下午都去合作社走訪調(diào)查，請(qǐng)合作社主任介紹情況，談發(fā)展中面臨的困難、已經(jīng)取得的成果以及今后的成果等。后來(lái)，他又坐上卡車(chē)去漢中，幫助一個(gè)合作社起草商業(yè)計(jì)劃書(shū)，并指導(dǎo)該合作社恢復(fù)生產(chǎn)。在有關(guān)寶雞合作社的考察報(bào)告中，他指出一些規(guī)模較大的合作社因生產(chǎn)方式落后賠錢(qián)開(kāi)始轉(zhuǎn)變營(yíng)銷策略。在有關(guān)漢中合作社的報(bào)告中，他認(rèn)為漢中工合的主要工作應(yīng)是給當(dāng)?shù)厝颂峁┥a(chǎn)資金，推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，把以家庭為單位的小作坊重組成新的經(jīng)濟(jì)體，組織生產(chǎn)和銷售，恢復(fù)當(dāng)?shù)匾驊?zhàn)亂受到影響的手工業(yè)。

1940年冬，何克花了3天時(shí)間，把400噸羊毛分別送到甘肅南部和陜西的軍毯紡織合作社。在考察甘肅天水的合作社后，何克騎著自行車(chē)從天水一路向北，一天后到了以棉紡織業(yè)著稱的秦安縣。1941年1月， 何克去蘭州考察合作社。在《工合通訊》上發(fā)表《邊陲的毛紡工業(yè)》一文，何克詳細(xì)描述了自己所考察的三個(gè)毛紡合作社的發(fā)展歷程，并對(duì)他們的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行比較，為讀者提供可以借鑒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

在晉東南，何克考察了抗日根據(jù)地由共產(chǎn)黨員鞠抗捷領(lǐng)導(dǎo)的工合。何克報(bào)告稱，當(dāng)一些合作社因戰(zhàn)爭(zhēng)不得不停工時(shí)，工合事務(wù)所就組織社員們到學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、管理、歷史和語(yǔ)文。雖然能夠聽(tīng)到10英里之外的槍炮聲隆隆作響，但社員們的日常學(xué)習(xí)并未受到影響。

何克多次到河南的洛陽(yáng)等地考察合作社。他認(rèn)為洛陽(yáng)婦女合作社是合作社的一個(gè)典范，她們不僅組織社員生產(chǎn)，還進(jìn)行文化教育，每天晚上堅(jiān)持安排社員花兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)或者排練音樂(lè)舞蹈。他對(duì)社員組織起來(lái)從私人手里購(gòu)買(mǎi)設(shè)備建立的印刷合作社印象深刻，這個(gè)合作社從成立之初的25名正式社員，很快就發(fā)展為70名，在一年的時(shí)間里合作社實(shí)現(xiàn)的凈利潤(rùn)達(dá)35000元。

1942年8月，在實(shí)地查看潼關(guān)以北平民縣的災(zāi)情后，何克說(shuō)：直到今天，我才幡然醒悟，只有人民才是真正的英雄，這些英雄孕育于平凡而普通的日子里，而不是我或者其他人筆下渲染的那個(gè)樣子。

考察合作社之外，何克還積極參與工合西北辦事處其他方面的工作。此外，何克還隨時(shí)將自己對(duì)中國(guó)農(nóng)村風(fēng)俗、人情、地理、文物等的考察、采訪和研究心得發(fā)表在英國(guó)的報(bào)紙、雜志上，宣傳中國(guó)文化。

雙石鋪培黎工藝學(xué)校校長(zhǎng)：把一切送給學(xué)校

1942年春，何克被任命為雙石鋪培黎工藝學(xué)校校長(zhǎng)。工作中，他發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的實(shí)干精神，集校長(zhǎng)、代課教師和生活輔導(dǎo)員于一身，處處以身作則，努力培養(yǎng)師生的主人翁意識(shí)和集體主義精神，很快使學(xué)校工作走上了正軌。

為了培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，培黎學(xué)校成立了學(xué)生自治會(huì)，組建了伙食、墻報(bào)、勞務(wù)、圖書(shū)讀報(bào)、體育、娛樂(lè)戲劇等6個(gè)學(xué)生工作部，讓學(xué)生實(shí)際參與學(xué)校的管理工作，參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策；引導(dǎo)學(xué)生辦起了消費(fèi)合作社，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握合作社的管理技能。

讓學(xué)生在“干中學(xué)”是培黎學(xué)校的重要教學(xué)原則。教學(xué)中，何克實(shí)施“任務(wù)教學(xué)法”，讓學(xué)生牽頭建設(shè)紡紗車(chē)間；實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”，讓學(xué)生接管高斯車(chē)間，完成“水輪機(jī)”項(xiàng)目工程，為學(xué)校一大批機(jī)器提供動(dòng)力；實(shí)施“做中學(xué)”法，組織學(xué)生自己管理消費(fèi)合作社。學(xué)校遷至山丹后，何克又帶領(lǐng)學(xué)生積極參與木工、蒸汽機(jī)、發(fā)電機(jī)、車(chē)床、刨床、鉗工和毛紡等車(chē)間的建設(shè)，將建設(shè)、生產(chǎn)和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，不僅使學(xué)生掌握了技能，也為學(xué)校的教育發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。為了建設(shè)適應(yīng)培黎教育特點(diǎn)的教師隊(duì)伍，何克一方面對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有教師進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓他們愛(ài)校如家；另一方面克服困難，派學(xué)習(xí)最好的學(xué)生外出學(xué)習(xí)學(xué)校需要的技術(shù)，回校后補(bǔ)充到學(xué)校的教師隊(duì)伍中。何克的工作，奠定了培黎學(xué)校半工半讀、教育與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合教育模式的基礎(chǔ)。

為了培養(yǎng)學(xué)生以校為家，以工合為家，何克將艾黎的“親情教育法”貫穿于學(xué)生生活的方方面面，讓孩子們感受到了家的溫暖。在雙石鋪，為了生計(jì)，何克購(gòu)買(mǎi)了一些可耕地，種瓜點(diǎn)豆，讓孩子們吃到新鮮蔬菜；沒(méi)有牙膏就讓學(xué)生用鹽刷牙；衣服破了讓學(xué)生自己縫；師生伙食的采購(gòu)和管理也由師生輪流來(lái)做，人人平等；新生沒(méi)有宿舍，何克就騰出自己的房子讓學(xué)生住，而他又帶領(lǐng)學(xué)生在山腳下挖窯洞??；何克不僅將自己會(huì)唱的很多抗日歌曲教給學(xué)生，譜寫(xiě)了反映培黎學(xué)校教育特點(diǎn)、朗朗上口的校歌，還常常組織學(xué)生下鄉(xiāng)訪問(wèn)，收集民間歌曲學(xué)唱。他不允許學(xué)生閱讀荒誕低俗的書(shū)籍，不允許學(xué)生撒謊，他指出，“我們要形成一個(gè)強(qiáng)有力的集體，有效地進(jìn)行工作，我們之間都必須忠誠(chéng)老實(shí)，要說(shuō)真話”。為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，何克不僅通過(guò)體育課編了一套體操科目，帶領(lǐng)學(xué)生做；而且親自帶領(lǐng)學(xué)生上早操，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在用餐、就寢和遵守紀(jì)律方面的有效管理，何克將學(xué)生分成三個(gè)組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)管理。為了防止學(xué)生因地域觀念拉幫結(jié)派，學(xué)校每年分四次將組別打亂重新調(diào)整。何克努力做的就是把培黎學(xué)校變成一個(gè)有機(jī)整體，一個(gè)踏實(shí)肯干、樂(lè)觀向上、不怕苦、善于創(chuàng)造，并具有獨(dú)特精神的集體。

何克給了培黎學(xué)校學(xué)生們很多教益，他讓學(xué)生懂得了實(shí)干的重要性。和他生活工作相處了5年的學(xué)生范文海說(shuō)，何克知道如何與普通人民一起工作，絲毫不以恩人自居或覺(jué)得他這樣做有什么了不起。他給培黎學(xué)校的孩子們留下了很深的印象，給了學(xué)生許多教益，這些對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。

1944年艾黎和何克決定將學(xué)校遷址甘肅山丹。在艾黎前往山丹辦理學(xué)校安置事宜后，11月底開(kāi)始，何克組織安排匯集到雙石鋪培黎學(xué)校的60多名學(xué)生和少數(shù)教師、工人，從雙石鋪分批出發(fā)，冒著西北冬季嚴(yán)寒，長(zhǎng)途跋涉1100多公里前往山丹。盡管一路經(jīng)過(guò)了許多艱難困苦，但西遷的隊(duì)伍中，除一名學(xué)生因心臟病死于蘭州外，其余60多名學(xué)生全部于1945年3月勝利抵達(dá)山丹。在山丹，何克忘我地工作，直到1945年7月22日。臨終前何克寫(xiě)下了這樣一行字，“把我的一切送給培黎學(xué)?！?。何克努力做的就是把培黎學(xué)校發(fā)展成為一所為“老百姓”開(kāi)辦的大學(xué)，真正從根本上為正出現(xiàn)在中國(guó)大地上的新社會(huì)增添力量。

“四個(gè)孤兒”的養(yǎng)父：視如己出，盡心照顧

1940年，在工合晉豫區(qū)辦事處，何克遇到了因遭通緝前往晉東南工合事務(wù)所工作的共產(chǎn)黨員聶長(zhǎng)林，當(dāng)?shù)弥依镞€有四個(gè)孩子和生病的妻子時(shí)，何克讓聶長(zhǎng)林放心，說(shuō)回寶雞后會(huì)全力照顧他家人的生活。何克是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。從洛陽(yáng)回到寶雞后，何克就通過(guò)工合社員聯(lián)系聶家，把兩個(gè)年齡較大的孩子送到雙石鋪上學(xué)，讓他們學(xué)習(xí)文化知識(shí)、接受技術(shù)培訓(xùn)。與此同時(shí)，何克還盡力接濟(jì)幫助這個(gè)家庭。要知道，在那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有幾個(gè)人愿意公開(kāi)幫助有共產(chǎn)黨嫌疑的家庭，可何克卻不管這一套。1942年夏，聶夫人去世后，最小的兩個(gè)孩子被送進(jìn)了寶雞的“戰(zhàn)時(shí)兒童保育院”。看到兩個(gè)小孩子在保育院的生活很差，何克立即決定將身體多病、年齡尚小的老三和老四接到身邊親自撫養(yǎng)。從此，何克在從事雙石鋪培黎工藝學(xué)校管理和教學(xué)工作的同時(shí)，也名副其實(shí)地成了“四個(gè)孤兒”的“父親”，履行起了父親的責(zé)任。何克經(jīng)常為孩子們洗澡、理發(fā)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了使體弱多病的老三強(qiáng)壯起來(lái)，何克和艾黎特意買(mǎi)回一只母山羊飼養(yǎng)，用羊奶喂老三，幫他恢復(fù)體質(zhì)。1943年春天，何克把老三送到雙石鋪的雙鎮(zhèn)小學(xué)讀書(shū)，不僅要求老三和其他小學(xué)生一樣按時(shí)上下學(xué)，還督促檢查他完成家庭作業(yè)。

孩子們說(shuō)，如果沒(méi)有何克對(duì)他們的哺育，就沒(méi)有他們的生命。何克對(duì)他們百般照顧，真是一位非常稱職的父親，孩子們都十分熱愛(ài)和敬重何克。

中英人民之間友誼的紐帶：推動(dòng)世界和平

到西北工合工作之前，何克曾以合眾國(guó)際社兼職記者的身份采訪報(bào)道了許多有關(guān)中國(guó)的新聞，廣泛地宣傳中國(guó)正在發(fā)生的事，為西方了解中國(guó)做了許多宣傳工作。1944年美國(guó)小布朗公司在美國(guó)和英國(guó)正式出版發(fā)行何克的著作《我看到一個(gè)新中國(guó)》 。該書(shū)的出版，讓世界了解到了20世紀(jì)40年代初真實(shí)的中國(guó)，看到了中國(guó)人民的奮斗精神。英國(guó)工黨合作派下院議員喬治·伍茲在閱讀了《我看到一個(gè)新中國(guó)》后，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦率團(tuán)訪問(wèn)了位于中國(guó)西北的培黎學(xué)校。

1984年，由艾黎所著《Fruition—the story of George Alwin Hogg》的中文版《從牛津到山丹》在國(guó)內(nèi)出版發(fā)行，這給了更多的中國(guó)人了解何克不朽人生的機(jī)會(huì)。1984年，紀(jì)念何克等國(guó)際友人的“山丹培黎圖書(shū)館”在甘肅山丹建成開(kāi)館 ；1985年山丹培黎學(xué)?；謴?fù)重建，1987年正式開(kāi)學(xué)。進(jìn)入21世紀(jì)后，山丹培黎學(xué)校與何克的母校、英國(guó)圣·喬治學(xué)校建立了姊妹學(xué)校關(guān)系，展開(kāi)了師生互訪交流活動(dòng)。1986年，在英國(guó)牛津大學(xué)沃德姆學(xué)院設(shè)立了一項(xiàng)以喬治·何克的名字命名的獎(jiǎng)學(xué)金，并且將何克就讀時(shí)住過(guò)的宿舍命名為何克宿舍；2015年，英中了解協(xié)會(huì)在慶祝成立50周年時(shí)，發(fā)起“英中了解協(xié)會(huì)2065”計(jì)劃，決定設(shè)立“喬治·何克合作社教育基金”，支持新時(shí)期中國(guó)西北的合作社青年人才培養(yǎng)工作，延續(xù)何克的事業(yè)。

何克，是一棵由中國(guó)革命的鮮血和激情澆灌長(zhǎng)成的堅(jiān)實(shí)大樹(shù)，他是出于對(duì)中國(guó)革命的信念而捐軀的。他不僅觸碰到了點(diǎn)燃中國(guó)大地上蕩滌一切污垢的熊熊烈火的中國(guó)革命的火花，而且自己也成了這場(chǎng)越來(lái)越旺的熊熊烈火的一部分。他是中國(guó)人民和英國(guó)人民的紐帶。今天，何克的國(guó)際主義精神將激勵(lì)更多的人投身促進(jìn)世界和平、和諧發(fā)展的事業(yè)之中。

何克著作《我看到一個(gè)新中國(guó)》