“我”在其中

明燈

疫情期間，學生似乎成為最被忽略的群體。平日里的“百年大計教育為先”，也演變成“假期延長——再延長——學期取消”的段子。短瞬的新鮮感過后，我們更多是宅于家中的無奈。即便滿腔熱血，但有白衣天使救死扶傷，有志愿者上前線安撫人心，有各行各業(yè)有序復工為戰(zhàn)疫提供支持。學生這一群體，在這個宏大時代似乎失聲了。

于是很多學生有了疑問：我們能做什么？也許日后回想起來，我們除了被這個社會好好保護著，再無寸功。但也不要忘了，所有群體都是從青年時代走出的，歷史書中寫著“青年學生在五四運動起到思想的引領(lǐng)作用”。這本集結(jié)全國學子精華的專輯，也許可以回答彷徨者的疑問。

我們從中可以看到記錄者?！缎±习濉芬晃?，從細微之處見真知，以白描的筆觸和靜水流深的情愫，對“中國為什么會贏”這一宏大主題做了完美回答。這樣的寫作角度和細致入微的觀察力，我們在日常新聞里所見寥寥，在日記體文學中也難以尋覓?？梢哉f，這份獨特的角度屬于我們學生群體?！蹲右褂懈小芬晃闹刑N藏的悲天憫人情懷，對疫情中拮據(jù)的家庭予以關(guān)注，以青年一代的身份反省，同樣是喧囂的自媒體中不多見的。不必妄自菲薄，作為全中國最為廣泛的寫作活動——寫作文，并不是我們自以為的虛情假意、套路連連。

我們從中可以看到成長者。在居家學習的自律與自主安排中成長，和家人的相處中成長，在全球化的視野中成長，在線上誠信考試中成長……疫情剝奪了我們線下共處的機會，但給了我們一次更好自我認知、自我接納和自我反思的機會。這段煎熬時光，帶給不少人思想成熟的土壤，讓很多人轉(zhuǎn)瞬成長、成熟、成人。我們能兼收并蓄，分辨差異，超越自我，我們沒有虛擲光陰。這份獨特的體驗，讓我們在以后碰到社會動蕩、變幻、困苦時，能增添一份生存的勇敢和寬容，有承受壓力、挑戰(zhàn)人生的勇氣。

我們從中可以看到求索者。疫情是一面鏡子，照出世間百態(tài)。多少謠言與人云亦云在疫情間蔓延，多少口水和反轉(zhuǎn)新聞在網(wǎng)絡(luò)里橫飛。在傳媒里擔任意見領(lǐng)袖的不是我們，動動手轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈的不是我們——我們既不是消息的源頭，也缺乏足夠的能力完成事實核查。但這并不妨礙我們以理性和科學的精神求索?！吨氯w社區(qū)居民的一封信》一文，振聾發(fā)聵的呼吁足以讓人汗顏;舉國上下面對“山川異域”喪失文化自信力時，有學子的兼容并蓄中正平和;面對明星和院士、義捐和逼捐的爭論，有思索者的醍醐灌頂。保持一份求真和理性，我們是社會中的清醒者。

我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，廣大青年學子這未被紅塵浸染的赤子之心，輔以思索后的深刻和銳利，帶給讀者的是遠超平日里媒體文章的觀感，這不正應了那句話——長江后浪推前浪嗎？

是的，這本專輯，就是后浪交出的完美答卷。疫情期間，也許你看到太多的感悟，太多的口號，太多的言不由衷和浮夸的文字。相信翻開這本專輯會讓你有不一樣的體驗，縱然難逃“逆行者”“鐘南山”這些熟悉字眼，但同齡人的洞見和火花，更會讓你有相見恨晚之感。