探析音樂選秀節(jié)目對高中音樂教學(xué)的啟示

楊樂

摘要：隨著流行音樂的快速發(fā)展，音樂選秀類節(jié)目層出不窮，這類節(jié)目自身的娛樂性、商業(yè)性、平民化的特征必將影響到當(dāng)今的高中生，對他們的審美觀、價(jià)值觀也帶來一定的影響。本文旨在引導(dǎo)音樂教師要看清當(dāng)下的流行音樂發(fā)展形勢，充分挖掘此類節(jié)目中的積極因素，培養(yǎng)學(xué)生健康審美觀，促進(jìn)高中生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：音樂選秀節(jié)目;審美觀

一、音樂選秀節(jié)目的特點(diǎn)及現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)媒體的高速發(fā)展給各種文化以巨大的沖擊，流行音樂文化也以自己獨(dú)特的方式不斷地發(fā)展變化來符合大眾的娛樂心理。選秀作為一種新興的文化潮流，正好符合了音樂文化的發(fā)展方向。因此，音樂類選秀節(jié)目越來越成為大眾喜聞樂見的節(jié)目形式。音樂選秀節(jié)目有兩個(gè)突出特點(diǎn)：

（一）平民化

節(jié)目的設(shè)計(jì)和內(nèi)容面向全體民眾，最初的挑選也不設(shè)太高的門檻，這樣平易近人的活動(dòng)自然而然能夠吸引更多的參與者。再加上很多參賽的選手并不是從小接受正規(guī)的聲樂教育，他們是草根，但是他們同樣有著不輸于專業(yè)歌手的嗓音以及豐富的情感表達(dá)，所以更能引起大眾的共鳴，節(jié)目的質(zhì)量并不會(huì)降低反而更具吸引力。如今“中國好聲音”、“中國新說唱”之類的選秀節(jié)目也在打造邢晗銘、楊和蘇這樣的平民偶像。平民偶像的出現(xiàn)也讓我們對偶像有了一個(gè)新的定義：只要你有足夠的實(shí)力，敢于挑戰(zhàn)，就會(huì)有機(jī)會(huì)成為萬眾矚目的明星。

（二）娛樂性

音樂選秀節(jié)目和活動(dòng)有著較為一整套成熟的流程和規(guī)則，如“海選”、“地區(qū)決賽”、“車輪pk賽”、“復(fù)活賽”等等，無論是搞笑元素多一些的海選還是緊張激烈的復(fù)活賽，娛樂性始終貫穿著整個(gè)節(jié)目。另一方面，在比賽過程中穿插了選手比賽背景故事，讓觀眾欣賞節(jié)目的同時(shí)，又讓大家全方面地了解這位選手，這樣的環(huán)節(jié)不僅豐富的節(jié)目的內(nèi)容，也加強(qiáng)了娛樂節(jié)目的可看性。

二、音樂選秀節(jié)目對高中音樂教學(xué)的影響

（一）音樂選秀節(jié)目左右了高中生對音樂類型的喜愛

經(jīng)過在學(xué)生中的隨機(jī)調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對一些重新演繹的經(jīng)典歌曲、選秀節(jié)目中的搞怪等節(jié)目存在很高的興趣，而對傳統(tǒng)音樂、中國的民族民間音樂，尤其是中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)興趣不高。像國粹“京劇”、優(yōu)秀戲曲、世界民族音樂、高雅的古典音樂漸漸的走到了高中生選擇音樂欣賞的最邊緣，他們對張杰、蕭敬騰、王菲、五月天等時(shí)下流行的歌手及組合了解的十分詳細(xì)。

縱觀中外流行音樂的發(fā)展史，不難發(fā)現(xiàn)，偶像的魅力和影響力對流行音樂的發(fā)展和傳播都具有極大的推動(dòng)作用。高中生處在生長發(fā)育的高峰期，難以抵擋對于新鮮熱情的事物。而以挑選偶像為目的的選秀節(jié)目也是成為高中生較為喜歡的節(jié)目，這類節(jié)目的盛行漸漸影響了高中生，使得他們對通俗流行音樂的“狂熱”，對傳統(tǒng)音樂的“茫然”，“追星”與崇拜“偶像”成為主流。

（二）音樂選秀節(jié)目影響了高中生的音樂審美觀

高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是以音樂審美為核心，貫穿音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。這一理念有助于提高學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生的精神世界更加豐富、完美。時(shí)下的選秀節(jié)目良莠不齊，這直接影響著高中學(xué)生的音樂審美觀。

高中生的音樂審美正隨著門檻較低的“平民化”電視選秀節(jié)目發(fā)生著很大的變化。選秀節(jié)目使高中生的角色從觀看者、傾聽者到現(xiàn)在可能的直接參與者，這些角色的變化使學(xué)生的審美觀也發(fā)生了改變。“大眾化”的喜好帶動(dòng)了高中生這一年齡階段學(xué)生的喜好，形成了學(xué)生對音樂的片面審美，而對于傳統(tǒng)音樂或者經(jīng)典音樂的永恒美、高雅美卻視而不見。

三、如何在高中音樂教學(xué)中借鑒音樂選秀節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)

（一）正確引導(dǎo)、了解選秀商業(yè)性

音樂選秀節(jié)目能讓參賽選手在短時(shí)間內(nèi)從一個(gè)普通人成為成萬人矚目的“偶像”。讓涉世未深的學(xué)生以為成功是簡單的事情，產(chǎn)生走捷徑的思想。其次，音樂類選秀節(jié)目都要求選手突出個(gè)性，甚至有的節(jié)目只要你有個(gè)性，能吸引人的眼球，背后有故事便能夠走的更遠(yuǎn)。這也是由于選秀節(jié)目有其商業(yè)性的運(yùn)作方式，再加上媒體過分渲染，也會(huì)讓學(xué)生走人誤區(qū)，不能全面認(rèn)識選秀節(jié)目的本質(zhì)。

（二）借鑒亮點(diǎn)，提高課堂興趣點(diǎn)

音樂選秀節(jié)目廣受學(xué)生歡迎，在高中音樂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)借鑒其長處，巧妙運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

一方面，嘗試將選秀節(jié)目的“平民化”、“娛樂性”的特點(diǎn)遷移到音樂教學(xué)中。教師在音樂課堂中要關(guān)注每一學(xué)生，這就需要教師對學(xué)生進(jìn)行全方位的關(guān)注，每個(gè)學(xué)生個(gè)性如何？喜歡什么樣的音樂形式？筆者在教唱課程中把班級分成若干個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)行pk賽，讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，爭取做到“平民化”表演。在表演過程中，可以即興改編歌曲，可以融人情景劇表演，可以加上舞蹈等，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，將選秀節(jié)目的“娛樂性”融入到音樂課堂中去。這樣的教學(xué)方式，不僅學(xué)生喜歡、樂于參與，教師也能從中體驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)的樂趣。

四、音樂選秀節(jié)目帶給音樂教師的反思

在音樂文化不斷發(fā)展的今天，我們應(yīng)該著眼于當(dāng)下音樂教學(xué)的發(fā)展，也應(yīng)該了解學(xué)生的興趣。教師應(yīng)該通過加強(qiáng)自身教學(xué)技能學(xué)習(xí)，提高自身音樂素養(yǎng)來提高高中音樂教學(xué)的質(zhì)量。音樂是一門技能性較強(qiáng)的學(xué)科，因此音樂教師必須具備過硬的專業(yè)技能，“唱、彈、跳”是所有音樂教師應(yīng)具備的三大基本功。教師自身素質(zhì)過硬，才能使音樂課堂形式豐富，漸漸形成正確的音樂審美觀念，對于選秀等形式的音樂文化也能有更為客觀的看法。

綜上所述，現(xiàn)代音樂選秀節(jié)目在一定程度上促進(jìn)了高中音樂以及大眾音樂的發(fā)展和進(jìn)步，對于一些對音樂比較茫然的學(xué)生來說，是一種積極地促進(jìn)和改變。然而節(jié)目在追求發(fā)展的同時(shí)，可能因?yàn)槟承┮蛩赜绊懥诉x秀節(jié)目的初衷和高中學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。所以，高中音樂課堂更要發(fā)揮其積極作用，高中音樂教師更要正確指導(dǎo)，促進(jìn)高中生身心健康發(fā)展，積淀一種積極向上的中學(xué)音樂文化氛圍。