新媒體視域下大學(xué)生道德教育創(chuàng)新路徑研究

劉大芳

【摘 要】大學(xué)生道德教育開始運(yùn)用新媒體技術(shù)，其在大學(xué)生的德育養(yǎng)成過程中發(fā)揮重要作用。本文全面分析新媒體給大學(xué)生道德教育帶來(lái)的價(jià)值和影響，從六方面探索大學(xué)生道德教育創(chuàng)新路徑，以提升道德教育實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】新媒體? ?大學(xué)生? ?道德教育? ?創(chuàng)新

從大學(xué)生應(yīng)用新媒體實(shí)際來(lái)看，雖然大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)因廣泛應(yīng)用新媒體而獲得了更大的便利，但是也受到了新媒體中不良信息的影響，價(jià)值觀念與人生觀念產(chǎn)生了偏差。在這種情況下，如何創(chuàng)新大學(xué)生道德教育，探索創(chuàng)新路徑以提升實(shí)效，是高校教育工作者共同關(guān)心的問題。

一、新媒體給道德教育帶來(lái)的重要價(jià)值和客觀影響

1.新媒體是大學(xué)生道德教育的全新載體。新媒體的發(fā)展既為高校教師開展道德教育工作帶來(lái)新機(jī)遇、新啟發(fā)，也對(duì)高校的傳統(tǒng)道德教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。其一，新媒體視域下，教師可以借助微信、微博等載體與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)傳統(tǒng)的課堂教育模式進(jìn)行延伸，強(qiáng)化道德教育效果。顯然，原本靜態(tài)的道德教育呈現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，道德宣講也由枯燥變得生動(dòng)有趣。其二，新媒體視域下，大學(xué)生道德教育視野更加拓展，教師可以運(yùn)用課堂講授、媒體教育等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、價(jià)值引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念和價(jià)值觀念。

2.新媒體應(yīng)用提升了大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。首先，新媒體在互動(dòng)方面的優(yōu)勢(shì)使得大學(xué)生的社交范圍得到了拓寬，大學(xué)生可以通過新媒體與世界各地的人進(jìn)行交流，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，學(xué)生由此認(rèn)識(shí)更多的朋友，為學(xué)生的自由發(fā)展創(chuàng)造了條件。其次，在傳統(tǒng)的面對(duì)面交流中，很多大學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向、羞澀，無(wú)法正常參與到社交活動(dòng)中，而新媒體則不同，大學(xué)生可以通過新媒體平臺(tái)與他人進(jìn)行自如溝通。最后，新媒體還具有很強(qiáng)的即時(shí)性與開放性，可以讓大學(xué)生針對(duì)新聞事件發(fā)表觀點(diǎn)。綜合以上三點(diǎn)，新媒體增強(qiáng)了大學(xué)生與社會(huì)接觸的自信心。而這種自信是提升其道德品質(zhì)及綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。

二、新媒體視域下大學(xué)生道德教育創(chuàng)新路徑

1.教育理念創(chuàng)新。在大學(xué)生道德教育中，理念發(fā)揮著指導(dǎo)性作用。所以，新媒體視域下，我國(guó)高校的思政教育工作者應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新傳統(tǒng)的大學(xué)生道德教育理念，改變傳統(tǒng)的道德教育觀念。其一，在未來(lái)的教育改革中，新媒體與教育的融合必將越來(lái)越深，思政教育工作者必須對(duì)新媒體予以高度關(guān)注，積極通過微信、微博等新媒體平臺(tái)實(shí)施道德教育活動(dòng)。其二，大學(xué)生道德教育理念的創(chuàng)新并非是思政教育工作者對(duì)于新媒體平臺(tái)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，而是應(yīng)當(dāng)將道德教育理念與新媒體思維進(jìn)行充分融合，并以此為基礎(chǔ)對(duì)大學(xué)生道德教育的形式及內(nèi)容進(jìn)行全方位的創(chuàng)新。

2.教育模式創(chuàng)新。大學(xué)生是各大新媒體平臺(tái)的主要活躍用戶，他們的思想觀念、生活方式及情感交流形式也受到了新媒體的直接影響。但是，新媒體宣揚(yáng)的一些道德理念與學(xué)校倡導(dǎo)的價(jià)值觀并不相符。在這種情況下，受到新媒體耳濡目染的影響，一些大學(xué)生的道德觀念偏離了正確的軌道。但是，如果對(duì)新媒體進(jìn)行合理應(yīng)用，將傳統(tǒng)的大學(xué)生道德教育與新媒體進(jìn)行融合，不僅可以豐富大學(xué)生道德教育內(nèi)容，還可以拓展大學(xué)生道德教育的實(shí)施空間，提升大學(xué)生道德教育的有效性。

3.教育內(nèi)容創(chuàng)新。教育內(nèi)容對(duì)于大學(xué)生道德教育活動(dòng)的實(shí)施具有十分重要的影響。只有對(duì)大學(xué)生道德教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，才能為大學(xué)生道德教育質(zhì)量的提升打好基礎(chǔ)。首先，要提升思政教育工作者創(chuàng)新道德教育內(nèi)容的意識(shí)。只有這樣，思政教育工作者才能積極主動(dòng)挖掘多元化的道德教育內(nèi)容。其次，大學(xué)生道德教育內(nèi)容中應(yīng)當(dāng)融入社會(huì)、國(guó)家以及時(shí)代對(duì)道德教育成效的期望，引導(dǎo)大學(xué)生在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基礎(chǔ)上形成正確的道德觀念，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。最后，要對(duì)大學(xué)生道德教育方式進(jìn)行創(chuàng)新，以耳濡目染、潛移默化的方式提升道德教育質(zhì)量，為其他專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4.教育途徑創(chuàng)新。首先，高校要意識(shí)到創(chuàng)新道德教育途徑的重要性，提升思政教育工作者實(shí)施現(xiàn)代化道德教育的意識(shí)，結(jié)合社會(huì)、國(guó)家及時(shí)代對(duì)大學(xué)生道德素養(yǎng)的要求來(lái)開展道德教育活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。其次，加強(qiáng)數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等各種教育途徑的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生參與道德教育活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。最后，探索通過手機(jī)APP實(shí)施道德教育的方式，促進(jìn)大學(xué)生道德教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

5.提升教師素養(yǎng)。在大學(xué)生道德教育過程中，教師綜合素養(yǎng)及執(zhí)教能力直接決定道德教育活動(dòng)的成效。只有提升教師綜合素養(yǎng)和執(zhí)教能力，才能更好適應(yīng)新媒體環(huán)境，并在新媒體環(huán)境下進(jìn)行道德教育創(chuàng)新。對(duì)此，高校要面向教師開設(shè)新媒體技術(shù)培訓(xùn)班，召開新媒體道德教育創(chuàng)新座談會(huì)，提升教師的新媒體意識(shí)，增強(qiáng)其應(yīng)用新媒體平臺(tái)實(shí)施道德教育活動(dòng)的能力。

6.凈化教育環(huán)境。凈化大學(xué)生道德教育環(huán)境，對(duì)于提升大學(xué)生德育教育質(zhì)量有著積極的促進(jìn)作用。其一，高校要盡量避免大學(xué)生與負(fù)面新聞、消極信息接觸，降低這些新聞信息對(duì)大學(xué)生道德教育成效的不利影響。其二，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下進(jìn)行大學(xué)生道德教育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，不斷挖掘新媒體中對(duì)道德教育有積極作用的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生道德教育的創(chuàng)新發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體是大學(xué)生道德教育的全新載體，有助于提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是，新媒體又是一把雙刃劍，高校教師只有掌握正確的新媒體應(yīng)用方法，才能在新媒體視域下實(shí)現(xiàn)大學(xué)生道德教育的創(chuàng)新。

（作者單位：湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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【課題項(xiàng)目】湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“新時(shí)代高職院校德育載體創(chuàng)新研究與實(shí)踐”（課題編號(hào)：ND207236）。