攝影行業(yè)的發(fā)展對(duì)高校攝影專業(yè)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用分析

摘 要：融媒體時(shí)代的攝影行業(yè)迎來了新的發(fā)展，攝影行業(yè)與融媒體緊密結(jié)合已成為行業(yè)的“風(fēng)向標(biāo)”，也使高校攝影專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性更加凸顯。如何依托攝影行業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)來加強(qiáng)大學(xué)生攝影專業(yè)水平的提高，重塑個(gè)人形象，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，是當(dāng)前亟待解決的問題。因此，對(duì)融媒體時(shí)代攝影行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及對(duì)高校攝影專業(yè)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出利用攝影行業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)來進(jìn)一步提高高校攝影專業(yè)人才培養(yǎng)水平的措施與建議。

關(guān)鍵詞：攝影行業(yè);高校;攝影專業(yè);人才培養(yǎng);促進(jìn)作用

中圖分類號(hào)：G641;J4-29? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2020）23-0061-02

攝影行業(yè)的發(fā)展使社會(huì)生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)進(jìn)入“讀圖時(shí)代”，圖片成為最受歡迎的傳播語言，“全民攝影”和“大眾攝影”正在成為一種文化態(tài)勢(shì)。在此背景之下，攝影行業(yè)的發(fā)展使攝影藝術(shù)活動(dòng)成為高校人才培養(yǎng)水平提高的重要方法之一。攝影行業(yè)的發(fā)展利于培養(yǎng)大學(xué)生的知識(shí)、技能和素養(yǎng)。同時(shí)攝影行業(yè)的發(fā)展?jié)摿薮?，?duì)攝影專業(yè)人才的需求不斷增加，對(duì)高校攝影專業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生積極推動(dòng)作用。但目前高校攝影專業(yè)的人才培養(yǎng)存在落后于行業(yè)發(fā)展的問題。因此，如何適應(yīng)攝影行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才是高校目前亟待解決的問題。

一、融媒體時(shí)代攝影行業(yè)的發(fā)展與攝影專業(yè)人才培養(yǎng)分析

（一）融媒體時(shí)代攝影行業(yè)的發(fā)展特征

融媒體時(shí)代攝影行業(yè)有著巨大的市場(chǎng)發(fā)展空間，并向各個(gè)領(lǐng)域延伸，發(fā)展動(dòng)力強(qiáng)勁，前景美好，創(chuàng)新、誠信、精品將成為攝影行業(yè)的主要特點(diǎn)。當(dāng)前攝影行業(yè)具體發(fā)展現(xiàn)狀如下。

1.攝影器材不斷變革與創(chuàng)新，使攝影藝術(shù)更生活化

科技的飛速發(fā)展，攝影工具發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)照相機(jī)已經(jīng)退出歷史舞臺(tái)，數(shù)字信息化代替了物理成像，影像的產(chǎn)出越來越方便快捷，從而更容易在人們生活中得到普及。手機(jī)影像功能的出現(xiàn)是對(duì)攝影器材的挑戰(zhàn)，人們隨時(shí)可以拍攝影影像，家庭聚會(huì)、旅游度假、生日宴會(huì)等所涉及到的人們生活的各方面都能體現(xiàn)到攝影的優(yōu)勢(shì)。攝影器材不斷變革與創(chuàng)新，使攝影活動(dòng)已走進(jìn)平常百姓家，攝影藝術(shù)更生活化。

2.攝影行業(yè)正在重構(gòu)、跨界和融合

融媒體時(shí)代攝影媒介正在重構(gòu)本體身份，不斷向其他領(lǐng)域和學(xué)科跨越。作為重要的視覺載體的影像不斷與數(shù)字合成、互動(dòng)技術(shù)、VR 虛擬現(xiàn)實(shí)等跨界融合，創(chuàng)造出更加具有體驗(yàn)感的空間。攝影創(chuàng)作已經(jīng)延展到科技藝術(shù)領(lǐng)域。攝影與新興媒介的融合，使攝影行業(yè)的發(fā)展空間更加廣闊。

3.商業(yè)攝影隨著智能化拍攝的強(qiáng)大功能飛速發(fā)展

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，攝影行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀處于爆發(fā)的勢(shì)態(tài)。打開淘寶、天貓、京東等等網(wǎng)上交易平臺(tái)首先看到的就是各式各樣的商品圖片，廣告攝影在這個(gè)平臺(tái)上更容易施展一技之長，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。器材的變革，智能拍攝處于強(qiáng)勢(shì)地位，人像攝影技術(shù)的開啟以及自動(dòng)設(shè)備優(yōu)勢(shì)的凸顯已經(jīng)成為了商業(yè)攝影發(fā)展的巨大能量，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代必將會(huì)為諸多產(chǎn)業(yè)帶來前所未有的飛躍。

（二）高校攝影專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

攝影行業(yè)的發(fā)展?jié)摿薮?，攝影專業(yè)人才就業(yè)前景廣闊。例如，媒介與傳播、廣告與宣傳、圖片制作等行業(yè)對(duì)攝影專業(yè)人才的需求不斷增加。但目前高校攝影專業(yè)的人才培養(yǎng)存在落后于行業(yè)發(fā)展等諸多問題。

1.人才培養(yǎng)方向與全媒體時(shí)代的需求不符

融媒體時(shí)代攝影技術(shù)的發(fā)展迅速，對(duì)攝影人才的需求不斷變化，目前很多高校攝影專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與融媒體時(shí)代的需求不符，對(duì)攝影人才能力需求的調(diào)查不夠深入，導(dǎo)致攝影專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)方向偏離攝影行業(yè)的社會(huì)的需求，使攝影人才不能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，因而也影響了大學(xué)生的就業(yè)率。

2.缺乏與攝影行業(yè)企業(yè)合作

目前很多高校攝影專業(yè)的教學(xué)過分注重理論教學(xué)，忽視實(shí)踐教學(xué)，缺乏與攝影行業(yè)企業(yè)合作，課程教學(xué)缺少跨學(xué)科的有效融合，沒有充分開展相關(guān)的實(shí)踐課程，導(dǎo)致教學(xué)效果差。攝影專業(yè)的學(xué)生需要通過不斷進(jìn)行實(shí)踐，才能更好地掌握融媒體時(shí)代的多種攝影新形式，拍攝出優(yōu)秀的作品。

3.缺乏專業(yè)的教學(xué)條件

攝影專業(yè)對(duì)教學(xué)條件的要求非常嚴(yán)格，很多高校攝影器材不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于多媒體教學(xué)設(shè)備的建設(shè)不足，導(dǎo)致學(xué)生在上課過程中，依然沿用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，無法直觀地感受理論知識(shí)，也無法欣賞優(yōu)秀的攝影作品;專業(yè)教師隊(duì)伍在數(shù)量上不足，又不能適應(yīng)融媒體時(shí)代的要求，導(dǎo)致在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方面不足。

二、攝影行業(yè)的發(fā)展對(duì)高校攝影專業(yè)人才培養(yǎng)的積極作用分析

（一）為高校攝影專業(yè)人才培養(yǎng)提供更好的實(shí)踐教學(xué)條件

隨著攝影行業(yè)的發(fā)展，攝影器材不斷變革與創(chuàng)新，引領(lǐng)著高校攝影專業(yè)人才培養(yǎng)水平的不斷提升。攝影行業(yè)的發(fā)展能給攝影專業(yè)的人才培養(yǎng)提供更好的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及良好的校企合作基地，讓攝影專業(yè)的大學(xué)生有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，攝影行業(yè)的發(fā)展，帶來媒介傳播、廣告宣傳、圖片制作等相關(guān)行業(yè)對(duì)攝影專業(yè)人才的需求量增加，對(duì)高校攝影專業(yè)的發(fā)展和人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。

（二）有利于培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格

攝影行業(yè)的發(fā)展能促進(jìn)攝影藝術(shù)活動(dòng)在大學(xué)生中積極開展，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極向上的影響。在攝影活動(dòng)中，能用健康的文化陶冶學(xué)生，使大學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美成為生活的主題。同時(shí)，通過攝影活動(dòng)的開展能有利于大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的新途徑、新方法;攝影行業(yè)的發(fā)展還有利于大學(xué)生了解歷史、傳承文化、提高審美，塑造健全的人格，使大學(xué)生的生活方式更健康。

（三）有利于激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情

攝影行業(yè)的發(fā)展有利于激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情。攝影行業(yè)的發(fā)展使新媒體技術(shù)和通信技術(shù)快速發(fā)展，使圖片成為最重要的信息傳播和文化承載形式。我們熟悉的希望工程系列攝影作品《大眼睛》，表現(xiàn)了高尚的愛國主義情操和熾熱的人道主義情懷。當(dāng)前關(guān)于抗疫防控為主題的攝影展，其作品用鏡頭記錄了人民群眾抗疫的難忘瞬間，用攝影的形式展示給人們愛國主義的情懷?！蹲蠲浪恕?、《最美背影》等，也是攝影愛好者用鏡頭記錄白衣天使不顧個(gè)人安危投身抗疫一線的最美場(chǎng)景。這些攝影藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)了大學(xué)生愛國情懷，將引導(dǎo)大學(xué)生把鏡頭對(duì)準(zhǔn)這些高尚的人、奉獻(xiàn)的人、為國為民勇往直前的人。

（四）有利于培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)造能力

攝影行業(yè)的發(fā)展使照相機(jī)這種精密的儀器成了“智能高級(jí)玩具”，充滿著知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性，隨時(shí)隨地都可以“玩”出新花樣。攝影的活動(dòng)具有靈活多樣的特征，對(duì)大學(xué)生來說是一種生動(dòng)的、鮮活的、極具有形象性的教育形式，在培養(yǎng)和拓展學(xué)生智力、創(chuàng)造力方面具有特殊的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，可以體會(huì)到實(shí)踐的價(jià)值和他們自身存在的價(jià)值。他們可以在這些創(chuàng)作活動(dòng)中激發(fā)自己的藝術(shù)創(chuàng)作靈感，感受到自己創(chuàng)造的潛能，體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣。

三、利用攝影行業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)提高高校人才培養(yǎng)的建議

（一）結(jié)合攝影行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)制定高校人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)

攝影行業(yè)的發(fā)展使攝影藝術(shù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)教育起到積極的作用，應(yīng)當(dāng)把攝影的相關(guān)知識(shí)導(dǎo)入課程教學(xué)。首先，學(xué)校要開設(shè)攝影基礎(chǔ)課程，讓同學(xué)們有充足的時(shí)間完善攝影基礎(chǔ)教育知識(shí)，使攝影不再盲從;其次，學(xué)校要多組織有意義的攝影活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，因?yàn)閿z影實(shí)踐性強(qiáng)，活動(dòng)能增強(qiáng)攝影創(chuàng)作的趣味性;第三，加大攝影課的力度，讓有基礎(chǔ)的學(xué)生能夠接受攝影藝術(shù)的深層次教育，不僅要會(huì)拍還要學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)論;第四，老師要走進(jìn)學(xué)生的生活，用攝影藝術(shù)的審美作為教材，向?qū)W生闡述攝影美學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的重要性，提高同學(xué)們對(duì)攝影的重視程度。在教學(xué)的過程中，結(jié)合實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、藝術(shù)欣賞的方式構(gòu)建學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)攝影實(shí)訓(xùn)教育場(chǎng)地的建設(shè)

拍攝技能的訓(xùn)練不能單純靠室外，必須加強(qiáng)攝影實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè)。拍攝技能的提高僅靠室外采風(fēng)不行，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生玩的心理，不利于學(xué)生樹立健康、積極向上的學(xué)習(xí)目標(biāo)。室內(nèi)布光和自然光的運(yùn)用還是有很大區(qū)別的，其特點(diǎn)也各有所長。攝影后期的處理已是攝影創(chuàng)作非常重要的環(huán)節(jié)，攝影后期可以說在攝影藝術(shù)的再創(chuàng)作方面起到至關(guān)重要的作用。結(jié)合專業(yè)圖片處理軟件和信息化平臺(tái)，圖片的用處將會(huì)走進(jìn)更多領(lǐng)域;完成一幅作品的拍攝和后期制作的作品，讓學(xué)生更有成就感，同時(shí)也可以促進(jìn)就業(yè)，讓學(xué)生對(duì)前途更有信心。

（三）積極開展校企合作，使高校人才培養(yǎng)更具實(shí)戰(zhàn)水平

高校是攝影行業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃，攝影企業(yè)和相關(guān)機(jī)構(gòu)是攝影人才發(fā)揮才能的最終歸宿。高校應(yīng)主動(dòng)與攝影行業(yè)的企業(yè)對(duì)接，拓展校企在教學(xué)和實(shí)踐方面的合作。通過學(xué)生“輸出去”和項(xiàng)目“引進(jìn)來”豐富學(xué)生實(shí)踐形式，使高校人才培養(yǎng)更貼合實(shí)戰(zhàn)，高校可以與攝影公司聯(lián)合承接部分拍攝業(yè)務(wù)，利用高校影棚、器材和設(shè)備資源，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生拍攝出符合企業(yè)和客戶要求的作品。通過校企合作，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)單位或者校內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作，了解攝影行業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況，以便將來在就業(yè)中能快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

（四）進(jìn)行個(gè)性化教育，培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)

攝影行業(yè)發(fā)展日新月異，行業(yè)的內(nèi)容包羅萬象。學(xué)生的天賦、興趣和特長也都因人而異，因此高校的人才培養(yǎng)應(yīng)實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)，高?？梢越Y(jié)合攝影行業(yè)的市場(chǎng)用人需求，成立各種攝影活動(dòng)實(shí)踐工作室來開展人才培養(yǎng)的第二課堂。如利用高校的優(yōu)勢(shì)成立商業(yè)人像、電商攝影、傳媒攝影、建筑攝影工作室等，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣和需求自主選擇工作室，鼓勵(lì)學(xué)生自主研究、相互交流，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新能力。

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收稿日期：2020-07-01

作者簡介：田宏杰（1973-），男，河南許昌人，講師，從事教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。