5G時(shí)代下高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改進(jìn)與思考

楊麗麗

摘? 要：隨著5G時(shí)代的到來，大帶寬、高速率、超低時(shí)延的性能優(yōu)勢(shì)，讓5G移動(dòng)通信技術(shù)在越來越多的行業(yè)和領(lǐng)域中被應(yīng)用和開發(fā)，給我們的工作、生活和學(xué)習(xí)方式帶來巨大的變革，也讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)迎來了全新的發(fā)展機(jī)遇。該文以高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為切入點(diǎn)，從高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀、5G介紹、5G在高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的探索應(yīng)用、策略建議這4個(gè)方面思考5G對(duì)高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改進(jìn)，為推動(dòng)高職英語教學(xué)模式的革新和教育信息化的發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)? 5G? 探索與應(yīng)用? 策略建議

中圖分類號(hào)：H319 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）08（a）-0047-04

Thoughts and Improvements on Network Teaching of Higher Vocational English in the 5G Era

YANG Lili

（Henan Technical College of Construction， Zhengzhou， Henan Province， 450064 China）

Abstract： 5G mobile communication technology has been applied and developed in more and more industries and fields due to its performance advantages of large-bandwidth， high-speed rate and ultra-low latency by the coming era of 5G. This brings forth great changes to our work， life and learning methods， and also ushers in new development opportunities for network teaching. Considering the network teaching of higher vocational English as a starting point， this paper explores the application of 5G on the improvement of network teaching of higher vocational English under the thoughts about the current situation of network teaching of Higher Vocational English， introduction of 5G， exploration and application of 5G in higher vocational English network teaching， strategies and suggestions. And aims to provide references for putting forward the development of innovation in the teaching mode of higher vocational English and educational information.

Key Words： Network teaching of higher vocational english; 5G; Exploration and application; Strategies and suggestions

1? 高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)，讓國家對(duì)教育信息技術(shù)的重視與日俱增。教育部相繼頒布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等相關(guān)文件，鼓勵(lì)信息化教學(xué)，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。近年來，依托信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，高職英語的教學(xué)模式發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)便是其中的代表之一。

1.1 高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展情況

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，許多高職院校依托各類平臺(tái)和軟件紛紛開展高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，如MOOC、超星、微課錄播、直播平臺(tái)、釘釘?shù)?，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為輔助高職英語教學(xué)的重要模式。特別是受疫情的影響，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更是成為疫情防控期間高職英語采用的主要教學(xué)模式。新興教育信息技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，為高職英語的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來更為廣闊的發(fā)展空間。

1.2 當(dāng)前高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題

第一，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的局限性。一些高職院校雖然配備了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)施、設(shè)備，但由于軟硬件設(shè)備落后，很多教學(xué)資源不能兼容播放，影響了教學(xué)資源的良好呈現(xiàn)。第二，教學(xué)平臺(tái)訪問的局限性。由于教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)負(fù)荷量有限，在實(shí)時(shí)大規(guī)模在線直播教學(xué)時(shí)，大量的訪問會(huì)導(dǎo)致平臺(tái)擁堵、訪問失敗，影響了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的傳輸質(zhì)量。第三，缺乏有效的監(jiān)督和互動(dòng)。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓教師難以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的監(jiān)督，也很難在授課過程中與學(xué)生互動(dòng)溝通。第四，缺乏師生情感交流。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下，情感交流缺失，師生難以建立深厚情誼，也使得教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)力源泉。第五，考核與測(cè)試有待提高。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生英語技能的考核與測(cè)試，主要通過理論知識(shí)講解和單向測(cè)試進(jìn)行，對(duì)英語實(shí)踐應(yīng)用技能的考核與監(jiān)測(cè)有待提高。以上因素，影響了高職英語的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，限制了高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展與推廣。而5G的技術(shù)優(yōu)勢(shì)可以有效解決當(dāng)下高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上存在的一些問題，能更好地推動(dòng)信息化教學(xué)在高職英語教學(xué)模式中的創(chuàng)新。

2? 5G介紹

5G，即第五代移動(dòng)通信技術(shù)（5th generation mobile networks，簡稱5G或5G技術(shù)），是繼4G移動(dòng)通信技術(shù)后最新一代的蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)。目前已投入市場(chǎng)應(yīng)用，覆蓋多個(gè)領(lǐng)域，在移動(dòng)通訊、城市建設(shè)、醫(yī)療衛(wèi)生、信息教育、物流運(yùn)輸、新聞傳媒等多個(gè)領(lǐng)域有著廣闊的應(yīng)用空間和巨大的發(fā)展?jié)摿Α？梢哉f，“隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，5G將成為未來發(fā)展的主流，它將應(yīng)用于工商業(yè)與日常生活等方面[1]”。

2.1 5G的優(yōu)勢(shì)

5G的數(shù)據(jù)傳輸速率可達(dá)10Gbit/s，遠(yuǎn)高于以前的蜂窩網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)容量大，延遲超低（低于1ms）。在系統(tǒng)協(xié)同化、智能化水平上有所提升，能使網(wǎng)絡(luò)靈活度更大、穩(wěn)定性更高，滿足虛擬現(xiàn)實(shí)情景、高清視頻數(shù)據(jù)的快速傳輸，帶給用戶前所未有的極佳網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)。將5G與人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、邊緣計(jì)算等新技術(shù)融合后，其應(yīng)用領(lǐng)域更廣、發(fā)展空間更大。

2.2 5G技術(shù)對(duì)教育的影響

信息技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，為教育信息化提供了新的機(jī)遇，也讓信息化教學(xué)成為教育發(fā)展的一大趨勢(shì)，5G技術(shù)的出現(xiàn)更是推動(dòng)了這一趨勢(shì)，為信息化教學(xué)的發(fā)展注入了新動(dòng)力。5G的應(yīng)用，讓線上與線下、虛擬與現(xiàn)實(shí)、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、共性與個(gè)性等多種教學(xué)方式結(jié)合，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)、開放式教學(xué)，讓教學(xué)時(shí)間和空間更加靈活。將5G與人工智能技術(shù)結(jié)合，還能讓教學(xué)更好地關(guān)注學(xué)生情感，關(guān)注學(xué)生個(gè)體化差異，更好地實(shí)現(xiàn)因材施教。可以說，5G的技術(shù)的應(yīng)用與推廣，將更好地推進(jìn)教育的信息化進(jìn)程。

2.3 5G在教育中的應(yīng)用前景

在虛擬情景教學(xué)方面，基于5G下的AR/VR教育，可以開展更多虛擬情景教學(xué)，讓教學(xué)的趣味性更加豐富。在個(gè)性化學(xué)習(xí)方面，通過在教學(xué)平臺(tái)嵌入5G技術(shù)，收集、統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的大數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向和學(xué)習(xí)能力上的差異，可以為學(xué)生提供科學(xué)的、有效的教育指導(dǎo)。在觸覺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面，5G與觸感通信（haptic communication，通過遠(yuǎn)程傳遞身體感覺的觸覺）的結(jié)合，讓學(xué)習(xí)者不僅能夠看到、聽到虛擬的教學(xué)世界，還能用感官感覺到，可以更好地輔助技能教學(xué)。在智慧課堂方面，“在5G技術(shù)的支持下，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)進(jìn)行融合使用，營造了更加‘智慧的課堂”[2]。讓簽到、聽課、直播互動(dòng)、在線練習(xí)等與教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)通，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便教師及時(shí)做出調(diào)整，有效提高網(wǎng)絡(luò)課堂的管理能力和教學(xué)活動(dòng)的組織能力。

3? 5G在高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的探索與應(yīng)用

5G技術(shù)的應(yīng)用與推廣，不僅帶來通信、物流領(lǐng)域的巨大變革，也給高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改進(jìn)帶來契機(jī)。特別是將5G與AR、VR、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)結(jié)合后，將開啟一種全新的智能化教學(xué)模式。探索研究5G技術(shù)在高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用，推進(jìn)信息技術(shù)與高職英語教育的深度融合，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，解決當(dāng)前高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的一些問題，提高高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)高職英語的信息化教學(xué)和高職英語教學(xué)模式的創(chuàng)新。

3.1 改進(jìn)教學(xué)呈現(xiàn)方式

將5G與AR/VR技術(shù)結(jié)合，可以打造情景沉浸式的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，提高高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生“從多個(gè)角度觀察和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量[3]?！贝送?，通過應(yīng)用5G技術(shù)，可開發(fā)高職英語的模擬真人口語陪練系統(tǒng)，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)學(xué)生與模擬教師的對(duì)話，更好地訓(xùn)練學(xué)生的口語交際技能。再者，“5G+全息投影”讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)立體感、互動(dòng)感強(qiáng)，學(xué)生仿佛身臨其境，實(shí)現(xiàn)異地師生的良好互動(dòng)。此外，5G在數(shù)據(jù)傳輸上的優(yōu)勢(shì)，能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的遠(yuǎn)程、高清傳輸，能讓更多的學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)高職英語教學(xué)的均衡發(fā)展。

3.2 構(gòu)建智慧課堂

利用5G技術(shù)將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的視頻、音頻、學(xué)生參與數(shù)據(jù)等與AI智能監(jiān)控系統(tǒng)連接，可以實(shí)時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向，監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，方便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂的組織管理能力，讓課堂更加智慧化。5G構(gòu)建的智慧課堂還能對(duì)學(xué)生的教學(xué)參與情況、作業(yè)完成情況、測(cè)試練習(xí)情況等進(jìn)行更加精確的分析，為學(xué)生建立更加全面的學(xué)習(xí)檔案，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指導(dǎo)更加具有針對(duì)性。再者，5G技術(shù)下的智慧課堂，還能加入情感識(shí)別系統(tǒng)，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也能關(guān)注到學(xué)生的情感特點(diǎn)，促進(jìn)師生的情感交流，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

3.3 改進(jìn)考核測(cè)試與教學(xué)評(píng)價(jià)

在高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)用5G技術(shù)能讓線上考試內(nèi)容更豐富、涵蓋面更廣，考核方法更科學(xué)、更合理。例如，根據(jù)考核方案，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，可以自動(dòng)生成要考查的知識(shí)點(diǎn)、技能，進(jìn)行智能化線上考試。5G技術(shù)的應(yīng)用，還能讓線上考核測(cè)試在情感、認(rèn)知、交際等方面對(duì)學(xué)生的英語交際技能開展多元化考察，實(shí)施過程性、形成性評(píng)價(jià)，讓高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)更加全面、科學(xué)。此外，開發(fā)在線考試智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)，可以讓學(xué)生通過移動(dòng)客戶端或網(wǎng)絡(luò)客戶端就能參加在線考試，提交試卷即可評(píng)判成績，獲取成績分析反饋，可以幫助學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤分析，理清知識(shí)點(diǎn)和脈絡(luò)體系并給出使學(xué)生日后學(xué)習(xí)得以完善和提高的合理化建議[4]。再者，5G技術(shù)下的考核測(cè)試系統(tǒng)，還能讓高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在開展考核測(cè)試時(shí)，節(jié)約時(shí)間成本，減輕教師閱卷、評(píng)卷負(fù)擔(dān)，提高考核測(cè)試效率，為教學(xué)效果提供更全面的反饋，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性和科學(xué)性。

4? 策略與建議

4.1 轉(zhuǎn)變思想，學(xué)習(xí)5G相關(guān)知識(shí)

5G技術(shù)的到來，勢(shì)必帶來教育信息技術(shù)領(lǐng)域的革命性變革。為了更好地發(fā)掘5G技術(shù)在高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，需要廣大高職教育工作者從教學(xué)觀念上做出轉(zhuǎn)變，革新教學(xué)理念，積極學(xué)習(xí)和研究5G相關(guān)技術(shù)知識(shí)，如5G+物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、基于5G的虛擬/增強(qiáng)/混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以期更好地推動(dòng)高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的智能化，突出教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和應(yīng)用性。

4.2 完善軟硬件設(shè)施，搭建5G教學(xué)平臺(tái)

優(yōu)質(zhì)高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展，離不開先進(jìn)的軟硬件設(shè)施設(shè)備的支撐。作為高職院校，應(yīng)積極完善5G相關(guān)教學(xué)軟硬件設(shè)施設(shè)備的配置，“增強(qiáng)信息化手段與信息化技術(shù)的投入力度，將其應(yīng)用到高職英語教學(xué)中，豐富與拓展學(xué)校的信息化英語教學(xué)資源，建立信息化英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課堂”[5]。此外，構(gòu)建融合5G技術(shù)的各類教學(xué)平臺(tái)，開展智能化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，從技術(shù)上提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。

4.3 推廣與普及

如何讓5G技術(shù)更好地輔助高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，需要讓更多的人認(rèn)識(shí)和了解5G，需要讓更多的師生接納和認(rèn)可基于5G技術(shù)的信息化、智能化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，還需要政府政策的支持與資助、高校的宣傳與推廣、教師的采納與應(yīng)用、學(xué)生的支持與配合，以期讓更多的師生享受5G技術(shù)帶給高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改進(jìn)。

4.4 管理和維護(hù)

由于信息技術(shù)在教育中地的推廣應(yīng)用不僅僅需要開發(fā)和挖掘，更需要管理和維護(hù)。因此，為了更好地使用5G技術(shù)下各類教學(xué)平臺(tái)，需要做好對(duì)教學(xué)平臺(tái)的管理和維護(hù)。通過建立和完善5G教學(xué)平臺(tái)使用的管理規(guī)定，維護(hù)教學(xué)平臺(tái)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，還需要不斷發(fā)展和完善5G相關(guān)設(shè)備和平臺(tái)建設(shè)，不斷更新和豐富高職英語5G網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容和形式，讓5G更好地服務(wù)和推動(dòng)高職英語教學(xué)的信息化建設(shè)。

5? 結(jié)語

5G技術(shù)的應(yīng)用與研究是教育信息化時(shí)代高職英語在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上改革和創(chuàng)新的重要方向，深度發(fā)掘5G技術(shù)在高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，能進(jìn)一步打破當(dāng)前高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的局限性，讓大規(guī)模、高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為可能，為豐富高職英語信息化教學(xué)理論提供事實(shí)依據(jù)，為提高高職英語信息化教學(xué)能力和優(yōu)化學(xué)科發(fā)展提供新的觀點(diǎn)和方法論依據(jù)。由于5G在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的應(yīng)用還在不斷地發(fā)展、成熟，作為教育工作者，對(duì)于5G應(yīng)秉持科學(xué)、理性的態(tài)度，即“對(duì)智能化技術(shù)與教育工作進(jìn)行全新的理解以及分析，將兩者放到一個(gè)平衡狀態(tài)，以此推動(dòng)教育工作的穩(wěn)定發(fā)展”。另外，作為一種新興的技術(shù)，5G的應(yīng)用也面臨種種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，需要對(duì)此做好應(yīng)對(duì)策略和進(jìn)一步的摸索與探討。

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