不會(huì)寫(xiě)詩(shī)的球迷 不是好“掌門(mén)”

清池

我想，許多孩子打小應(yīng)該覺(jué)得自己是非凡的，否則面對(duì)拋來(lái)的“長(zhǎng)大后想做什么”這個(gè)問(wèn)題，大家爭(zhēng)搶著想做科學(xué)家、宇航員、飛行員、大明星……直到后來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)“別人家的孩子”，邂逅一兩尊“學(xué)神”，一顆心才會(huì)在虔誠(chéng)的膜拜中重新審視自我。

至少，我就是如此。15歲之前也算是別的家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”，如愿考入本市一所省級(jí)重點(diǎn)高中，也是在這里，我的認(rèn)知發(fā)生了變化。

在這所高手如云的學(xué)校，優(yōu)秀者眾多，學(xué)霸有一二，不過(guò)要說(shuō)到學(xué)神，那非楊昶莫屬，成績(jī)常年穩(wěn)居年級(jí)第一，礙于個(gè)高習(xí)慣坐在教室后門(mén)處，大家喜稱這尊學(xué)神“掌門(mén)”。

學(xué)霸和學(xué)神的區(qū)別大約在那點(diǎn)玄之又玄的天分，前者需要勤奮努力加持，后者則是幸運(yùn)的天選之人。一般人IQ如有110+，加上后天努力，考個(gè)重點(diǎn)大學(xué)應(yīng)該可行;而“掌門(mén)”那直追愛(ài)因斯坦的IQ指數(shù)，讓我們對(duì)著他每次穩(wěn)居第一的成績(jī)，除了膜拜，倒關(guān)心起他又把第二名甩開(kāi)多少分，然后識(shí)趣地用功啃書(shū)。

作為拿下過(guò)兩次全國(guó)奧數(shù)金牌的學(xué)神，“掌門(mén)”喜歡鉆研難題，并以尋找不同的解題方法為樂(lè)，大約學(xué)習(xí)于他就像玩兒游戲般輕松。不過(guò)，學(xué)神的生活除了輕松的學(xué)習(xí)，還有多彩斑斕的興趣愛(ài)好，譬如寫(xiě)詩(shī)、踢足球。

大約寫(xiě)詩(shī)是“掌門(mén)”調(diào)劑生活的一味佐料，他喜歡看唐詩(shī)宋詞，信手拈來(lái)的詩(shī)詞都會(huì)在班內(nèi)傳閱，有幾首甚至被老師推薦到雜志上發(fā)表。惹得大家感嘆，優(yōu)秀的人，玩兒也能玩兒出名堂，偉大的愛(ài)因斯坦，人家也是一位出色的小提琴家。

足球是許多男生高中生活的標(biāo)配，無(wú)球不兄弟，無(wú)球不青春?！罢崎T(mén)”的高中時(shí)代，教室是學(xué)習(xí)的主場(chǎng)，操場(chǎng)則是揮灑熱血的戰(zhàn)場(chǎng)，教室里他會(huì)幫同學(xué)答疑解惑，操場(chǎng)上他配合哥們兒百步穿楊，在每一個(gè)他熱愛(ài)的事情上都有種恣意享受的快樂(lè)。

如果年少的夢(mèng)想有期限，有些人停留在童言無(wú)忌時(shí)期，有些人將夢(mèng)想丟在了高考面前，有些人走向工作后改旗易幟，而“掌門(mén)”始終堅(jiān)定著他的方向——天文學(xué)。

高考過(guò)后，“掌門(mén)”毫無(wú)懸疑去了南京大學(xué)天文學(xué)院，主攻天文與天體物理方向。大學(xué)四年里，他拿下不少國(guó)家、國(guó)際科研項(xiàng)目，保送直博，是我們班第一個(gè)有百科詞條的人。

再回首，青蔥歲月里邂逅這樣一位讓你仰視的大神，大約是在早早提醒你，人外有人，山外有山，認(rèn)清自己，自省著成長(zhǎng)。