民間窗花藝術(shù)在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用策略

陳隆達(dá)

民間窗花藝術(shù)和現(xiàn)代平面設(shè)計是相輔相成、互相促進(jìn)和共同發(fā)展的。由于我國傳統(tǒng)平面設(shè)計教學(xué)中存在一定的不足，亟待進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，將窗花藝術(shù)的元素融入到平面設(shè)計中，改變平面設(shè)計的設(shè)計理念和表現(xiàn)形式，增強(qiáng)平面設(shè)計的創(chuàng)新性、創(chuàng)造性和生活性，可以提高學(xué)生的想象力和主觀意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和平面設(shè)計水平。

1 平面設(shè)計與民間窗花藝術(shù)的關(guān)系

平面設(shè)計是一個集文化和藝術(shù)為一體的藝術(shù)設(shè)計形式，以視覺為表現(xiàn)形式，以圖形、文字、色彩和符號為表現(xiàn)手法，在平面空間內(nèi)傳達(dá)意象，平面藝術(shù)設(shè)計作品在我們的日常生活中隨處可見，如logo設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計和平面媒體廣告設(shè)計等，隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)代平面藝術(shù)設(shè)計趨于個性化發(fā)展，而文化特色設(shè)計元素是現(xiàn)代平面設(shè)計個性發(fā)展的一個重要分支。民間窗花藝術(shù)是中國古典建筑中窗的一種裝飾和美化的形式，主要作用是裝飾墻體、采光、通風(fēng)等，也能起到一定的透景作用?；ù皥D案主要由多種植物、動物、字形和幾何圖案等單獨或者相互組合構(gòu)成，經(jīng)過巧妙構(gòu)圖和精雕細(xì)刻，將復(fù)雜的意象表達(dá)出來的一種創(chuàng)作形式，其中包含一定的民族文化和民族底蘊。在現(xiàn)代平面藝術(shù)設(shè)計中融入窗花藝術(shù)，可以更加突出民族文化和民族藝術(shù)的思維特點，凸顯出民族符號視覺效果，使其有別于其他國家的平面藝術(shù)設(shè)計，提高了我國面藝術(shù)設(shè)計的國際競爭力。將窗花藝術(shù)應(yīng)用到平面設(shè)計中，增加了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播途徑和傳播速度。可見平面設(shè)計和民族文化是相輔相成的，二者互相促進(jìn)共同發(fā)展。

2 民間窗花藝術(shù)在平面設(shè)計中的應(yīng)用形式

民間窗花藝術(shù)在平面設(shè)計中主要體現(xiàn)在與園林設(shè)計相關(guān)的海報、畫冊、logo中，書籍裝幀設(shè)計、包裝設(shè)計中也有體現(xiàn)。隨著現(xiàn)代平面設(shè)計水平的提升，中國傳統(tǒng)文化知名度的提升，中國符號在世界范圍內(nèi)的傳播，民間窗花藝術(shù)應(yīng)用實例將越來越多，應(yīng)用范圍也越來越廣泛。平面設(shè)計中與民間窗花藝術(shù)結(jié)合的形式主要有三個方面。一是運用民間窗花藝術(shù)的外框造型。民間窗花藝術(shù)的外框造型樣式很多，如梅花形外框、橢圓形外框、扇形外框、門形外框等，且裝飾性強(qiáng)，能夠增強(qiáng)平面作品的層次感，體現(xiàn)園林的藝術(shù)特色，增添平面設(shè)計作品的造型美;二是運用民間窗花藝術(shù)的圖案紋樣。民間窗花藝術(shù)的紋樣種類也極其豐富，有動物的、有植物的，有直線的、有曲線的，有體現(xiàn)福氣的、又體現(xiàn)財運的，有簡單的、有重復(fù)的。形態(tài)變化多端，千姿百態(tài)，造型獨具特色，細(xì)節(jié)的處理也精妙絕倫。平面設(shè)計作品與之相結(jié)合有效增強(qiáng)畫面的豐富性，提升設(shè)計作品的品質(zhì);三是運用民間窗花藝術(shù)留白效果。中國畫中的留白藝術(shù)是中國畫的至高境界，民間窗花藝術(shù)運用留白于隔斷墻中有異曲同工之妙，讓畫面意味深長，營造意境之美，能夠給人無限遐想的空間。平面設(shè)計作品中利用留白的形式感能夠使作品清新、典雅，體現(xiàn)文化內(nèi)涵。

民間窗花藝術(shù)的元素在平面設(shè)計中的應(yīng)用不僅限于提取其中一種元素，可多元素并用或者將元素平面化，也可以結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的其他元素進(jìn)行平面設(shè)計作品設(shè)計。這樣才能創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的且極具中國特色的平面設(shè)計作品。

3 民間窗花藝術(shù)在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用實踐

我國的窗花藝術(shù)歷史悠久，據(jù)現(xiàn)存實物最早可追溯到秦始皇時期，根據(jù)圖案設(shè)計可以反映當(dāng)時的社會現(xiàn)實和人們的美好愿望，比如凡是龍紋就多代表皇家;家養(yǎng)動物，如馬牛羊等，代表著社會經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛，老百姓安居樂業(yè);凡野生動物，如虎蛇猴等，寄托著人們對美好愿望的憧憬;家禽野鳥，代表吉祥如意。古人還給樹木花卉賦予文學(xué)生命進(jìn)行窗花創(chuàng)作，旨在弘揚其的內(nèi)在品質(zhì)，如“梅蘭竹菊”四君子，“松竹梅”歲寒三友等。我國的高中美術(shù)課中平面設(shè)計開設(shè)較晚，教學(xué)中存在如教學(xué)認(rèn)識不到位、教學(xué)內(nèi)容陳舊和教學(xué)方法老套等諸多不足，亟待進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展，將窗花元素融入到平面設(shè)計中，改變平面設(shè)計的設(shè)計理念和表現(xiàn)形式，增強(qiáng)平面設(shè)計的藝術(shù)性、創(chuàng)造性和生活性，可以提高學(xué)生的想象力和主觀意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和提高平面設(shè)計水平。

3.1 大膽改革創(chuàng)新，提高平面設(shè)計教學(xué)質(zhì)量

我國是一個有著五千年歷史的文明古國，有著深厚的傳統(tǒng)文化。作為傳統(tǒng)文化的窗花藝術(shù)有其自身獨到的性格特點，包含著不一樣的審美情趣和藝術(shù)追求。在高中美術(shù)平面設(shè)計教學(xué)中引入窗花藝術(shù)，能傳達(dá)民族文化，傳遞傳統(tǒng)文化的精神品質(zhì)，使學(xué)生具有很強(qiáng)民族自豪感，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。借助窗花藝術(shù)的題材多樣性，比如用文字作為窗花圖案，由于中國的文字書體真草隸篆，因此門窗裝飾各具風(fēng)采，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)作靈感，提高學(xué)生的想象力，在平面設(shè)計實踐中，就同一個研究方向，制定出多種設(shè)計方案，在成熟方案的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出風(fēng)格和性格各不相同的作品。比如設(shè)計一個條形碼的平面圖，平時我們看到的條形碼都是長方形的，那同學(xué)們就會想是不是可以給它做成其他形狀的，或者給它增加一些裝飾呢？有了這些大膽的設(shè)想，通過不懈的努力，最后他們不光設(shè)計出了各種形狀的條形碼，而且根據(jù)條形碼代表的信息給它增加了相關(guān)的設(shè)計要素，使原本僅僅是一個符號的條形碼變得生動形象起來，給水杯的條形碼設(shè)計成橢圓形，近似于立體幾何中杯口表面的形狀;給飲料的條形碼增加了可回收利用的標(biāo)志等。通過應(yīng)用窗花藝術(shù)的多樣性特點，可以擴(kuò)展學(xué)生的個性化發(fā)展空間，從而使學(xué)生不斷創(chuàng)作出具有獨特審美品位和藝術(shù)風(fēng)格的作品，提高平面設(shè)計教學(xué)質(zhì)量。

3.2 理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生的設(shè)計水平

高中美術(shù)平面設(shè)計教學(xué)是一個理論聯(lián)系實際的過程，老師不僅要教給學(xué)生平面設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，而且要結(jié)合實際利用時代特征給學(xué)生創(chuàng)造實踐氛圍。窗花藝術(shù)起源于民間取材于生活，是人們根據(jù)生活中的實物進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作。在高中美術(shù)平面設(shè)計教學(xué)中引入窗花藝術(shù)，讓學(xué)生借鑒窗花藝術(shù)的創(chuàng)作源頭，根據(jù)現(xiàn)實生活進(jìn)行思維創(chuàng)作，比如窗花中的翎毛走獸就是來源于我國生活中所見的動物形象，可以增加學(xué)生的設(shè)計線索，在平面設(shè)計教學(xué)中，老師讓同學(xué)們設(shè)計一幢房子，按傳統(tǒng)的設(shè)計方法，房子就是一個有棱有角的圖形罷了，但是在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們?nèi)谌肓舜盎ㄋ囆g(shù)，給它開了一扇窗戶、掛了一條淺色的窗簾，在窗簾內(nèi)橘黃色的燈光下一家人圍坐在餐桌前吃飯。通過在平面設(shè)計中增加了生活元素，增添了作品的親切感，可以擴(kuò)展學(xué)生的思維空間、開闊創(chuàng)作視野，使學(xué)生在實踐中不斷增強(qiáng)設(shè)計能力，提高作品的文化底蘊和藝術(shù)品位，逐步成長為全面發(fā)展的平面設(shè)計人才。

4 結(jié)語

高中美術(shù)平面設(shè)計課程具有很強(qiáng)的實踐性和藝術(shù)性，在實際教學(xué)中只有結(jié)合傳統(tǒng)文化藝術(shù)，才能有更好的創(chuàng)新，給現(xiàn)代平面設(shè)計帶來新的素材和靈感以及全新的視覺空間和審美體驗，不斷提高學(xué)生的設(shè)計水平，使平面設(shè)計教育持續(xù)健康發(fā)展。

（作者單位：三明市第九中學(xué)）