管子在中班幼兒戶外體鍛中的利用

徐潔

引言：陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“小孩生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯??！倍藗兊恼J(rèn)識(shí)是源于生活的。對(duì)于國家來說，每一個(gè)小孩子都是祖國未來的希望;而對(duì)于家庭來說，幼兒，更是家庭存在的中心，是父母的掌中寶。對(duì)于幼兒的教育，更是國家、家庭和社會(huì)高度關(guān)注的一個(gè)話題。近年來對(duì)于教育貼近生活實(shí)際的呼聲也越來越大，社會(huì)各界對(duì)于教育成功與否的判斷不僅僅是以知識(shí)作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，被教育者的身體素質(zhì)在評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)中的地位也越來越重要。在這種背景下，不少幼兒園也在從小就注意起了幼兒的身體素質(zhì)以及智力的培養(yǎng)及鍛煉問題。管子作為生活中最為常見的物品之一，安全性也相對(duì)較高，因此有的幼兒園學(xué)校在中班幼兒的戶外體鍛中也就把管子這一輔材給利用上了。那么，我們常見的管子又是如何與中班幼兒的戶外體育鍛煉結(jié)合起來的呢？

1 戶外體鍛對(duì)于中班幼兒的益處

習(xí)近平談教育發(fā)展時(shí)曾說：“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)?！苯逃且粋€(gè)國家發(fā)展的重中之重?？v觀全球，發(fā)展較好的國家都是比較重視教育的。一直以機(jī)智著稱的猶太人是最注重教育的國家之一。由此可見教育對(duì)個(gè)人的發(fā)展起著多么重要的作用，對(duì)一個(gè)國家的發(fā)展也有著巨大的影響。而作為教育之初的幼兒教育，對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展更起著至關(guān)重要的作用。眾所周知，身體素質(zhì)和知識(shí)修養(yǎng)同等重要。而以我個(gè)人的意見看來，幼兒的教學(xué)除了幫助小朋友奠定一定的知識(shí)基礎(chǔ)以外，更是需要幫助小朋友養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和鍛煉身體的意識(shí)。如此，更不能讓小朋友僅僅只是在室內(nèi)進(jìn)行一些知識(shí)的汲取，一定的戶外體質(zhì)鍛煉也是必不可少的。因此，中班幼兒進(jìn)行戶外體鍛是很有必要的。在戶外體鍛的同時(shí)，不僅可以讓小朋友進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，多于戶外物體驚醒接觸也有益于小朋友的身心發(fā)展。

2 管子在中班幼兒戶外鍛煉中的作用

管子在我們的生活中較為常見。作為中班的學(xué)生，在日常生活中或多或少都接觸過有關(guān)于管子的事物。在一次中班幼兒的公開課程中老師在問道關(guān)于管子在日常生活中可以看到的地方時(shí)，小朋友們都回答得非常積極，有回答在家中廚房看到管子的小朋友，也有說在房屋旁邊看到會(huì)嘩嘩流出水的管子，還有說又看到剛被埋到地底下的管子。這些都可以說明，中班的小朋友對(duì)于管子都是比較熟悉的，有著自己獨(dú)特的認(rèn)知。而有了這些熟悉認(rèn)知的基礎(chǔ)，小朋友對(duì)于管子的興趣也會(huì)大大提高，不會(huì)有那種對(duì)于未知事物的恐懼感。而面對(duì)管子可以作為其體質(zhì)鍛煉的工具，與平常小朋友們看到管子時(shí)截然不同的用處時(shí)，也可以激發(fā)其對(duì)于管子新用途的好奇心，從而讓小朋友自主參與到與管子結(jié)合的戶外體質(zhì)鍛煉中。

其次，管子的安全性較高，操作較為簡單。對(duì)于中班的小朋友來說，他們具有了一定的安全意識(shí)，當(dāng)然，他們的行動(dòng)能力也還有很大的提升空間，因此， 安全性較高而又簡單的管子也是比較適合中班小朋友的。

3 在中班幼兒的戶外體質(zhì)鍛煉中運(yùn)用管子的策略

管子中空的性質(zhì)就讓其中間的活動(dòng)空間有無限的可能。首先，小一些的管子可以在中間放一些可以滾動(dòng)的球，或者一些不可以滾動(dòng)的東西，讓小朋友們用不同的方法去嘗試把管子中的物體從管子中取出來。有學(xué)校就以此開展了一個(gè)趣味活動(dòng)，首先是放了幾根管子在地上，沒跟管子中都有一個(gè)物體，教師要求小朋友用不同的方法把管子中的物體取出來。最開始大多數(shù)小朋友都使管子傾斜然后拿出其中的物體。而后有小朋友開始了新的嘗試：利用球體的滾動(dòng)和慣性，把球體從管子的一端把管子中的物體一起推著從另一端滾出來。還有小朋友提出用水把物體從管子中沖出來。在活動(dòng)開展的過程中，小朋友們明顯有著很大的興致，跑跑跳跳的進(jìn)行著各種嘗試。不一會(huì)兒臉上便露出了紅暈。由此可見，此種方法對(duì)于小朋友的體質(zhì)鍛煉也是極為有用的。管子和中班幼兒戶外體質(zhì)鍛煉相結(jié)合是一種成功案例，它除了能對(duì)小朋友的體質(zhì)鍛煉有巨大作用，同時(shí)，也對(duì)小朋友的思維鍛煉有著有效的激發(fā)。比如，幼兒在思考把物體從管子中取出來的方法這一過程中，他們也在積極的動(dòng)自己的腦筋去想著可以解決問題的方法，這也為個(gè)性化人才的培養(yǎng)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們的思維在管子游戲中得到充分鍛煉。

其次，管子的利用還可以是大型的。比如，在一些露天工廠里經(jīng)?？梢砸姷揭环N和人的身高差不多的水泥管道，那種管道也有些是廢棄的，廢棄的就會(huì)被限制在一旁。對(duì)于好動(dòng)的中班小朋友來說，那簡直就是他們的天堂。那些大的管子可以讓小朋友小小的身子在其中穿梭。對(duì)于中班的小朋友來說，那就是他們的另一個(gè)游樂場。而同樣在學(xué)校中，我們也可以修建一些相似的娛樂設(shè)施，比如一兩道略帶彎曲的管子通道。在小朋友們的自由活動(dòng)時(shí)間里，我們就可以帶領(lǐng)小朋友們來到管道邊，組織一場小型的競賽，告訴小朋友們可以鉆進(jìn)管道中，一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)去。當(dāng)一個(gè)小朋友從管道中出來的時(shí)候，下一個(gè)小朋友才可以進(jìn)去。在未知的管道世界中，往往會(huì)產(chǎn)生如萬花筒一般的效果，使小朋友體會(huì)到一種在日常生活中極少體驗(yàn)到的一種新奇感，也會(huì)怎么加小朋友對(duì)有序鍛煉的樂趣。如此的競賽不僅可以讓小朋友體會(huì)到管子的樂趣，還可以培養(yǎng)一種團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)，對(duì)于小朋友的健康成長有著至關(guān)重要的意義。當(dāng)然，在跑動(dòng)的過程中也就達(dá)到了鍛煉體質(zhì)的目的。

此外，一些特制的管子也可以做成可以鏈接的形式。比如一些彎曲的管子可以用來進(jìn)行“轉(zhuǎn)彎射門”的游戲。“轉(zhuǎn)彎射門”顧名思義就是利用各種接頭管把管中的小球送到相應(yīng)的地方。在這個(gè)環(huán)節(jié)中小朋友們利用各種接頭管進(jìn)行轉(zhuǎn)彎射門，使球體通過不同的通道到達(dá)指定的地方。在游戲進(jìn)行的過程中，小朋友不僅需要思考如何讓管子之間的銜接順利將小球送入指定的地方，還要親自動(dòng)手制作，和大家一起把管子根據(jù)自己的想法銜接起來，最后才能不斷嘗試把小球送入指定的地方。而大家也在一次次動(dòng)手，最后達(dá)到目的取得成功的過程中得到了滿足感。這一個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了小朋友們的思維能力，更使小朋友在游戲中得到了動(dòng)手能力的鍛煉。由此達(dá)到了小朋友戶外鍛煉的根本目的。

當(dāng)然，還可以給出一些簡單的管道設(shè)計(jì)圖，讓小朋友根據(jù)設(shè)計(jì)圖來完成管子的連接，最后在以流水來測試管道是否漏水。在此過程中小朋友會(huì)經(jīng)過多次嘗試，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，從而以求最后的成功。在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，小朋友能感受到個(gè)體連接起來的過程，更能體會(huì)到水流在管道中的流動(dòng)由短及長的過程。最后活動(dòng)結(jié)束以后，可以讓小朋友自己來分享自己所得到的心得感受。

而在校園之外，家長易可以通過生活中常見的一些管道來與小朋友展開戶外體質(zhì)鍛煉活動(dòng)?；顒?dòng)的形式可以是多種多樣的，比如上文中提到的廢棄的水泥管道，或者用管子吹起氣球，利用管子做一些手工活動(dòng)等，都可以成為家長與孩子互動(dòng)的活動(dòng)。

4 結(jié)束語

管子作為生活中常見的物體，中班的小朋友們也有時(shí)常接觸到，因此把管子融入中班小朋友的戶外體質(zhì)鍛煉中對(duì)于小朋友來說既容易接受，又能輕易達(dá)到鍛煉的效果。不管是放置物品在管子中讓小朋友想辦法拿出物品，還是在大型管道中讓小朋友進(jìn)行接力的游戲，或是用特制的彎曲管子讓小朋友進(jìn)行轉(zhuǎn)彎射門的游戲，都是以游戲的方式，把管子融合進(jìn)小朋友的戶外鍛煉中，在激發(fā)小朋友參與興趣的同時(shí)，也達(dá)到了鍛煉的效果。當(dāng)然，在進(jìn)行鍛煉的同時(shí)，更要注意孩子活動(dòng)的安全問題?？傊?，借助甚或中常見得物品，貼近生活的同時(shí)，使小朋友自己有興趣參與戶外鍛煉活動(dòng)，對(duì)戶外鍛煉活動(dòng)有極大的興趣，采用游戲和鍛煉相結(jié)合的模式是一個(gè)有效的方法。管子在中班幼兒戶外體鍛中的利用形式的多種多樣的，達(dá)到的效果也是極為可觀的。

（作者單位：江蘇省蘇州市相城區(qū)相城第一實(shí)驗(yàn)幼兒園）