談加強(qiáng)初中班主任班級管理的幾點(diǎn)方法

摘?要：隨著教育領(lǐng)域的逐漸發(fā)展，課程不斷深入，班級管理也成了重中之重。想要成為一名優(yōu)秀的初中班主任不僅僅是要一味注重學(xué)生的成績，教師也要去不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心，幫助學(xué)生們從根本上提高成績，利用最短時間達(dá)到最優(yōu)異效果。本文將探討初中班主任班級管理工作中存在的問題以及加強(qiáng)學(xué)生管理的改善方法，目的是讓學(xué)生在初中校園能接受良好的教育。

關(guān)鍵詞：班級管理;初中班主任;改善教學(xué)管理方法

學(xué)校總體來說是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的生活環(huán)境，當(dāng)然，管理層面也是必不可少的，對于管理方面來說，不僅僅只是管理學(xué)生的成績方面，與此同時，還有更多教育方面的問題是我們教師所要改善的，比如隨著學(xué)生們的成長，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)了叛逆心理，更多時候出現(xiàn)了學(xué)生不聽教師的話了，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教育了，很多時候這將是由教師以及家長根本不了解學(xué)生的內(nèi)心想法所形成的，學(xué)生心理壓力日積月累，終究有一天會爆發(fā)的。想要改善學(xué)生存在的種種現(xiàn)狀，就要從根本出發(fā)，結(jié)合問題合理解決。

一、 初中班主任班級管理的影響因素

（一）不良影視對初中學(xué)生產(chǎn)生的錯誤影響

在這個信息快速發(fā)展的時代，學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)上接觸到的信息越來越多，與此同時，不僅能夠?qū)?yōu)良的文化進(jìn)行感染，也會讓學(xué)生接觸到一些武俠、兇殺、色情等不良內(nèi)容，這將是在現(xiàn)今社會所不能避免的。對于剛剛離開“保護(hù)殼”的學(xué)生們來說，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容是很容易讓學(xué)生們產(chǎn)生效仿心理的，形成模仿抽煙喝酒、談情說愛、爭強(qiáng)好斗等不良嗜好，這些對學(xué)生的影響極為重大，如果教師不能合理引導(dǎo)，其后果將會很嚴(yán)重。

（二）獨(dú)生子女的教育問題

現(xiàn)在的初中生較多都出生在計劃生育的年代，獨(dú)生子女成了普遍的事實，很大程度地形成了學(xué)生們自私自利的習(xí)慣，家長們過分滿足學(xué)生的需求，同時思想上也縱容他們的孩子，但是當(dāng)這些學(xué)生一同步入共同學(xué)習(xí)的環(huán)境當(dāng)中，這些學(xué)生家長的陳舊思想也是教師教育道路上的絆腳石。比如很多時候?qū)W?；蛘呓處煏M織一些鍛煉孩子們成長的相應(yīng)活動，但是家長害怕自己的孩子受累，阻止學(xué)生參加校園活動，這樣的溺愛，不僅僅不能保護(hù)好他們，還會形成叛逆心理，對于家長不讓嘗試的事情自己越想嘗試，這樣也很容易致使學(xué)生養(yǎng)成不良生活以及生活習(xí)慣，這也是加大班主任管理的難度。

（三）教育制度

中國的教育制度是與其他國家有很大差別的，一般的學(xué)校都是應(yīng)試教學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)制度是主要看重學(xué)習(xí)成績的，換一種說法可謂是擁有成績相當(dāng)擁有一切，這種學(xué)習(xí)制度下成績是相當(dāng)重要的，學(xué)生成績好，這個學(xué)校的升學(xué)率才能夠升高，更多優(yōu)秀的學(xué)員才能選擇這個學(xué)校，這將造成教師過分關(guān)注學(xué)生成績，不會注意到學(xué)生其他方面的突出，造成思想素質(zhì)變低，對于真正培養(yǎng)出高素質(zhì)全才造成巨大難度。

二、 加強(qiáng)改善班級管理的方法

（一）班主任對待學(xué)生要有恒心

對于教師來說按照本心教學(xué)和管理是對班主任的基本要求。一個班級的學(xué)生都擁有不同種性格以及優(yōu)勢，那個就會形成一種常見的差別，那就是所有人都感慨的好學(xué)生、壞學(xué)生，當(dāng)然一個班級中好學(xué)生一定存在的，但是我們所說的壞學(xué)生又是怎樣定義的呢，那些無非就是比較淘氣的學(xué)生，相對于這類學(xué)生，班主任經(jīng)常督促其改正現(xiàn)在的不規(guī)范行為，但是如果長時間不更改這些壞習(xí)慣的話，一般就會產(chǎn)生對此學(xué)生置之不理的念頭，慢慢地教師的觀念還是停留在以好學(xué)生為中心上，但是作為一名班主任如果要是存在這種狀態(tài)以及想法那就是不合格的，對于每一個學(xué)生我們教師都應(yīng)該做到一視同仁，幫助學(xué)生逐漸改正不良的行為習(xí)慣。對初中學(xué)生而言，思維的成長還沒有完全成熟，他們的學(xué)習(xí)成績渴望得到老師以及家長的認(rèn)可，我們作為教師要發(fā)現(xiàn)并且抓住學(xué)生這一特點(diǎn)并及時對學(xué)生給予表揚(yáng)，不斷激勵學(xué)生。與此同時，這類學(xué)生可能因為教師們的不拋棄不放棄而開始努力學(xué)習(xí)，也因此成就了自己。

（二）注重對學(xué)生日常生活中的思想教育

班主任對學(xué)生并非要過于嚴(yán)厲而讓學(xué)生懼怕，但是也不要讓溫柔過于感染學(xué)生的內(nèi)心，而是要相互結(jié)合，不能夠超越作為教師的底線，樹立自己的原則，對學(xué)生的關(guān)愛不能夠變成寵愛，對每一個學(xué)生付出的呵護(hù)和嚴(yán)厲平等，讓教師與學(xué)生之間的盡量沒有隔閡，并且教師在做某些事情的時候也應(yīng)該以身作則，時刻注意自己的言行舉止，因為有些時候教師也是學(xué)生的模仿對象，所以說教師的素質(zhì)也會影響學(xué)生的素質(zhì)，具有為人師表才能稱之為教師。

三、 結(jié)束語

綜上所述，每一個學(xué)生都是祖國未來的花朵，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生才能使我們祖國的明天更強(qiáng)大，名為教師的我們就應(yīng)該對得起這個職稱，不能為了一己私利而坑害學(xué)生們，我們應(yīng)該盡自己最大可能教育出素質(zhì)較高的學(xué)生，同時我們也無悔于我們的稱呼。

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作者簡介：

郭文海，山東省煙臺市，山東煙臺招遠(yuǎn)市齊山鎮(zhèn)十字道初級中學(xué)。