這樣的人讓我驚艷

倪響

古今中外的名人數(shù)不勝數(shù)，我知道他們的成就來之不易，但我還是無法親身體會，直到我遇見這樣一個讓我驚艷的人——潘老師。

初見潘老師，印象僅停留在“大腹便便”和“禿頭”上。潘老師很胖，走起路來一搖一擺的，很可愛。他的眼睛雖小卻總是洞若觀火，尤其是在看書的時候。由于他的外形實在“有損市容市貌”，剛開始我還給他起了“禿頭潘”的外號。

潘老師做題的速度相當(dāng)快，15分鐘就能搞定一張數(shù)學(xué)卷子。后來我去看了潘老師的簡介，他獲得過很多奧數(shù)的大獎，中考、高考均是保送，最后進(jìn)入南大深造，這樣的人是我14年來從未見過的，他太耀眼了。他的講題速度很快，你必須一心一意地看著題，不能有分毫走神。你如果不理解，他會講第二遍、第三遍。我常常覺得他是天賦異稟，但他告訴我，“天才是1%的天賦加99%的汗水，沒有后天的努力，再聰明也不能有所成就。人外有人，天外有天，你可能覺得我很厲害，但如果把我放在一個山腳，愛因斯坦他們就在山頂。不要羨慕別人，要讓自己變得優(yōu)秀，讓別人來仰望你……”

“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，這是他教給我們的《蜀相》;“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，這是他教給我們的《行路難》，本是一名數(shù)學(xué)教師，但他卻時常跟我們講講文學(xué)知識。我最喜歡聽他上課了，他的課生動又形象，讓人如臨其境，如沐春風(fēng)。他了解古今中外的歷史，有我們耳熟能詳?shù)摹鞍彩分畞y”，也有許多小趣事，比如李太白其實是個劍客，又比如“斷袖”的典故……

他說話常常很搞笑，有一次班里一片寂靜，大家都在認(rèn)真地寫作業(yè)。他看著面前男生的作業(yè)，說了句“二不愣登”。這是什么語言？我們好奇地看著他，他也疑惑地瞅著我們：“你們不是常州人嗎？”常州話？哪門子的常州話？我們被逗笑了。他又一本正經(jīng)地?fù)u擺頭：“哎，常州話……”

如果把那些偉人比作是明星，那么潘老師就是時常陪伴在我們身邊的夜明珠，我一直記得他說過的一句話——“最可怕的不是失敗，而是比你聰明的人比你更加努力”。

——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我最愛的老師。

‖江蘇省常州市中天實驗學(xué)?！笇?dǎo)教師：李建新

吉吉工作室

能夠在枯燥的學(xué)習(xí)生活中遇到一位學(xué)識淵博、風(fēng)趣幽默的老師，是件多么幸運的事呀！本文的小作者就很幸運，看了他對這位潘老師的描繪，讓讀者在會心一笑的同時，忍不住心向往之。

潘老師其貌不揚(yáng)，初看甚至讓孩子們生出“戲謔”之心，然而隨著共度一節(jié)節(jié)精彩的課堂，潘老師的魅力開始閃現(xiàn)。他學(xué)歷高，業(yè)務(wù)精，除了教給孩子課業(yè)知識，還教他們?yōu)槿颂幨赖牡览?。?dāng)然他的幽默也令他的好感分值直線上升，輕松的課堂氛圍，誰不愛呢！

潘老師就是這樣看似平凡的身邊人，但他給予孩子們的影響，有時甚至比那些所謂的偶像還要深遠(yuǎn)、直接，既讓孩子們一見驚艷，又令他們引為知己，見賢思齊。

【適用文題】偶像;我的老師;難忘那個人……（小風(fēng)）