新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新

劉春廷

摘要：高中階段的體育課程教學非常重要，能夠培養(yǎng)學生樹立正確的體育精神，還能鍛煉學生的身體素質，為學生的全面發(fā)展提供支持。本文主要分析新課改背景下，高中體育教學的思路與教學方法的創(chuàng)新研究，為實現(xiàn)高中體育教學目標提供保證。

關鍵詞：高中體育;教學思路;方法創(chuàng)新

引言：

高中體育課程的教學目標主要是為學生的全面發(fā)展提供服務，緩解高中生的緊張心理，提高學生的身體素質，讓高中生體會到體育課程的重要意義。高中教學應該重視提高學生的身體素質，強化體育鍛煉，重視體育課程的發(fā)展創(chuàng)新，為推動教學改革提供保障。

1 當前高中體育教學面臨的主要問題

當前我國的高中體育教學面臨許多問題，嚴重制約高中體育教學的發(fā)展，通過分析存在的主要問題包括以下幾個方面：

1.1 體育課時不足

很多高中學校對體育課不夠重視，擠占體育課時，在新課改條件下情況有所轉變，但發(fā)生的狀況仍然比較普遍，特別是受到高考壓力的影響，學校過于重視文化課成績，這樣就會造成對體育教學的不重視。高中階段的體育課一般每周有兩課時，很多高中生對體育鍛煉和學習不感興趣，經常不上體育課，或者在教室進行自習，這樣就造成體育學習不能達到理想的效果。

1.2 體育課堂教學方法比較落后

在新課程理念的指導下，部分學校改變了傳統(tǒng)的體育教學模式，積極深化課堂教學內容改革，但距實際要求還有一定的差別。這就說明我們的教學方法還需要改革和完善，體育教師應該不斷改變教學觀念，滿足教學發(fā)展需求，運用正確的教學方法，積極參與到體育課堂中。

1.3 缺乏對學生心理健康的重視

一些高中生對體育課程存在誤解，缺乏正確的體育觀念，如果沒有正確的指導，就會使高中生無法理解正確的體育精神，失去真正的體育價值觀念。高中體育教師應該更多的給予學生關愛和指導，重視學生的心理變化特征，滿足學生的實際發(fā)展要求。

2.高中體育教學改革創(chuàng)新策略

2.1構建良好高中體育課堂氛圍

在高中生的眼里，體育課就是單調的，總是固定練習跑步、打球等運動項目，學生就會潛移默化的厭煩體育課。另外，高中的體育課一般采用的都是傳統(tǒng)教育，固定的教學環(huán)境和教學內容，造成學生對體育課有點反感，這樣學生就不會全身心投入到學習中，最終高中體育課達不到很好的教學效果。為了改變體育課的現(xiàn)狀，教師一定要作出改變，積極開展豐富有趣的體育活動，讓學生體驗到上體育課的樂趣，同時，給學生營造一個輕松愉悅的課堂氛圍，慢慢的消除學生對體育課的抵觸心理，提高對體育學習的興趣，這樣可以有效提高體育課堂教學質量。

2.2合理應用現(xiàn)代教育技術

高中體育教學模式主要以教師是組織者，學生是參與者的一種關系進行教學，體育課的核心內容就是根據(jù)教材和活動場地完成教學任務，并且運動項目十分單調，這種教學手段完全不受學生的喜愛，這樣無法調動學生的主動性和積極性。根據(jù)新課改的實施，高中體育教師可以改變教學方式來提高教學質量。比如，教師可以利用多媒體技術進行授課，把教學內容以視頻或者圖片的方式來展現(xiàn)，從而吸引學生的注意力。有些學生也會因為是新鮮事物對體育課內容感到好奇，通過使用多媒體的特點將書本知識展現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，得到學生的喜歡，同時教師要在視頻或者圖片播放時要進行實時講解，這樣就會讓體育課堂充滿樂趣，使學生對體育課發(fā)生“質”一樣的改變，對今后的體育課學習有很好的促進作用。

2.3 實施趣味性的體育課堂改革

高中階段的體育課堂應該添加更多具有趣味性的文化內容，滿足學生的課堂教學需要，特別在日常的教學過程中，應該結合實際教學狀況，制定更加合理的體育課堂活動，引導學生通過游戲的方式進行體育知識的學習。提高學生的集體榮譽感，激發(fā)學生的學習熱情，建立正確的團隊合作精神，滿足學生的全面發(fā)展。

2.4運用現(xiàn)代教學技術

隨著時代的快速發(fā)展和科學技術信息化程度的加深，適度的增加現(xiàn)代教學設備在體育教學過程中的應用，具有重大的意義。特別是在高中教學階段，鼓勵學生使用多媒體教學技術進行學習。通過使用現(xiàn)代化的教學工具，能夠在很大程度上減少教學失誤，同時更能激發(fā)學生的學習熱情，通過使用現(xiàn)代化的科學技術，能夠有效豐富學生的知識儲備。在體育教學方法的實施和創(chuàng)新階段，應該積極引導學生加強自主學習能力建設，培養(yǎng)學生素質能力的提升，對現(xiàn)代教學事業(yè)的發(fā)展能夠起到重大的作用?？梢允褂靡苿泳W(wǎng)絡技術，讓高中生使用先進的電教技術解決不懂的問題，實現(xiàn)自主學習的突破。利用豐富的網(wǎng)絡教育資源和網(wǎng)絡技術優(yōu)勢，如使用微課堂、電子教學、教學視頻等技術手段，實現(xiàn)動畫演示和多媒體播放功能，讓學生在學習中會有更多的體驗和收獲，在遇到困難時，可以直接解決，不被問題所壓倒。這樣才能提高學生的學習積極性，同時教師也應該參與到自主學習過程中來，解決學生遇到的困難，幫助學生養(yǎng)成自主學習的意識，樹立自主學習的能力。高中體育教師必須重新定位自身的角色，并開展多樣化的教學評價活動，在教學評價中充分關注學生的自信心、自尊心，引導學生開展自主評價、合作評價等多樣化評價方式，使得教學評價變得更加客觀、公正，同時也幫助學生更好地了解自身的學習情況，讓學生可以取長補短，不斷提高自身的體育學習效果。

3 結語

在新課改的背景下，高中體育學科教學改革勢在必行，應該強化體育教學的方法創(chuàng)新，保證高中教學改革的順利發(fā)展。高中體育教師應該嚴格按照新課標的教學特點，強化體育教學思路，創(chuàng)新教學方法。通過使用多樣的教學方法，提高學生學習體育的熱情，強壯學生的體魄，調節(jié)學生不良心理，使得學生得到更好的發(fā)展。

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