新媒體融合對(duì)于高職院校政治教育的影響

李學(xué)花

無(wú)論社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏多么的快，教育都是不容忽視的一個(gè)重要部分。對(duì)于我國(guó)而言，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)事業(yè)。如今，已經(jīng)進(jìn)入到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展使得一日千里不再是夢(mèng)想，它使人們的生活、工作以及學(xué)習(xí)都更加的便利了，為人們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多的無(wú)限可能。對(duì)于大多數(shù)的高職院校，其思想教育工作有著不同的手段與內(nèi)容，這就增加了思想政治的難度，創(chuàng)新思想政治教育有著新的媒體方式，如何更好的利用新媒體，更好的讓每一個(gè)人都成為正向的新媒體傳播源，怎樣才能將新媒體融合的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大程度，從而正確的弘揚(yáng)高校政治教育價(jià)值觀，這已經(jīng)成為高職院校的思想政治教育所面臨的一項(xiàng)巨大任務(wù)。

一、新興媒體的特點(diǎn)

具有較強(qiáng)的融合性，其意義在于對(duì)新媒體與舊媒體之間的相互融合、相互交織，他們?cè)谝惑w化的過(guò)程之中，有著與舊媒體不同的地方，它的問(wèn)題在于彰顯時(shí)代的特征，對(duì)數(shù)據(jù)的突出以及信息化的特點(diǎn)，這不僅僅是在技術(shù)上進(jìn)行加工，而且對(duì)于高校的政治思想而言，它是及其具有文化價(jià)值以及融合的特征，這是媒體轉(zhuǎn)型的巨大革命，對(duì)于高職院校的思想教育，它是對(duì)文化與價(jià)值的提升與融合，其對(duì)高職院校思想政治教育的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。其次，是具有較強(qiáng)的工具性，由于新媒體應(yīng)用于高職院校，有著很好的教學(xué)效果，在通過(guò)MOOC的網(wǎng)絡(luò)化與課堂化的應(yīng)用，會(huì)有助于高職院校的思想政治教育工作的建設(shè)，這樣就能更好的發(fā)揮高校的思想政治課程活力，這樣就可以顯示出新媒體工具的向?qū)裕瑢?duì)提升學(xué)生的思想政治能力具有一定的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步深入的推動(dòng)高職院校的教育改革。第三，具有一定程度的平等性。如今，我國(guó)的教育在教育資源上存在著分配不平等，師資力量也有較大的差距，所以說(shuō)，更加需要具有平等水平的教育方式來(lái)對(duì)教育進(jìn)行更加優(yōu)化的途徑。新媒體的出現(xiàn)使得高職院校的政治教育資源得以共享，能夠更好的將政治教育發(fā)揮到極致。然而，由于當(dāng)前的師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，學(xué)源質(zhì)量不盡如人意以及較差的辦學(xué)條件等因素的存在，對(duì)于當(dāng)前的教育發(fā)展造成了一定程度的阻擋。于是，人們開(kāi)始開(kāi)辟了更多多媒體融合的教學(xué)手段，期望以此來(lái)更好的促進(jìn)高職院校的政治教學(xué)，如網(wǎng)絡(luò)微課的形成以及多媒體教學(xué)的模式的出現(xiàn)都對(duì)當(dāng)前的學(xué)生學(xué)習(xí)提供了更好的學(xué)習(xí)途徑，從而也使得幾乎每一位學(xué)生都能夠接受到更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

二、新媒體融合的出現(xiàn)對(duì)高職院校思想政治教育所提出的挑戰(zhàn)

（一）信息化

如今，隨著我國(guó)的科技發(fā)展快速，信息化發(fā)展給高職院校的思想教育同樣也帶來(lái)了一定的影響?？萍嫉倪M(jìn)步就使得高等教育改革更加需要先進(jìn)的信息技術(shù)作為引領(lǐng)和帶動(dòng)。與此同時(shí)，我國(guó)的高職院校中仍然有很多的思想政治教育的問(wèn)題亟待解決，尤其是對(duì)于學(xué)生的教育內(nèi)容、老師的教學(xué)模式和方式都需要進(jìn)行更加深入的創(chuàng)新。新時(shí)代下，我們不能再像以往一樣，一味的跟隨以往的教學(xué)途徑，而不作出更多的創(chuàng)新，那么終究會(huì)成為時(shí)代的“棄兒”，因此我們要在信息化的基礎(chǔ)上更加注重創(chuàng)新。

（二）數(shù)字化

新時(shí)代，傳統(tǒng)的信息早已逐漸演變成了數(shù)字化，我們需要更多的挖掘當(dāng)今的數(shù)字化，這樣才能更好的將高職院校的政治教育教學(xué)提升到一個(gè)全新的高度。我國(guó)已經(jīng)在努力的創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字化戰(zhàn)略，但是想要更好的引入數(shù)字化到高職院校的教育中依舊是一個(gè)重大難題。如何才能通過(guò)更容易讓學(xué)生接受的教學(xué)模式，進(jìn)而讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)需要我們?cè)黾恿Χ热ネ度氲嚼锩妗?/p>

（三）開(kāi)放化

開(kāi)放化的高校教育是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的思想政治文化，但是當(dāng)今的信息化使得我們需要更加的注重高等教育，需要讓學(xué)生能夠以一種開(kāi)放的眼光去看待我國(guó)的現(xiàn)代發(fā)展。高職院校的政治教育要求我們能夠以所面對(duì)的問(wèn)題導(dǎo)向進(jìn)行反思，從而更好的對(duì)高職院校進(jìn)行思想政治方面的教育。

三、新媒體融合時(shí)代高職院校思想政治教育的機(jī)遇

（一）全球化

如今，新時(shí)代的發(fā)展使得全球化已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。我們需要緊跟時(shí)代的發(fā)展，為了更好的讓學(xué)生樹(shù)立一種大格局，在高校應(yīng)該提倡設(shè)立具有全球化視野的教學(xué)課程。由于我國(guó)依舊存在著一些教學(xué)資源不均衡以及教學(xué)質(zhì)量欠缺等問(wèn)題，就更加需要高校在思想政治教育方面進(jìn)一步的提升教學(xué)質(zhì)量，以一種更加開(kāi)闊的眼光來(lái)對(duì)待高校教育，從而更好的掌握好高校教學(xué)的方向，進(jìn)一步的提高高職院校的教學(xué)水平。

（二）交互性

我們要知道，高職院校的思想政治教育工作本質(zhì)上是教育的一個(gè)重要分支，而不僅僅是對(duì)于學(xué)生的思想政治教育。小到一個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)，均需要互相的交流、交互，這樣才能共同進(jìn)步。對(duì)高職院校的思想教育，我們更要及時(shí)的通過(guò)與其他學(xué)校的溝通，從而更好的圍繞政治教育的核心內(nèi)容進(jìn)行深層次的展開(kāi)，最終推動(dòng)我國(guó)的發(fā)展與穩(wěn)定。因此，各個(gè)高校的發(fā)展過(guò)程中都應(yīng)該互通有無(wú)，及時(shí)的做好溝通，這樣才更加有利于我國(guó)高校的思想政治教育健康的發(fā)展。

（三）時(shí)代性

如今新時(shí)代的發(fā)展背景下，作為高職院校要有一定的前瞻眼光應(yīng)對(duì)快速發(fā)展的信息化、開(kāi)放化等挑戰(zhàn)，對(duì)于其思想政治教育所帶來(lái)的巨大沖擊要有一定的解決方案去及時(shí)應(yīng)對(duì)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)自我的不斷提升，逐漸的將原有的不良習(xí)慣加以改正，從而更好的促進(jìn)高職院校的長(zhǎng)治久安，保持一定水平的穩(wěn)定發(fā)展。

總之，新媒體融合時(shí)代，作為高職院校一定要能夠及時(shí)的認(rèn)識(shí)到新媒體時(shí)代所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，從而能夠更好的將新媒體融合的發(fā)展方向掌握全面，為進(jìn)一步的推動(dòng)其縱向發(fā)展做準(zhǔn)備。