基于多重網(wǎng)絡(luò)的集群企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造過程研究

梁 娟，陳國宏

（1.福建江夏學(xué)院工商管理學(xué)院，福建福州，350108；2.福建工程學(xué)院管理學(xué)院，福建福州，350108）

知識(shí)創(chuàng)造是集群企業(yè)實(shí)現(xiàn)知識(shí)增長的重要途徑，它對(duì)集群企業(yè)發(fā)展的重要意義已經(jīng)獲得廣泛認(rèn)同。但是當(dāng)前我國集群企業(yè)的實(shí)際知識(shí)創(chuàng)造效果并不理想，這引發(fā)了學(xué)術(shù)界對(duì)集群企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造問題的關(guān)注。[1]Nonaka 和 Takeuchi于1995年首次提出了知識(shí)創(chuàng)造型企業(yè)的概念，并提出了著名的SECI模型。[2]在他們研究基礎(chǔ)上，國內(nèi)外眾多學(xué)者紛紛結(jié)合各國國情發(fā)展出各自的知識(shí)創(chuàng)造理論，已積累了豐富的研究成果。

在研究內(nèi)容上，知識(shí)創(chuàng)造的研究對(duì)象經(jīng)歷了組織—區(qū)域—網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)。早在20世紀(jì)90年代末，研究的重心已從關(guān)注知識(shí)創(chuàng)造內(nèi)容轉(zhuǎn)向關(guān)注知識(shí)創(chuàng)造過程及有利因素。早期的研究主要局限于組織內(nèi)部和集群地理范圍，研究組織環(huán)境和空間鄰近等因素對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的影響。[2-3]隨著研究的深入，有學(xué)者指出知識(shí)創(chuàng)造的動(dòng)力不局限于組織內(nèi)部和地理環(huán)境，可來自網(wǎng)絡(luò)，并開始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)嵌入性、網(wǎng)絡(luò)信息共享、動(dòng)態(tài)異質(zhì)性網(wǎng)絡(luò)、關(guān)系質(zhì)量、組織交互嵌入等因素的影響。[4]知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入集群企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)造逐漸成為研究熱點(diǎn)和主流。目前產(chǎn)業(yè)集群知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的研究已呈現(xiàn)從單一網(wǎng)絡(luò)逐漸轉(zhuǎn)向雙重及多重網(wǎng)絡(luò)的研究趨勢(shì)。因此，在深入研究集群企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)，基于多重網(wǎng)絡(luò)的集群企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)造問題將成為一個(gè)研究熱點(diǎn)和新的研究趨勢(shì)。

在研究方法上，目前大多數(shù)研究都是采用思辨的方式進(jìn)行邏輯推演或案例研究，如采用問卷調(diào)查和數(shù)學(xué)解析方法。[5-7]這些方法有助于加深對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的了解，但知識(shí)創(chuàng)造活動(dòng)具有明顯的復(fù)雜性特征，在對(duì)其復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)理還不甚了解的情況下通過邏輯推演和案例分析很難得到對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的相關(guān)規(guī)律性問題的根本認(rèn)識(shí)。隨著復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)研究的興起，運(yùn)用復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論研究知識(shí)傳播、知識(shí)擴(kuò)散的成果日漸增多，為本文的研究提供了參考和借鑒。鑒于基于多重網(wǎng)絡(luò)的集群企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造活動(dòng)的復(fù)雜性特征，本文突破傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)建模及分析的思路，運(yùn)用多主體仿真技術(shù)建立仿真模型，對(duì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)基于多重網(wǎng)絡(luò)的集群企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造的過程及其演化規(guī)律有較大的幫助。

基于上述分析，運(yùn)用多主體的建模思想，基于集群企業(yè)的自適應(yīng)知識(shí)交互行為，構(gòu)建基于多重網(wǎng)絡(luò)的集群企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造仿真模型，通過計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)直觀地展現(xiàn)基于多重網(wǎng)絡(luò)的集群企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造的動(dòng)態(tài)演化過程，并定量分析網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)層面因素對(duì)集群企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造的影響程度，進(jìn)而提出提升集群企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造水平的政策和策略取向。

一、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的知識(shí)創(chuàng)造函數(shù)

多重網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)主體（節(jié)點(diǎn)）和知識(shí)交互活動(dòng)（邊）組成的集合，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基本運(yùn)行機(jī)制源于節(jié)點(diǎn)間為提升知識(shí)水平，而產(chǎn)生知識(shí)吸收、協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造等交互動(dòng)機(jī)，進(jìn)而引發(fā)節(jié)點(diǎn)間的聯(lián)結(jié)行為。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行更像是一個(gè)分布式關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)會(huì)對(duì)新關(guān)系的形成、舊關(guān)系的保留和復(fù)制進(jìn)行價(jià)值判斷，而不是簡單的接收。[8]坎貝爾在知識(shí)進(jìn)化論中提出知識(shí)的積累需要具備3個(gè)必要條件：變異引入機(jī)制、選擇機(jī)制、保留和復(fù)制機(jī)制。[8]借鑒坎貝爾的思想、Fong的多學(xué)科知識(shí)創(chuàng)造過程模型及Swart和Powell的研究成果，本文提出多重網(wǎng)絡(luò)中集群企業(yè)的知識(shí)增長可分為3個(gè)部分：在引進(jìn)機(jī)制作用下吸收的新知識(shí)、在整合機(jī)制作用下開發(fā)的新知識(shí)、在再創(chuàng)新機(jī)制作用下探索的新知識(shí)。[8-9]

（一）引進(jìn)機(jī)制作用下吸收的新知識(shí)

根據(jù)節(jié)點(diǎn)間的知識(shí)共享和吸收行為，可得出如下的節(jié)點(diǎn)間邊的知識(shí)流示意圖，見圖1。[9]其中表示從節(jié)點(diǎn)進(jìn)入節(jié)點(diǎn)和節(jié)點(diǎn)聯(lián)結(jié)邊上的知識(shí)量，為邊的輸入知識(shí)量表示從節(jié)點(diǎn)和節(jié)點(diǎn)聯(lián)結(jié)邊上最終輸出到節(jié)點(diǎn)的知識(shí)量，為邊的輸出知識(shí)量。由于受雙方的信任程度、傳輸距離、傳輸介質(zhì)等因素的影響，[9]

圖1 節(jié)點(diǎn)間邊的知識(shí)流示意圖

（二）整合機(jī)制作用下開發(fā)的新知識(shí)

此外，由于多重網(wǎng)絡(luò)下節(jié)點(diǎn)除了自主創(chuàng)造外，還有協(xié)同創(chuàng)造，在整合機(jī)制作用下，協(xié)同雙方會(huì)將優(yōu)勢(shì)知識(shí)、共享到的新知識(shí)進(jìn)行協(xié)同累積和綜合，對(duì)共享的知識(shí)進(jìn)行拓展、優(yōu)化和改進(jìn)，進(jìn)而創(chuàng)造出新知識(shí)。其中為協(xié)同知識(shí)重組率，受協(xié)同雙方知識(shí)重組能力、協(xié)同程度、知識(shí)互補(bǔ)程度等因素的影響。設(shè)節(jié)點(diǎn)和節(jié)點(diǎn)協(xié)同開發(fā)的新知識(shí)量為，則

綜上所述，在集群企業(yè)知識(shí)存量和引進(jìn)知識(shí)一定的前提下，影響整合效果的因素為知識(shí)重組率和協(xié)同知識(shí)重組率，其取值越高，集群企業(yè)的整合能力越強(qiáng)，開發(fā)創(chuàng)造的新知識(shí)就越多。

（三）再創(chuàng)新機(jī)制作用下探索的新知識(shí)

綜上所述，在集群企業(yè)知識(shí)存量、引進(jìn)知識(shí)、開發(fā)知識(shí)一定的前提下，影響再創(chuàng)新效果的因素為知識(shí)突變率和協(xié)同知識(shí)突變率，其取值越高，集群企業(yè)的再創(chuàng)新能力越強(qiáng)，探索創(chuàng)造的新知識(shí)就越多。

（四）網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)知識(shí)存量的度量

進(jìn)一步，把上述3種機(jī)制作用下的新知識(shí)函數(shù)代入知識(shí)存量函數(shù)，則可將表示為

二、基于多重網(wǎng)絡(luò)的集群企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造仿真模型

（一）網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的知識(shí)創(chuàng)造行為

網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)知識(shí)創(chuàng)造的目的是創(chuàng)造新知識(shí)，提升自身的知識(shí)水平，減少知識(shí)差距。為此，當(dāng)節(jié)點(diǎn)的知識(shí)存量與環(huán)境的知識(shí)要求存在差距時(shí)，節(jié)點(diǎn)具有彌補(bǔ)知識(shí)差距，進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)造的需要。根據(jù)前文對(duì)多重網(wǎng)絡(luò)下知識(shí)創(chuàng)造過程的描述，本仿真模型把節(jié)點(diǎn)的知識(shí)創(chuàng)造行為分為3個(gè)階段：第一階段是知識(shí)共享與吸收行為；第二階段是自主知識(shí)創(chuàng)造行為；第三階段是協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造行為。

1.知識(shí)共享與吸收行為

首先，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)與環(huán)境的知識(shí)要求相對(duì)照，判斷是否存在知識(shí)差距。知識(shí)要求用表示，該值越接近于1表明知識(shí)要求越高。用表示知識(shí)狀態(tài)。其中0表示不存在知識(shí)差距，1表示存在知識(shí)差距。

2.自主知識(shí)創(chuàng)造行為

3.協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造行為

通過協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造，受協(xié)同創(chuàng)造的新知識(shí)的適應(yīng)度的影響，節(jié)點(diǎn)獲得的新知識(shí)其中為與節(jié)點(diǎn)進(jìn)行協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造的聯(lián)結(jié)數(shù)。

（二）知識(shí)創(chuàng)造的衡量

在衡量知識(shí)創(chuàng)造的指標(biāo)中，已有研究主要選用平均知識(shí)水平、知識(shí)方差、知識(shí)創(chuàng)造量等指標(biāo)。結(jié)合前文對(duì)基于多重網(wǎng)絡(luò)的集群企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造過程及知識(shí)創(chuàng)造函數(shù)的描述，在定量描述基于多重網(wǎng)絡(luò)的集群企業(yè)的知識(shí)增長及演化過程時(shí)，使用知識(shí)吸收量、自主知識(shí)創(chuàng)造量、協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造量和平均知識(shí)水平等4個(gè)指標(biāo)。其中分別用知識(shí)吸收量、自主知識(shí)創(chuàng)造量和協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造量來定量描述基于多重網(wǎng)絡(luò)的集群企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造過程中各階段知識(shí)的增長及演化過程，用平均知識(shí)水平來衡量基于多重網(wǎng)絡(luò)的集群整體的知識(shí)增長及演化過程。

三、仿真分析

（一）仿真模型初始參數(shù)的設(shè)置

根據(jù)已建立的多重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)下集群企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造的仿真模型，本文運(yùn)用Swarm2.2軟件進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)。為了研究主要參數(shù)的變化規(guī)律，本文簡化了網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的參數(shù)設(shè)置值，初始實(shí)驗(yàn)參數(shù)設(shè)置如下：仿真主體數(shù)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)集為節(jié)點(diǎn)隨機(jī)分布在一個(gè)80*80的網(wǎng)格空間上。初始位置在65*65網(wǎng)格內(nèi)的節(jié)點(diǎn)為集群內(nèi)組織，初始位置在65*65網(wǎng)格外的節(jié)點(diǎn)為集群外組織。環(huán)境的知識(shí)要求為1；初始知識(shí)存量在[0，0.5]區(qū)間上均勻取值（大多研究知識(shí)轉(zhuǎn)移的文獻(xiàn)初始知識(shí)存量在[0，1]區(qū)間上均勻取值，此處為了考察知識(shí)創(chuàng)造活動(dòng)，設(shè)定節(jié)點(diǎn)的初始知識(shí)存量在[0，0.5]區(qū)間上，從而與環(huán)境的知識(shí)權(quán)力要求存在一定的差距）；把知識(shí)遺忘率綜合為知識(shí)保留因子，在[0.8，1]區(qū)間上均勻取值；知識(shí)共享度與知識(shí)表達(dá)和轉(zhuǎn)化能力在[0.5，1]區(qū)間上均勻取值；新知識(shí)的適應(yīng)度在[0.8，1]區(qū)間上均勻取值；知識(shí)重組率知識(shí)突變率協(xié)同知識(shí)重組率協(xié)同知識(shí)突變率知識(shí)共享與吸收成本在[0，1]區(qū)間上均勻取值；自主創(chuàng)造成本在[20，40]區(qū)間上均勻取值；協(xié)同成本和協(xié)同創(chuàng)造成本在[5，15]區(qū)間上均勻取值（根據(jù)各參數(shù)的含義，在保證知識(shí)創(chuàng)造過程可觀察的前提下，參考已有文獻(xiàn)，仿真中選取并確定了知識(shí)保留因子、知識(shí)共享度、知識(shí)表達(dá)和轉(zhuǎn)化能力、適應(yīng)度等參數(shù)值）。

（二）仿真結(jié)果分析

1.多重網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和密度對(duì)知識(shí)創(chuàng)造效果的影響

實(shí)驗(yàn)中網(wǎng)絡(luò)密度分別取0.01、0.0155、0.03，隨機(jī)產(chǎn)生56、106、170個(gè)企業(yè)。圖2分別揭示了不同網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度下，多重網(wǎng)絡(luò)平均知識(shí)水平和知識(shí)創(chuàng)造量的變化。

圖2 不同網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度下知識(shí)創(chuàng)造效果

由圖2可以看出，多重網(wǎng)絡(luò)的平均知識(shí)水平隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度增加而不斷提高。這是因?yàn)殡S著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度的增加，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的知識(shí)交互對(duì)象隨之增加，提高了網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)間知識(shí)吸收和協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造的概率，從而提高了多重網(wǎng)絡(luò)下產(chǎn)業(yè)集群平均知識(shí)水平的增長速度和增長水平。從圖2不同網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度下知識(shí)創(chuàng)造量圖中不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度越大，在仿真初期的知識(shí)創(chuàng)造量越大，平均知識(shí)水平的增長越快。然而，從圖2平均知識(shí)水平圖可以看出，雖然不同網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度下平均知識(shí)水平的增長速度不同，但增長趨勢(shì)基本類似，最終平均知識(shí)水平都趨于穩(wěn)定，出現(xiàn)知識(shí)同質(zhì)化及鎖定現(xiàn)象。這表明，在網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)知識(shí)存量分布狀態(tài)不變的前提下，單純?cè)黾泳W(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度只能在短期內(nèi)提高產(chǎn)業(yè)集群平均知識(shí)的增長速度及水平，長期來看仍會(huì)出現(xiàn)不同程度的知識(shí)同質(zhì)化及鎖定現(xiàn)象。

結(jié)論1：擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度可提高多重網(wǎng)絡(luò)平均知識(shí)水平的增長速度及水平，但單純?cè)黾泳W(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度無法避免知識(shí)同質(zhì)化及鎖定現(xiàn)象。

2.多重網(wǎng)絡(luò)關(guān)系質(zhì)量對(duì)知識(shí)創(chuàng)造效果的影響

圖3 不同網(wǎng)絡(luò)關(guān)系質(zhì)量下知識(shí)創(chuàng)造效果

圖3給出了不同關(guān)系質(zhì)量下集群企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)造各度量指標(biāo)的變化曲線。其中協(xié)同意愿和共享意愿取值越大，表明網(wǎng)絡(luò)關(guān)系質(zhì)量越高。由圖3可見，不同關(guān)系質(zhì)量對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的不同的影響，對(duì)平均知識(shí)水平和協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造量的影響較為顯著，對(duì)自主知識(shí)創(chuàng)造量的影響不顯著。在其他條件相同的情況下，關(guān)系質(zhì)量越高，網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造量越大，進(jìn)而促使平均知識(shí)水平的較高增長。

結(jié)論2：多重網(wǎng)絡(luò)平均知識(shí)水平的增長水平及速度隨多重網(wǎng)絡(luò)關(guān)系質(zhì)量的提高而增加，且協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造量是導(dǎo)致平均知識(shí)水平產(chǎn)生顯著差異的主要原因。

3.多重網(wǎng)絡(luò)知識(shí)優(yōu)勢(shì)異質(zhì)度對(duì)知識(shí)創(chuàng)造效果的影響

圖4 不同知識(shí)優(yōu)勢(shì)異質(zhì)度下知識(shí)創(chuàng)造效果

結(jié)論3：知識(shí)優(yōu)勢(shì)異質(zhì)度處于中等狀態(tài)時(shí)更有利于提高知識(shí)創(chuàng)造效果，此時(shí)網(wǎng)絡(luò)的平均知識(shí)水平更高。

4.集群企業(yè)引進(jìn)機(jī)制對(duì)知識(shí)創(chuàng)造效果的影響

圖5 不同引進(jìn)能力下知識(shí)創(chuàng)造效果

由圖5可以看出，在不同引進(jìn)能力下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的平均知識(shí)水平均呈現(xiàn)不同程度的增長趨勢(shì)，與引進(jìn)能力中等和引進(jìn)能力弱相比，引進(jìn)能力強(qiáng)時(shí)平均知識(shí)水平和知識(shí)吸收量較高。由前文對(duì)引進(jìn)機(jī)制的分析可知，引進(jìn)能力是一種變異引入能力，能力越強(qiáng)其對(duì)異質(zhì)性知識(shí)的吸收程度越高，知識(shí)吸收量就越大。因此，引進(jìn)機(jī)制首先作用于知識(shí)吸收量，從圖5（b）不難看出，引進(jìn)能力強(qiáng)時(shí)的知識(shí)吸收量在整個(gè)仿真周期內(nèi)都較高。自主知識(shí)創(chuàng)造量和協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造量是在新知識(shí)引入之后產(chǎn)生的，會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)關(guān)系質(zhì)量、創(chuàng)造成功率等因素的影響，具有一定的時(shí)滯性和不確定性。但引進(jìn)能力對(duì)知識(shí)創(chuàng)造量還是存在一定的影響，從圖5（c）和（d）可知，引進(jìn)能力低時(shí)的知識(shí)創(chuàng)造量明顯更低。

結(jié)論4：引進(jìn)能力會(huì)對(duì)知識(shí)創(chuàng)造產(chǎn)生影響，平均知識(shí)水平隨著引進(jìn)能力的提高而增加，其中知識(shí)吸收量的增加更為明顯。

5.集群企業(yè)整合機(jī)制對(duì)知識(shí)創(chuàng)造效果的影響

圖6 不同整合機(jī)制下知識(shí)創(chuàng)造效果

由圖6可以看出，在不同整合機(jī)制作用下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的平均知識(shí)水平的增長趨勢(shì)相同，但增長水平不等，整合能力強(qiáng)的其平均知識(shí)水平、自主知識(shí)創(chuàng)造量和協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造量較高。根據(jù)前文對(duì)整合機(jī)制的分析可知，整合能力是一種選擇能力，能力越強(qiáng)對(duì)引進(jìn)知識(shí)的整合及開發(fā)程度越高，知識(shí)創(chuàng)造量就越大。因此，整合機(jī)制主要作用于知識(shí)創(chuàng)造量，從圖6（b）和（c）不難看出，整合能力強(qiáng)時(shí)的自主知識(shí)創(chuàng)造量和協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造量在仿真周期內(nèi)整體較高。

結(jié)論5：整合機(jī)制會(huì)對(duì)知識(shí)創(chuàng)造產(chǎn)生影響，平均知識(shí)水平隨著整合能力的提高而增加，自主知識(shí)創(chuàng)造量和協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造量的增加更為明顯。

6.集群企業(yè)再創(chuàng)新機(jī)制對(duì)知識(shí)創(chuàng)造效果的影響

圖7 不同再創(chuàng)新機(jī)制下知識(shí)創(chuàng)造效果

由圖7可以看出，在不同再創(chuàng)新能力下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的平均知識(shí)水平的增長趨勢(shì)相同，但增長水平和增長速度不等，且存在一定的時(shí)滯期；再創(chuàng)新能力強(qiáng)的其平均知識(shí)水平、自主知識(shí)創(chuàng)造量和協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造量更高。由前文對(duì)再創(chuàng)新機(jī)制的分析可知，再創(chuàng)新能力是一種保留和復(fù)制能力，能力越強(qiáng)其對(duì)引進(jìn)知識(shí)的探索程度越高，則知識(shí)創(chuàng)造量就越大。因此，再創(chuàng)新機(jī)制主要作用于知識(shí)創(chuàng)造量，從圖7（b）和（c）不難看出，再創(chuàng)新能力強(qiáng)時(shí)的自主知識(shí)創(chuàng)造量和協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造量在仿真周期內(nèi)整體較高。但由于再創(chuàng)新能力體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)對(duì)知識(shí)的探索能力，而探索型知識(shí)創(chuàng)造的高風(fēng)險(xiǎn)性等因素的存在使得再創(chuàng)新機(jī)制的發(fā)揮與前兩種機(jī)制相比存在較明顯的時(shí)滯性和不確定性，從圖7（a）可知，在仿真初期，再創(chuàng)新能力強(qiáng)時(shí)的平均知識(shí)水平最低，大約從20仿真時(shí)鐘開始，再創(chuàng)新機(jī)制才真正發(fā)揮作用，其平均知識(shí)水平出現(xiàn)明顯的較高速度的增長，從而在更高的水平上達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)。

結(jié)論6：再創(chuàng)新機(jī)制會(huì)對(duì)知識(shí)創(chuàng)造產(chǎn)生影響，平均知識(shí)水平隨著再創(chuàng)新能力的提高而增加，但該機(jī)制的發(fā)揮具有明顯的時(shí)滯性。

四、結(jié)論

本文以知識(shí)進(jìn)化論為依據(jù)，以引進(jìn)機(jī)制、整合機(jī)制和再創(chuàng)新機(jī)制為基礎(chǔ)，構(gòu)造了基于多重網(wǎng)絡(luò)的集群企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)造函數(shù)；從知識(shí)創(chuàng)造的過程角度，分析了知識(shí)主體及主體間的自適應(yīng)知識(shí)交互行為（知識(shí)共享與吸收、自主知識(shí)創(chuàng)造、協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造），并運(yùn)用多主體仿真方法，對(duì)基于多重網(wǎng)絡(luò)的集群企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)造過程進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，得到相關(guān)研究結(jié)論。第一，模擬并分析了不同網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度、關(guān)系質(zhì)量和知識(shí)優(yōu)勢(shì)異質(zhì)度下的知識(shí)創(chuàng)造效果。研究發(fā)現(xiàn)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度、提高關(guān)系質(zhì)量并保持適度的知識(shí)優(yōu)勢(shì)異質(zhì)度可提高多重網(wǎng)絡(luò)平均知識(shí)水平的增長速度及水平，但單純?cè)黾泳W(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度無法避免知識(shí)同質(zhì)化及鎖定現(xiàn)象。在其他條件相同的情況下，關(guān)系質(zhì)量越高，網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造量越大；知識(shí)優(yōu)勢(shì)異質(zhì)度處于中等狀態(tài)時(shí)更有利于提高知識(shí)創(chuàng)造效果。第二，模擬并比較了不同引進(jìn)機(jī)制、整合機(jī)制和再創(chuàng)新機(jī)制下的知識(shí)創(chuàng)造。研究發(fā)現(xiàn)，提升集群企業(yè)的引進(jìn)能力、整合能力和再創(chuàng)新能力可提高平均知識(shí)水平的增長速度及水平，引進(jìn)能力對(duì)知識(shí)吸收量的影響更為明顯；整合能力對(duì)自主知識(shí)創(chuàng)造量和協(xié)同知識(shí)創(chuàng)造量的影響更為明顯；再創(chuàng)新能力對(duì)平均知識(shí)水平的影響有明顯的時(shí)滯性。

基于以上研究結(jié)論，在集群企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造過程及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，在網(wǎng)絡(luò)層面，構(gòu)建多重網(wǎng)絡(luò)的過程中除了提升網(wǎng)絡(luò)規(guī)模外，還應(yīng)注重提升網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)間的關(guān)系質(zhì)量，并保持適度的知識(shí)優(yōu)勢(shì)異質(zhì)度，因此，需要不斷培育和引進(jìn)具有一定優(yōu)勢(shì)異質(zhì)度的知識(shí)主體，創(chuàng)造良好的知識(shí)共享和協(xié)同氛圍，激發(fā)知識(shí)主體間的知識(shí)交互行為。通過網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的知識(shí)創(chuàng)造、擴(kuò)散和共享效應(yīng)，提高知識(shí)創(chuàng)造效果，進(jìn)而提升網(wǎng)絡(luò)整體的知識(shí)水平。第二，在企業(yè)層面，集群企業(yè)要注重引進(jìn)機(jī)制、整合機(jī)制和再創(chuàng)新機(jī)制在知識(shí)創(chuàng)造過程中的作用，可通過提高引進(jìn)能力來提升其知識(shí)吸收量，也可通過提升知識(shí)重組率和知識(shí)突變率等知識(shí)創(chuàng)造能力來提高開發(fā)與探索新知識(shí)的可能性，以增加新知識(shí)的創(chuàng)造量，從根本上提升知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的平均知識(shí)水平。