融入版畫藝術的校園文創(chuàng)產品開發(fā)與定制

董澤奇 方季唯 孫碧蓉

摘 要：隨著近年來文化創(chuàng)意產品的興盛，校園文化創(chuàng)意產品也開始興起，在校園范圍內逐步發(fā)展。版畫由于自身的特殊性，在校園文創(chuàng)產品的開發(fā)上具有獨特的優(yōu)勢，可以通過設計、制作、印刷形成具有版畫藝術特色的校園文創(chuàng)產品，并可以根據學生要求定制相應的產品，具有很大的發(fā)展空間和潛力，對傳播校園文化、豐富校園生活都起到非常積極的推動作用。

關鍵詞：版畫;文創(chuàng)產品;開發(fā);定制

注：本文系黑龍江省2019年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目“校園文創(chuàng)藝術品定制”（201910222109）研究成果。

一、校園文化創(chuàng)意產品的定位

校園文創(chuàng)產品，是文化創(chuàng)意產品的一部分，它界定了文化創(chuàng)意產品的主要銷售范圍，也界定了文化創(chuàng)意產品的價值取向。首先，校園文創(chuàng)藝術品，它針對的目標消費群體明確——在校大學生，同時又可以通過這個平臺傳播到社會上其他群體中。其次，校園文創(chuàng)藝術品，它的藝術價值都高于一般的商業(yè)旅游紀念品，具有一定的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。再次，校園文創(chuàng)產品，它所包含的藝術品的指向性更強——校園文化，即能夠蘊含校園文化、反映校園生活、體現當代大學生審美價值和藝術風采的創(chuàng)新創(chuàng)意產品。校園本身就是一個文化的聚集地，能夠把校園文化開發(fā)制作成有創(chuàng)意的藝術品，則能夠更廣泛地傳播校園文化，提高學生創(chuàng)新能力和實踐能力，提升大學生的美術素養(yǎng)和綜合修養(yǎng)。

二、版畫藝術特點及其在校園

文創(chuàng)產品中的優(yōu)勢

校園文創(chuàng)產品所覆蓋的藝術門類非常廣泛，包括國畫、油畫、水彩、版畫、雕塑、工藝美術、設計等等，在制作方法上有手繪的和電腦繪制的，在表現形式上，有傳統(tǒng)繪畫形式和裝置及衍生品形式。無論是哪種門類，采用哪種制作方法和表現形式，其宗旨只有一個：突出校園文化，具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性，具有一定藝術價值和實用價值。

版畫，是一門古老的藝術門類，在所有畫種中，版畫的發(fā)展是與科學技術信息等前沿科技知識發(fā)展密切相關的，尤其是絲網版畫的發(fā)明與應用，更加與科技緊密相連。因此，用版畫藝術來表現校園文創(chuàng)產品有其巨大的優(yōu)勢和便捷性。主要表現在：

第一，絲網版畫功能強大，可以通過手繪和電腦制作等形式，將不同種類的創(chuàng)意圖形印制出來，比如國畫、水彩、油畫等都可以采用絲網技法制作出來。第二，版畫不同于其他畫種，它的工具材料更加廣泛，尤其是承印物的選擇，較其他畫種來說，門類諸多，各式各樣。比如說絲網版畫就可以在各種紙、布、木面、漆面等不同材料上印制，這與其他畫種只能在專業(yè)用紙和畫布上作畫來說，優(yōu)勢就極為明顯了。第三，依據版畫可以在不同承印物上印制的特性，利用版畫技法制作校園文創(chuàng)產品的樣式就更加豐富多彩，且都是版畫自身特性的真實表現。比如，可以用版畫技法在布制品上印制有創(chuàng)意的圖稿，做成衣服、背包、圍裙、抱枕等;還可在不同紙上印制創(chuàng)意圖稿，做成便箋、書箋、禮品盒等等。第四，版畫藝術具有強大的復數性，可以做到同一圖稿的大量復制。

三、融入版畫藝術的校園文創(chuàng)產品的

開發(fā)與定制

綜合版畫藝術自身的特性和強大的優(yōu)勢，展開對校園文創(chuàng)產品開發(fā)與定制的調查分析，通過研究，歸納出現有校園文創(chuàng)產品的品類、價位、受歡迎程度等信息，針對版畫的特點和優(yōu)勢，開發(fā)創(chuàng)作出創(chuàng)意新穎、校園文化濃厚、價格適中、更受大學生青睞的藝術品。

（一）產品開發(fā)的主要原則

第一，充分利用好版畫的獨特優(yōu)勢，展現版畫獨特的藝術魅力和制作方法;第二，把版畫藝術與當代前沿科技文化更好地結合起來，借助版畫原理制作出更多當代性更強的藝術品;第三，利用版畫的方法和手段，兼顧實用性和藝術性相結合的原則，大力弘揚宣傳中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使其隨著校園文創(chuàng)產品的展示和銷售，深入人心;第四，研究版畫制作文創(chuàng)產品的更多的可能性，尋找新的突破口，制作新式樣的文創(chuàng)藝術品。

（二）產品的開發(fā)方向

第一，創(chuàng)作開發(fā)一些實用性強且又帶有一定藝術元素的文創(chuàng)產品，主要有生肖T恤、花樣抱枕、卡通背包等，讓大學生在使用產品的同時更增加一份藝術氣息;第二，注重弘揚傳統(tǒng)文化，使中國繪畫、書法藝術傳播得更為廣泛，主要開發(fā)制作一些箋紙、箋譜、書簽等，提倡大學生多讀書、多寫字、多做讀書筆記等;第三，結合一些時尚元素，制作一些掛飾、浮雕等產品;第四，利用版畫的印刷原理，手工制作一些賀卡、名片、請柬、招貼海報等產品。

（三）產品的開發(fā)流程

第一，進行市場調查，尋找客戶需求，梳理總結，形成產品開發(fā)創(chuàng)作的預案;第二，根據產品開發(fā)創(chuàng)作的預案，對已有產品進行合理改進或創(chuàng)造，使其盡可能達到預期效果;第三，利用版畫手段進行試驗制作，反復嘗試，找到最佳表現點;第四，精打細算，控制成本，適度改良，使產品各個方面更趨于合理化;第五，推廣傳播，進行銷售。

（四）產品定制理念

第一，滿足客戶要求的同時，針對客戶審美觀念的不均衡性，盡可能地提出合理化改進意見，提升客戶審美能力，讓產品更具有藝術氣息;第二，開發(fā)創(chuàng)作有特殊意義的高端校園文創(chuàng)藝術品，引導客戶對產品產生興趣，進而達成交易;第三，無論是批量定制還是少量定制，都要考慮到制作成本和價格，將其控制在客戶能接受的范圍內;第四，基于版畫在創(chuàng)作校園文創(chuàng)藝術品過程中的獨特優(yōu)勢，可以讓客戶適當地參與其中，親身體驗，讓客戶融入到藝術品創(chuàng)作開發(fā)的樂趣中，體驗藝術品制作的魅力所在，更好地領悟產品的藝術內涵，使定制產品滿意度更高。

（五）產品定制的特色

第一，產品具有濃厚的版畫藝術特色，無論是木版刀痕的硬朗美、銅版線條的精細美，還是石版色調的柔和美以及絲網色彩的絢麗美，都能在定制產品中得到很好體現，提升定制產品的文化藝術內涵。第二，定制產品是獨一無二的，與其他產品有著明顯的區(qū)別，同時由于數量上有限，所以在成本和價格上會相對較高。第三，定制產品由于要充分滿足客戶的需求，所以在制作過程中會與客戶進行多次溝通，根據客戶提出的意見進行反復修改，最終達成一致意見。因此，在制作過程中，可以適當地請客戶參與其中，一方面，讓客戶體驗版畫制作魅力;另一方面，讓客戶了解制作的過程和制作的難度，減少客戶的一些不合理要求。

（六）在產品的開發(fā)與定制中遇到的問題及解決方法

融入版畫藝術的校園文創(chuàng)產品在開發(fā)與定制過程中，會遇到一些問題與困難，如產品開發(fā)研制方向的問題、價格和制作成本的問題、制作周期和客戶需求時間的問題等等。這些問題和困難，都是我們需要面對和解決的。在產品開發(fā)研制的方向上，我們可以廣泛進行調研，掌握客戶需求和市場動向。在價格和制作成本的問題上，我們要嚴格把控材料，合理利用材料，嘗試一些效果好成本低的材料進行開發(fā)制作。同時，在開發(fā)制作時，先少量進行制作，如反響很好，需求大，再進行大批加工。

四、融入版畫藝術的校園文創(chuàng)產品的

營銷與推廣

版畫制作是畫、刻、印三種形式相結合的藝術，版畫制作也是非常有趣味的過程，在校園文創(chuàng)產品的營銷和推廣中，可以充分利用版畫制作的這一特點，開展版畫體驗課，讓大學生嘗試版畫制作過程，提升他們的興趣，再進行產品的銷售和推廣。

另外，可以通過舉辦線上線下展覽，讓更多的人知道版畫還可以做成各式各樣的藝術衍生品，進行銷售與推廣。群體的力量是強大的，可以通過各種社團、學會、協(xié)會的交流，進行推廣銷售。在各種場合進行展示，如開學季、運動會、畢業(yè)季、各類會議等等，都可以展示版畫藝術衍生品的強大魅力，從而進行銷售和推廣。

五、結語

校園文創(chuàng)產品，能夠代表一個學校的文化藝術特色，展現學校的文化藝術風貌，展示大學生的文化藝術創(chuàng)作水平。隨著時代的發(fā)展，校園文創(chuàng)藝術品的創(chuàng)作與開發(fā)將更為廣泛，也將融入更多的制作手段和方式方法。融入版畫的校園文創(chuàng)藝術品，通過結合學校版畫專業(yè)的優(yōu)勢和版畫工作室的有利條件進行開發(fā)制作，充分展現出校園文化和校園藝術特色，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體現當代大學生的創(chuàng)新能力和技藝水平，對提高大學生的專業(yè)技術水平和實踐能力等都能起到積極的作用。

作者單位：

佳木斯大學美術學院

通訊作者：

孫碧蓉