新型傳媒下高校中國畫專業(yè)拓展的探索

摘要：面對(duì)新傳媒的崛起，我們要思考傳統(tǒng)教學(xué)模式以及傳統(tǒng)中國畫傳播形式的挑戰(zhàn)與拓展。高校傳統(tǒng)中國畫教學(xué)不僅要傳播傳統(tǒng)中國畫的特質(zhì)與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，而且還要在拓展中盡可能地將傳統(tǒng)文脈藝術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新形式（新傳媒、多媒體教學(xué)形式）相結(jié)合;擴(kuò)大高校學(xué)生的視野與接受面，在傳播中積累經(jīng)驗(yàn)并完善教學(xué)工作。這樣既快速全面地傳播新的知識(shí)，又讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果快速走向市場(chǎng)，使其成為應(yīng)用型的全方位人才。

關(guān)鍵詞：新型傳媒? 傳統(tǒng)中國畫? 完善? 應(yīng)用

新型傳媒的出現(xiàn)與迅速發(fā)展，擠占了部分傳統(tǒng)媒體的空間，運(yùn)用的領(lǐng)域遍及各個(gè)行業(yè)，也給中國畫教學(xué)研究工作帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)。面對(duì)新傳媒的崛起，我們要思考傳統(tǒng)教學(xué)模式的拓展以及中國畫傳播形式的拓展。

高校中國畫專業(yè)應(yīng)如何拓展？一方面要傳播傳統(tǒng)中國畫的特質(zhì)，要繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;另一方面在拓展中盡可能地將傳統(tǒng)文脈藝術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新形式（新傳媒、多媒體教學(xué)形式）相結(jié)合，在意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變中擴(kuò)大高校學(xué)生的視野與接受面，同時(shí)促進(jìn)中國畫教學(xué)的改善與拓展。

一、 新型傳媒下高校中國畫專業(yè)拓展的技術(shù)基礎(chǔ)

本著認(rèn)真努力的態(tài)度將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化運(yùn)用到教學(xué)與傳媒中，把美術(shù)教育中的傳統(tǒng)優(yōu)秀的價(jià)值觀運(yùn)用到藝術(shù)研究的創(chuàng)作中，將文化精神產(chǎn)物與人們的審美有機(jī)地結(jié)合在一起。通過新型傳媒對(duì)高校教學(xué)傳媒形式進(jìn)行拓展，利用新型傳媒將傳統(tǒng)教學(xué)模式開拓出新空間，傳播中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和弘揚(yáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)作文化，從而顯示出堅(jiān)定清醒的文化自信。

弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀的地域文化，調(diào)劑生活，提高學(xué)習(xí)效果。高校傳統(tǒng)中國畫教育，需要新傳媒體系對(duì)其拓展，新興傳媒對(duì)拓展教學(xué)具有基礎(chǔ)性和重要性。

二、新型傳媒與高校中國畫專業(yè)的拓展

藝術(shù)的創(chuàng)造、創(chuàng)新，要堅(jiān)持文化自信、繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，才不會(huì)迷失本色，才具有民族性，才能找到藝術(shù)中的“這一個(gè)”。祖先的非凡智慧與杰出創(chuàng)作，至今仍給我們以庇護(hù)、靈感和底氣。傳統(tǒng)是一條生生不息的長河，仍從今流過，仍從心流過，我們得其甘霖，沐浴其中。作為高校教師，我們肩負(fù)繼承創(chuàng)新的責(zé)任與義務(wù)，為時(shí)代創(chuàng)造應(yīng)用型人才。新型傳媒作為發(fā)展領(lǐng)域的展現(xiàn)形式之一，既快速全面地傳播新的知識(shí)，又讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果快速地走向市場(chǎng)，使其達(dá)到應(yīng)用型的全方位人才的轉(zhuǎn)化。

（一）新型傳媒

1.政策的引導(dǎo)

1978年“改革開放”政策的引領(lǐng)下，中國加入WTO以后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)面對(duì)外來激烈競(jìng)爭(zhēng)，在長達(dá)40年的改革開放中，中國市場(chǎng)已經(jīng)基本具備防御與抵制能力，不斷地經(jīng)歷著世界經(jīng)濟(jì)一體化浪潮的洗禮。比如：新型傳媒（微信）、互聯(lián)網(wǎng)+、網(wǎng)絡(luò)的推動(dòng)，讓我們的生活悄然發(fā)生著改變，網(wǎng)上、網(wǎng)下、電子微商等等，科技時(shí)代進(jìn)入了新的領(lǐng)域。

2.新型傳媒的“智能”鏈

新媒體出現(xiàn)于20世紀(jì)中后期，計(jì)算機(jī)的發(fā)明和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用是其獲得發(fā)展的科技基礎(chǔ)和最主要標(biāo)志。新媒體是一個(gè)很有彈性的相對(duì)概念，不同時(shí)期對(duì)其的解釋并不同，新媒體具有傳播上的無限性、時(shí)間上的即時(shí)性、溝通上的互動(dòng)性、內(nèi)容上的整合性等特點(diǎn)。傳媒及傳播媒介，是指介于傳播者與受傳者之間，用以負(fù)載、傳遞、延伸、擴(kuò)大特定的物體實(shí)體。現(xiàn)階段媒體信息相互交融，產(chǎn)業(yè)也日趨系統(tǒng)化，各種功能相互銜接，也逐步形成了新媒體的“智能”鏈。教育行業(yè)也融入其中，形成了多種網(wǎng)絡(luò)課程，也出現(xiàn)了“雨課程”“智慧學(xué)堂”“翻轉(zhuǎn)課程”“慕課”等。

（二）新型媒體下高校中國畫專業(yè)拓展

1.新型媒介與中國畫專業(yè)

新型媒體與中國畫專業(yè)的連接，不僅存在于新媒體運(yùn)營中， 而且廣泛存在于互聯(lián)網(wǎng)空間中各個(gè)傳播節(jié)點(diǎn)和各種傳播行為之間， 從而形成各式各樣的社會(huì)化傳播現(xiàn)象與形態(tài)。未來的互聯(lián)網(wǎng)世界：連接一切， 萬物皆媒，新的傳播意識(shí)形態(tài)貫穿到各個(gè)領(lǐng)域。新媒體新聞時(shí)效性強(qiáng)，代表中國傳統(tǒng)文化之一的“中國畫”急需推廣傳播，現(xiàn)代新媒體正是中國文化向外界擴(kuò)散、傳播的最好載體，此時(shí)也是高校傳統(tǒng)中國畫傳媒拓展研究的良好時(shí)機(jī)。

2.新型傳媒下的中國畫專業(yè)教學(xué)

（1）教學(xué)拓展方面

新型傳媒下的中國畫教學(xué)要在認(rèn)知上、意識(shí)形態(tài)上、思維角度上全面地提升意識(shí)觀念，在教學(xué)構(gòu)架的設(shè)計(jì)上要有設(shè)想，能運(yùn)用新型媒體的優(yōu)勢(shì)在知識(shí)傳播的形態(tài)上全方位解析中國畫專業(yè)，用創(chuàng)新的思路拓展中國畫教學(xué)。

當(dāng)下新媒體表現(xiàn)的方式和途徑已有很大的改觀，老師在教學(xué)上和學(xué)生在學(xué)習(xí)資料的投入上都有很大的改觀，比如：1.傳媒變量的趨勢(shì)，流傳形式與傳播形式速度提升，快餐文化興起。2.學(xué)習(xí)成本的消耗降低，得到知識(shí)的比例提高。3.傳統(tǒng)中國畫在高校中的學(xué)習(xí)容量提升。4.知識(shí)構(gòu)架的容量與積累形式都有改變。

新媒體下知識(shí)內(nèi)容、信息的廣度都得到了拓展，文化接受量加速，知識(shí)的傳播速度更快、更高效，信息渠道也多樣化。學(xué)生主動(dòng)的接受能力提高，傳統(tǒng)與現(xiàn)代達(dá)到充分的調(diào)和，使我們的傳統(tǒng)文化中國畫在時(shí)代長河中充分發(fā)揮它曾有的光輝。

新媒體傳播改變了高校傳統(tǒng)中國畫傳播形態(tài)相對(duì)滯后性的格局。新媒體的融合性、社會(huì)性、即時(shí)性、互動(dòng)性也日趨增強(qiáng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)同步化、立體化傳播，中國畫知識(shí)交替性與互動(dòng)性、規(guī)劃性與分辨性都在不斷地被新信息突破，中國畫的教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)也不斷被更新拓展。

（2）教學(xué)意識(shí)轉(zhuǎn)化

新傳媒的出現(xiàn)和迅速發(fā)展，帶來了教學(xué)意識(shí)的轉(zhuǎn)變與更新。面對(duì)新傳媒的崛起，我們要思考傳統(tǒng)教學(xué)模式及傳統(tǒng)中國畫傳播形式的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)。一方面?zhèn)鞑鹘y(tǒng)中國畫的特質(zhì)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在拓展中將傳統(tǒng)文脈藝術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新形式（新傳媒）相結(jié)合;另一方面擴(kuò)大高校學(xué)生的視野與接受力，同時(shí)完善教學(xué)，將傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化運(yùn)用到教學(xué)與傳媒中，把優(yōu)秀價(jià)值觀運(yùn)用到藝術(shù)研究的中國畫創(chuàng)作中，將反映中國人審美和中國畫創(chuàng)作結(jié)合在一起，傳播中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和弘揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)作，從而顯示出堅(jiān)定清醒的文化自信。弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀的地域文化，調(diào)劑我們的生活，提高學(xué)習(xí)效果。

（三）新型媒體下中國畫專業(yè)拓展的應(yīng)用價(jià)值

互聯(lián)網(wǎng)科技飛速發(fā)展，新媒體越發(fā)受到人們的關(guān)注，教育的傳播形勢(shì)也在悄然中發(fā)生新的變化，新型媒體使傳統(tǒng)繪畫傳播逐步擺脫了報(bào)紙、雜志、電視等模擬制式媒介的局限，實(shí)現(xiàn)了繪畫藝術(shù)傳播全方位、深層次的變革。文字和圖像不再孤立地產(chǎn)生意義， 而是需要依靠彼此來傳遞信息。新型媒體拓展中國畫教學(xué)，促進(jìn)了意識(shí)形態(tài)的改變、創(chuàng)作格局的改變、技術(shù)手段的改變等。

藝術(shù)傳播研究離不開對(duì)藝術(shù)符號(hào)和藝術(shù)媒介的理解。就藝術(shù)媒介而言，它“不僅是藝術(shù)創(chuàng)作中使用的藝術(shù)符號(hào)，而且也涉及與藝術(shù)作品公共傳播相關(guān)的傳播機(jī)構(gòu)”。經(jīng)濟(jì)一體化、傳播一體化對(duì)高校中國畫專業(yè)發(fā)展具有帶動(dòng)性，新型傳媒介入到高校傳統(tǒng)中國畫教學(xué)中也實(shí)現(xiàn)了中國畫創(chuàng)新與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)接軌。新媒體時(shí)代提升了繪畫藝術(shù)傳播效果的策略，創(chuàng)新多元化傳播載體實(shí)現(xiàn)了繪畫藝術(shù)精準(zhǔn)傳播，主要表現(xiàn)為：1.發(fā)揮新媒體服務(wù)于教學(xué)的目標(biāo)，拓展學(xué)生的視野。2.將學(xué)習(xí)成果推廣出去。3.高校傳統(tǒng)中國畫的繼承、發(fā)揚(yáng)、應(yīng)用三者充分的相結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代達(dá)到充分的調(diào)和。4.使傳統(tǒng)文化在時(shí)代長河中充分發(fā)揮它曾有的光輝。

三、總結(jié)

新型傳媒下信息量提高、信息接受成本率降低，中國畫教學(xué)也逐步轉(zhuǎn)型，知識(shí)的跨界性與多領(lǐng)域性將提高中國畫的地位。網(wǎng)上、網(wǎng)下、電子商務(wù)的運(yùn)用拓寬了中國畫的發(fā)展空間?；ヂ?lián)網(wǎng)+新型產(chǎn)物（比如：微信、公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)購物、電子郵件等新型媒體的衍生物）的再利用，也是對(duì)高校中國畫教學(xué)的再創(chuàng)造，有利于學(xué)科發(fā)展，也有利于傳統(tǒng)中國畫的傳播。這樣的拓展研究既適應(yīng)新時(shí)代的需要，也和現(xiàn)當(dāng)代的社會(huì)發(fā)展節(jié)奏一致。

傳媒新時(shí)代共筑偉大中國夢(mèng)，將譜寫“我和我的祖國”愛國主義教育生動(dòng)篇章，新內(nèi)涵、新思路、新定位、新舉措、新時(shí)代、新征程。傳承中創(chuàng)新，拓寬專業(yè)設(shè)置，突出特色，打造專業(yè)高峰，將數(shù)字傳媒藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，培養(yǎng)出中國畫復(fù)合型人才。新型傳媒與智能平臺(tái)技術(shù)的互導(dǎo)作用，對(duì)高校傳統(tǒng)中國畫教學(xué)具有時(shí)代性的拓展意義。

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基金：甘肅省高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目“新型傳媒對(duì)高校傳統(tǒng)中國畫傳媒拓展研究” （項(xiàng)目編號(hào)：2018B-049） ;2020年度甘肅省高等學(xué)校創(chuàng)新基金項(xiàng)目《多智時(shí)代背景下的繪畫專業(yè)波段教改應(yīng)用實(shí)踐研究》項(xiàng)目編號(hào)：2020B-178。

作者簡(jiǎn)介：宋云華，天水師范學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授。