分析剖宮產(chǎn)護(hù)理中階段性持續(xù)健康教育的臨床應(yīng)用

薛建宏

【摘 要】 目的：分析剖宮產(chǎn)護(hù)理中階段性持續(xù)健康教育的臨床應(yīng)用效果。方法：取我院2018年5月-2019年5月收治的行剖宮產(chǎn)的產(chǎn)婦80例剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦作為研究對(duì)象，分為觀察組（41例）和對(duì)照組（39例）。對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上采用階段性持續(xù)健康教育，比較兩組產(chǎn)婦術(shù)后恢復(fù)情況。結(jié)果：觀察組術(shù)后首次排氣時(shí)間、母乳喂養(yǎng)時(shí)間、下床活動(dòng)時(shí)間、住院時(shí)間均優(yōu)于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：剖宮產(chǎn)護(hù)理中階段性持續(xù)健康教育的臨床應(yīng)用效果顯著，提升產(chǎn)婦術(shù)后首次排氣時(shí)間、母乳喂養(yǎng)時(shí)間，縮短產(chǎn)婦術(shù)后下床活動(dòng)時(shí)間及住院時(shí)間。

【關(guān)鍵詞】 剖宮產(chǎn);護(hù)理;階段性持續(xù)健康教育

【中圖分類號(hào)】 R473.71 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? 【文章編號(hào)】1005-0019（2020）17-133-01 ?剖宮產(chǎn)即剖腹產(chǎn)，是臨床常見(jiàn)生產(chǎn)方式之一，通過(guò)手術(shù)方式將母親腹部、子宮切開(kāi)以分娩嬰兒的方式。目前，剖宮產(chǎn)在臨床中的應(yīng)用越來(lái)越多，生產(chǎn)中的護(hù)理對(duì)產(chǎn)后恢復(fù)具有重要作用，基于此，本文選取了我院2018年5月-2019年5月收治的80例行剖宮產(chǎn)的產(chǎn)婦，主要分析剖宮產(chǎn)護(hù)理中階段性持續(xù)健康教育的臨床應(yīng)用效果。具體如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 從2018年5月-2019年5月我院收治的行剖宮產(chǎn)的產(chǎn)婦中選取80例作為研究對(duì)象，本研究經(jīng)醫(yī)院倫理委員會(huì)批準(zhǔn)進(jìn)行，所有產(chǎn)婦及其家屬均知情且同意加入。按照拋硬幣法分為觀察組（41例）和對(duì)照組（39例）。觀察組年齡23-37歲，平均年齡（28.92±3.12）歲;孕周37-40周，平均（39.03±2.65）周;其中，初產(chǎn)婦、經(jīng)產(chǎn)婦分別為25例、16例。對(duì)照組年齡22-40歲，平均年齡（29.01±3.02）歲;孕周38-41周，平均（39.12±2.43）周;其中，初產(chǎn)婦、經(jīng)產(chǎn)婦分別為27例、12例。兩組一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 常規(guī)護(hù)理 對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，具體包括：告知患者治療方式，如手術(shù)流程、麻醉方式、注意事項(xiàng)等;根據(jù)患者病情及醫(yī)囑指導(dǎo)其用藥;術(shù)后，給予患者疼痛護(hù)理，告知患者術(shù)后飲食注意事項(xiàng)等。

1.2.2 階段性持續(xù)健康教育 觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上采用階段性持續(xù)健康教育，具體包括：（1）入院階段。向產(chǎn)婦介紹醫(yī)院環(huán)境級(jí)主治醫(yī)生、護(hù)理人員等情況，減少產(chǎn)婦緊張、恐懼心理;向產(chǎn)婦介紹剖腹產(chǎn)相關(guān)知識(shí)，并關(guān)注產(chǎn)婦具體情況。（2）生產(chǎn)前。剖宮產(chǎn)前1d，再次告知患者手術(shù)流程、麻醉方式、注意事項(xiàng)等，并告知產(chǎn)婦術(shù)前6h禁食禁水。（3）生產(chǎn)后。向產(chǎn)婦講解術(shù)后疼痛發(fā)生原因、持續(xù)時(shí)間等;指導(dǎo)產(chǎn)婦選取合適臥位以減輕疼痛;對(duì)其中術(shù)后腹脹者進(jìn)行腹部按摩;指導(dǎo)患者飲食，以流質(zhì)食物為主，關(guān)注患者排氣情況，以調(diào)整飲食方案;定期協(xié)助產(chǎn)婦翻身，以減少腸粘連發(fā)生幾率.（4）產(chǎn)褥期健康教育，根據(jù)患者恢復(fù)情況制定早期活動(dòng)方案并予以指導(dǎo);指導(dǎo)產(chǎn)婦相應(yīng)自我護(hù)理，包括會(huì)陰部位、乳頭等;指導(dǎo)產(chǎn)婦惡露觀察方式，并告知其惡露持續(xù)時(shí)間，必要時(shí)需及時(shí)復(fù)查。（5）母乳喂養(yǎng)階段教育。生產(chǎn)后第1d即開(kāi)始對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)教育，告知母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，并指導(dǎo)其喂養(yǎng)正確的方式。（6）出院階段教育。告知產(chǎn)婦出院后注意事項(xiàng)，指導(dǎo)其日常護(hù)理方式及技巧，如照顧嬰兒方式等;告知產(chǎn)婦復(fù)查的重要性，提升定時(shí)復(fù)查意識(shí)。

1.3 觀察指標(biāo) 評(píng)估兩組術(shù)后恢復(fù)情況，及時(shí)記錄兩組產(chǎn)婦術(shù)后首次排氣時(shí)間、母乳喂養(yǎng)時(shí)間、下床活動(dòng)時(shí)間、住院時(shí)間并比較。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方式 采用SPSS 18.0分析研究數(shù)據(jù)，計(jì)量資料、分別計(jì)數(shù)資料以（x±s）、（%）表示，采用t、x2檢驗(yàn)，P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組術(shù)后首次排氣時(shí)間、母乳喂養(yǎng)時(shí)間、下床活動(dòng)時(shí)間、住院時(shí)間均優(yōu)于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。如表1所示。

3 討論

剖宮產(chǎn)適用于存在產(chǎn)程延遲、胎兒窘迫、母親骨盆狹窄等癥狀的產(chǎn)婦，該生產(chǎn)方式會(huì)對(duì)母體造成相應(yīng)創(chuàng)傷，降低母親自身免疫力，不利于產(chǎn)后恢復(fù)。相關(guān)研究表明[1-3]，給予剖宮產(chǎn)患者高質(zhì)量護(hù)理，能有效提升其產(chǎn)后恢復(fù)，且對(duì)嬰兒生長(zhǎng)具有積極促進(jìn)作用。剖宮產(chǎn)常規(guī)護(hù)理是在產(chǎn)婦生產(chǎn)完之后，對(duì)其基礎(chǔ)治療進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，以確保產(chǎn)婦產(chǎn)后順利康復(fù)。階段性持續(xù)健康教育更加重視在產(chǎn)婦生產(chǎn)各個(gè)階段向其進(jìn)行健康宣教，包括入院之初、生產(chǎn)前、生產(chǎn)后、產(chǎn)褥期、母乳喂養(yǎng)階段、出院6個(gè)階段，以提高產(chǎn)婦在各個(gè)階段的自我護(hù)理能力及母乳哺育嬰兒的意識(shí)和能力，并促進(jìn)產(chǎn)婦迅速康復(fù)[4-5]。本研究結(jié)果顯示，觀察組術(shù)后首次排氣時(shí)間短于對(duì)照組，母乳喂養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)于對(duì)照組，下床活動(dòng)時(shí)間快于對(duì)照組，住院時(shí)間短于對(duì)照組，說(shuō)明該護(hù)理方式能有效促使患者康復(fù)，縮短其住院時(shí)間。

綜上所述，對(duì)剖宮產(chǎn)患者實(shí)行階段性持續(xù)健康教育臨床效果顯著，有效提升產(chǎn)婦術(shù)后首次排氣時(shí)間、母乳喂養(yǎng)時(shí)間，縮短產(chǎn)婦術(shù)后下床活動(dòng)時(shí)間及住院時(shí)間，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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