戰(zhàn)“疫”有責(zé)

侍麗

2020年年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，會(huì)成為我們難以磨滅的記憶，也許會(huì)給我們的心里多少都蒙上了一層陰影。但成千上萬(wàn)個(gè)逆行者遠(yuǎn)離家人，沖鋒前線(xiàn)，保護(hù)了我們的安然無(wú)恙。作為戰(zhàn)“疫”參與的普通人，我們亦有責(zé)任教育孩子感恩國(guó)家，感恩一線(xiàn)的戰(zhàn) “疫”英雄，感恩每一雙傳遞溫暖的援助之手……。

鐘南山、李蘭娟，在本應(yīng)享受天倫之樂(lè)的年紀(jì)，卻在疫情中不分晝夜地戰(zhàn)斗在前線(xiàn);白衣天使們與病毒做著殊死搏斗，在爭(zhēng)分奪秒中把病人從死神的手中拉回;火（雷）神山醫(yī)院的建設(shè)者們，日夜不停、僅僅用了10（12）天的時(shí)間就在平地上建起了兩座醫(yī)院;社區(qū)工作人員，挨家挨戶(hù)摸排走訪(fǎng)，送菜送糧，保證居民的安全和生活所需;人民警察，身兼多職，用血肉之軀筑起抗擊疫情的堅(jiān)固城墻;村干部，以“直抵靈魂”的喊話(huà)，把好群眾們健康的關(guān)卡;志愿者們無(wú)懼被傳染的風(fēng)險(xiǎn)，承擔(dān)起常人無(wú)法想象的職責(zé);解放軍，他們以行動(dòng)凝聚希望，以雙肩撐起國(guó)家的脊梁……。還有那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勇敢“戰(zhàn)疫”的平凡英雄，我們無(wú)法一一細(xì)數(shù)他們的名字，甚至無(wú)法一一細(xì)數(shù)出他們的職業(yè)，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)、各條戰(zhàn)線(xiàn)上用實(shí)際行動(dòng)詮釋著戰(zhàn)“疫”的速度與溫度，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)……。

我們都深知感恩關(guān)乎“人性”，在我們古老的基因中早已經(jīng)深深印刻。也許你會(huì)問(wèn)，既然先天賦予了我們這樣的本性，那還需要在此贅述嗎？但很多時(shí)候人們習(xí)慣了自認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡玫胶?，要求變多，便忘記了感恩，因此，需要社?huì)環(huán)境加以積極引導(dǎo)教育，才能不斷喚醒、激發(fā)，使感恩的先天基因得以發(fā)揮功能。所以說(shuō)，通過(guò)此次戰(zhàn)“疫”，培養(yǎng)自己和孩子的感恩品質(zhì)，讓其成為一種習(xí)慣非常重要。感恩的基礎(chǔ)是學(xué)會(huì)感謝。在家庭中培養(yǎng)孩子的感恩之心，要先從感謝父母開(kāi)始。家長(zhǎng)要習(xí)慣讓孩子說(shuō)“謝謝”，讓孩子知道家長(zhǎng)的恩，才能夠激發(fā)出他們的愛(ài)，讓他們有感。所以，學(xué)會(huì)感恩，要讓孩子先知恩，其次報(bào)恩，最后施恩，這樣，我們的孩子就會(huì)變成一個(gè)讓世界更美好的人。

一 、知恩

首先，要讓孩子知道大家都“禁足在家”，發(fā)生了什么，什么是疫情，別的人為我們做了什么，別的人為社會(huì)默默地去做了什么。如果我們不去告訴孩子，孩子就會(huì)變成水中的魚(yú)，水中的魚(yú)每天在水中游，它感受不到水的珍貴。那么，我們講些什么呢？我們可以講這次新冠肺炎的故事，講我們黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為了遏制疫情的蔓延，拯救生命，英明決策的故事。講各類(lèi)逆行英雄的故事，講華人華僑援助的故事，當(dāng)然還有我們自己的生活故事。

其次，在家庭中去構(gòu)建一些感恩的活動(dòng)，讓感恩能落實(shí)到每一天，讓孩子每一天都能夠感受到感恩的愛(ài)在流動(dòng)。

另外，要示范給孩子看，讓他能夠看到我們也在感恩，也在感恩我們的父母、感恩身邊的人?？梢酝ㄟ^(guò)以下的方式讓感恩逐漸變成一種習(xí)慣：

在家里畫(huà)一棵感恩樹(shù)，讓每個(gè)家人把自己想要感謝的人和事都寫(xiě)在便簽紙上，然后貼在大樹(shù)上成為枝葉。也可以用照片的形式，來(lái)記錄溫馨感人的時(shí)刻?；蛘呤窃诩依锓乓粋€(gè)感恩罐。讓每個(gè)家庭成員每天把值得感謝的人和事寫(xiě)在紙片上放到里面。找一個(gè)大家都有空的時(shí)間將罐子打開(kāi)，一起來(lái)分享感恩的內(nèi)容。孩子可能一開(kāi)始對(duì)自己身邊值得感恩的事情太習(xí)以為常了，他看不見(jiàn)，所以前幾天的時(shí)候可以把開(kāi)罐的頻率加大，可以一天一次，慢慢就可以改成一周一次。這樣，我們堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)候，或者一段時(shí)間，就會(huì)把感恩教育貫穿在我們家庭的角角落落，能夠幫助孩子養(yǎng)成每天感謝自己所得的一個(gè)習(xí)慣思維模式，讓感恩的情感變成一個(gè)自然而然的過(guò)程。真正的感恩教育，不是給孩子愧疚感或者增加孩子心理負(fù)擔(dān)，也不是對(duì)爸爸媽媽感恩戴德，而是要學(xué)會(huì)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)珍惜和感謝他人的付出，學(xué)會(huì)看見(jiàn)他人的付出。

二 、報(bào)恩

要讓孩子把報(bào)恩的能量流動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。我們要讓孩子知道，報(bào)恩不只是口頭上謝謝爸爸媽媽、爺爺、奶奶，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心去回報(bào)。當(dāng)爺爺奶奶累的時(shí)候，我們給他送上一杯暖茶;當(dāng)爺爺奶奶生日的時(shí)候，送上卡片、送上蛋糕、買(mǎi)一些禮物。這樣孩子們看到了，他也就會(huì)去做了。其實(shí)，報(bào)恩不需要驚天動(dòng)地，可能就需要你一句問(wèn)候、一聲呼喊、一絲報(bào)答、一個(gè)小小的行動(dòng)。記住，報(bào)恩是需要我們成人去示范的。

在疫情期間，和孩子探討每一天發(fā)生的正能量事情，感恩國(guó)家?guī)Ыo我們安全、健康的環(huán)境;感恩那么多人的付出使得我們的生命得以延續(xù);感恩家人陪伴鼓勵(lì);感恩老師們遠(yuǎn)程的關(guān)心！啟發(fā)孩子們可以用哪些方式來(lái)感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)的一切呢？可以和孩子從身邊的小事做起。

三 、施恩

當(dāng)孩子知恩、報(bào)恩的時(shí)候，我們也要告訴孩子，還要施恩。如果你施恩萬(wàn)物，萬(wàn)物必將施恩于你。可以在家里做一個(gè)小活動(dòng)讓孩子明白其中的道理：拿一盆水，在中間投一個(gè)小石子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)波紋一圈一圈地往外蕩漾。其實(shí)世界也是這樣子：我們每做一件善事，都會(huì)像波紋一樣，向整個(gè)世界散發(fā)出善，讓這個(gè)世界變得更美好。當(dāng)孩子明白了其中的含義，相信當(dāng)孩子真的去施恩的時(shí)候，他一定會(huì)覺(jué)得這是一件美好又神圣的事情。那么，如何教孩子施恩呢？

我們可以幫助孩子努力做到日行一善，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓他對(duì)疫情地區(qū)的親戚朋友、同齡伙伴說(shuō)一些正能量的話(huà)，去激勵(lì)、去服務(wù)在疫情中焦慮徘徊的人。疫情結(jié)束的時(shí)候，可以帶孩子去參加一些公益的活動(dòng)，比如去敬老院，去植樹(shù)，或者去支持一些貧困的孩子等等。并要告訴孩子“施恩之事寫(xiě)于沙土，受人之恩刻于石頭”的故事，使孩子從中感悟到施恩之事不記于心，受人之恩銘記于心的高尚情懷，讓孩子真正地把施恩做成他自己的行為，做成他自己的一種習(xí)慣，讓孩子從小懷感恩之心，立感恩之德，行感恩之舉。

對(duì)于“抗疫”阻擊戰(zhàn)中這些心懷大愛(ài)的“逆行者”們，我們和孩子要心存感恩，但我們更要帶領(lǐng)孩子做到讓感恩之心永長(zhǎng)存，感恩習(xí)慣成常態(tài)，化感恩為動(dòng)力，做一個(gè)積極的傳播愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)、充滿(mǎn)愛(ài)，讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間的人。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題（課題立項(xiàng)號(hào)：GS〔2019〕GHBZX297）“家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)的狀況及引導(dǎo)策略研究”階段性研究成果。