小學(xué)教學(xué)利用微信平臺(tái)進(jìn)行信息推送研究

徐希希

摘要：? 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也在不斷地發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代許多信息平臺(tái)不斷涌入市場(chǎng)，出現(xiàn)在人們的日常生活。尤其是微信公眾號(hào)平臺(tái)的出現(xiàn)，使得人民足不出戶了解城市里各大服務(wù)行業(yè)的現(xiàn)狀以及新聞等日常信息。本文就針對(duì)小學(xué)教學(xué)在微信平臺(tái)進(jìn)行信息推送相關(guān)的研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);微信平臺(tái);信息推送

信息推送是相關(guān)業(yè)務(wù)人員對(duì)于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息通過微信公眾平臺(tái)的特殊手段向社會(huì)群眾發(fā)送信息。微信平臺(tái)發(fā)送消息的對(duì)象通常都是對(duì)該公眾號(hào)進(jìn)行關(guān)注的用戶，并且使用的是通過網(wǎng)絡(luò)信息承載方式的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。教師通過微信公眾平臺(tái)將學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況以及學(xué)校的對(duì)家長(zhǎng)的相關(guān)通知推送到家長(zhǎng)的手機(jī)中，從而使得家長(zhǎng)方便了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及要求。

一、信息推送的概念

在很多情況下信息推送通常會(huì)被認(rèn)為是廣告推送，然而廣告推送多半是廣告主以推送廣告為目的并且進(jìn)行計(jì)算將消費(fèi)者的喜好考慮進(jìn)去，從而帶動(dòng)消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)。進(jìn)行廣告推算還需要考慮是否有同行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，是否消耗過多資金以及收到廣告的消費(fèi)者的消費(fèi)能力等等。但是微信平臺(tái)信息推送，是對(duì)微信使用者進(jìn)行分析，將資源、信息以及新聞等更具用戶的興趣愛好進(jìn)行合理的推送。例如，有的使用者對(duì)于新聞比較關(guān)心，然而微信平臺(tái)就會(huì)相應(yīng)的對(duì)其推送國(guó)家新聞?dòng)嘘P(guān)的公眾號(hào)，使其對(duì)這些公眾號(hào)進(jìn)行關(guān)注便于其以后對(duì)于時(shí)事新聞等內(nèi)容進(jìn)行了解;有的使用者則對(duì)娛樂八卦感興趣，所以對(duì)其進(jìn)行相關(guān)信息公眾號(hào)的推送使得其以后更加具體了解娛樂圈中的八卦。所以信息推送是根據(jù)使用者的不同要求進(jìn)行不同信息資源推送的，在一方面滿足了使用者的精神需求，在另一方面使得信息源屬于者達(dá)到宣傳消息的目的。尤其是在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，將信息與網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合起來，使得信息定時(shí)的傳送到用戶的手中。信息推送帶有積極性和及時(shí)性，使用者不需要自主的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，能夠在平臺(tái)的推送中清楚地了解消息。

二、在小學(xué)教學(xué)中使用微信推送消息

1、微信平臺(tái)的概念

微信平臺(tái)的公眾號(hào)擁有低價(jià)的成本和高效、準(zhǔn)確的信息推送、的特點(diǎn)，在微信出現(xiàn)之前人們對(duì)于信息的傳播局限在QQ、電子郵件、微博等工具。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，舊的事物總會(huì)被新事物取代，因此微信平臺(tái)的出現(xiàn)是人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一種肯定。使用者可通過二維碼的掃描、微信賬號(hào)的搜索等功能添加好友或者對(duì)某些微信公眾賬號(hào)進(jìn)行關(guān)注，從而選擇自己想要獲取的信息資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)在微信發(fā)展的這幾年以來，我國(guó)人民對(duì)于微信的注冊(cè)使用數(shù)量以及超過8億。

2、教學(xué)中進(jìn)行信息推送的特點(diǎn)

使用微信平臺(tái)進(jìn)行推送信息，方便了人們對(duì)于信息的接收。過去對(duì)于信息的傳播是通過電腦、收音機(jī)、電腦搜索等方式，過程想過復(fù)雜、繁瑣，然而目前微信軟件的應(yīng)用使得信息接受簡(jiǎn)便了起來，人們可以通過手機(jī)了解自己所需的信息。微信平臺(tái)推送信息的要求中特別的強(qiáng)調(diào)了使用者需求最大化，所以在推送的過程中堅(jiān)持以用戶為主。

在小學(xué)教學(xué)過程中將信息利用微信平臺(tái)進(jìn)行傳播是教學(xué)創(chuàng)新的新手段，通過微信平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)可以使得學(xué)生們?cè)谡n下也可以學(xué)習(xí)，自從擁有了信息推送，只要和網(wǎng)絡(luò)連接，使用者就可以得到推送的信息，使用者可以一邊閱讀推送的信息，一邊來進(jìn)行學(xué)習(xí)同時(shí)使用者還可以對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，信息推送就如同新聞推送一般，當(dāng)推送的多了總會(huì)有人去看推送的信息，這也就我們經(jīng)常說的信息推送的主觀能動(dòng)性，在小學(xué)教學(xué)中利用信息推送將知識(shí)點(diǎn)通過微信平臺(tái)推送的方式推送給學(xué)生們和學(xué)生的家長(zhǎng)們讓學(xué)生和家長(zhǎng)們潛移默化的學(xué)習(xí)，學(xué)生們通過推送的信息不僅能夠及時(shí)的完成課堂作業(yè)同時(shí)也能夠鞏固在課堂上所學(xué)的知識(shí)，從而做到更好的學(xué)習(xí)。信息推送主要是積極的去探索和發(fā)現(xiàn)使用者的需求和要求，這種狀態(tài)是主動(dòng)的而不是被動(dòng)的去學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)的教學(xué)來說也是如此，信息推送是為了能夠讓學(xué)生們?nèi)ジ玫膶W(xué)習(xí)而不是被動(dòng)的讓學(xué)生們來學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫學(xué)生們學(xué)習(xí)。是讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)感興趣的文章進(jìn)行閱讀豐富自己的知識(shí)面，從而促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

3，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)為主

在微信的推送中要堅(jiān)持以我們的學(xué)生為主體，要做到學(xué)生的學(xué)習(xí)和微信的信息推送上保持穩(wěn)定，在信息的推送的過程當(dāng)中要從我們學(xué)生的角度出發(fā)，了解我們學(xué)生在課堂上真正的需求，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行一個(gè)問卷調(diào)查，盡量在信息的推送當(dāng)中推送學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，這樣使得學(xué)生們會(huì)更加積極主動(dòng)來觀看微信推送的信息，從而最大程度的滿足了學(xué)生們對(duì)微信推送信息的需要，同時(shí)在教學(xué)信息的推送當(dāng)中應(yīng)該采取個(gè)性化的推送最大限度的吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們?nèi)谌氲絿u唏當(dāng)中，從而使得推送的信息能夠被學(xué)生和家長(zhǎng)們所接受，真正的做到幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)：

利用現(xiàn)代的信息技術(shù)手段可以使得傳統(tǒng)的教學(xué)課堂變得更加的豐富多彩，更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行推送教學(xué)信息，費(fèi)用低廉更容易被廣大的學(xué)生和家長(zhǎng)所接受，未來此項(xiàng)技術(shù)將會(huì)被廣泛的應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生們會(huì)因此受益。

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