探索小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的影響因素

王源

摘 要伴隨教學(xué)制度的改革和健全，現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)工作里，越發(fā)關(guān)注多樣化的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)工作，通過這樣的教學(xué)模式可以有效加強(qiáng)教學(xué)效率，從而有效地較少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)的成功進(jìn)行奠定根基。

關(guān)鍵詞小學(xué)語文;課堂教學(xué);教學(xué)效率;影響因素

中圖分類號(hào)：G424.21???????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2020）25-0079-01

語文是非常重要的學(xué)科之一，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中教師必須要設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方法和內(nèi)容，來加強(qiáng)教學(xué)效率鞏固基礎(chǔ)。然而必須承認(rèn)的是，現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)里面，阻礙教學(xué)效率的因素有許多。所以，本文將對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)效率影響因素進(jìn)行探索。

一、探索小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的影響因素

1.教師自身的綜合素養(yǎng)。小學(xué)語文教師本身的專業(yè)性素養(yǎng)就決定了相應(yīng)的教學(xué)效率。通常影響教學(xué)效率的因素有兩項(xiàng)：首先是教師個(gè)人魅力，由于小學(xué)生的心智還未健全，因此學(xué)習(xí)時(shí)常出現(xiàn)注意力不集中、好奇心強(qiáng)烈等問題。這時(shí)假如教師能夠幽默、自如地應(yīng)對(duì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率通常會(huì)提高，學(xué)習(xí)也更加專注;其次是教師的教學(xué)能力，專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)的教師小學(xué)語文課堂教學(xué)中能夠全面地闡述問題，還可以延展部分趣味問題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如在進(jìn)行《蝙蝠和雷達(dá)》這一課的教學(xué)過程中，學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)“蝙蝠的眼睛看不見，那么為什么會(huì)有眼睛呢？”這類問題，教師如果沒有強(qiáng)大的專業(yè)素養(yǎng)能力，這類問題只能照本宣科簡單的敷衍了事，但是專業(yè)能力強(qiáng)大的教師能夠擴(kuò)展教材內(nèi)容從生物進(jìn)化論的角度去回答學(xué)生問題，還可以延展性的提出相應(yīng)的問題。

2.教學(xué)措施和教學(xué)環(huán)境的單一。小學(xué)生大多都比較活潑貪玩，對(duì)于單一的傳統(tǒng)的教學(xué)模式極易出現(xiàn)抵抗，反之對(duì)于教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變通常會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的加強(qiáng)，能夠科學(xué)地利用轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境的措施，來加強(qiáng)小學(xué)語文課堂教學(xué)效率。

二、提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的相應(yīng)策略

1.加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)語文課堂教學(xué)目標(biāo)就是想要培養(yǎng)小學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生具備相應(yīng)的基礎(chǔ)語言能力、文章閱讀能力和寫作能力。因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)的時(shí)候，語文教師的專業(yè)素養(yǎng)的薄弱會(huì)嚴(yán)重阻礙小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的效率。教師想要加強(qiáng)教學(xué)效率，需要從自身的專業(yè)綜合素養(yǎng)著手，要詳細(xì)、認(rèn)真地制作教學(xué)課件，對(duì)課件中的課程任務(wù)、單元任務(wù)等要全面、仔細(xì)地研究，才可以實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)教學(xué)效率的目的。并且小學(xué)語文課堂教學(xué)時(shí)要留意不同學(xué)生的個(gè)性和特征，要全面思考所有學(xué)生的個(gè)性和年齡特征，最大限度提高教學(xué)效率。為了使小學(xué)語文課堂更加多樣化，要求教師在備課過程中，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有課件的延伸，比如在開展《雷鋒叔叔，你在哪里》這類課文的教學(xué)時(shí)，不僅需要系統(tǒng)的分析原文內(nèi)容，還能夠由當(dāng)時(shí)的歷史背景著手，向?qū)W生普及一下雷鋒所生活的時(shí)代的環(huán)境和背景，當(dāng)時(shí)正處于新中國成立初期，社會(huì)秩序不穩(wěn)定，百姓生活貧苦。在這樣的環(huán)境下，雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士偉大的共產(chǎn)主義品質(zhì)，為我們樹立了光輝的榜樣。所以在課堂教學(xué)中要逐漸加強(qiáng)自身職業(yè)專業(yè)素養(yǎng)，有效地?cái)U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，能夠讓小學(xué)生深入學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，以加強(qiáng)語文教學(xué)效率。

2.加強(qiáng)小學(xué)生的參與性。小學(xué)語文課堂教學(xué)中要多安排和學(xué)生的交互環(huán)節(jié)，加強(qiáng)小學(xué)生的參與觀念，使小學(xué)生能夠?qū)崒?shí)在在地參與教學(xué)活動(dòng)，和教師一同互動(dòng)學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^情境扮演、分角色朗讀等方式讓學(xué)生真實(shí)的參與教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步鞏固教學(xué)印象，加強(qiáng)教學(xué)效率。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境和方法。以往的教育教學(xué)方法比較簡單，教學(xué)環(huán)境也枯燥無趣，所以轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境和方法能夠有效加強(qiáng)教學(xué)效率。通過多媒體等新型科學(xué)技術(shù)來改變教學(xué)環(huán)境和方法，小學(xué)語文課堂教學(xué)中不再只是通過黑板開展教學(xué)，可以通過多媒體設(shè)施添加圖像、音頻等方式來深入加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)教學(xué)效率的目標(biāo)。還可以帶學(xué)生進(jìn)行戶外小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和季節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行戶外學(xué)習(xí)，在確保安全的基礎(chǔ)上，科學(xué)設(shè)計(jì)課程規(guī)劃，帶領(lǐng)學(xué)生到相應(yīng)的環(huán)境中有效學(xué)習(xí)課文，能夠深入了解課文內(nèi)容。比如在進(jìn)行《恐龍的滅絕》這一課的小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師可以帶學(xué)生去到科技館中，參觀恐龍遺骸，近距離認(rèn)識(shí)恐龍，并且從里面科普介紹來了解恐龍的歷史，如此能夠盡可能地加深學(xué)生的記憶，讓學(xué)生有效地理解教材中的內(nèi)容。

4.有效使用激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)制度有效地使用，能夠在小學(xué)語文課堂教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)效率，小學(xué)生擁有一定的集體榮譽(yù)感，在學(xué)生獲得了良好的成績或在集體中做出貢獻(xiàn)的時(shí)候，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使學(xué)生之間構(gòu)成適當(dāng)?shù)母偁?，能夠使學(xué)生更加投入到學(xué)習(xí)中，希望能夠得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，為個(gè)人或集體得到榮譽(yù)。

三、總結(jié)

小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的影響因素有很多，所以要根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中重視教學(xué)方法的多樣化，采用豐富的教學(xué)模式，從學(xué)生的角度著手，才可以讓學(xué)生有效地參與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)效率，提高教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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