借《哪吒之魔童降世》熱點(diǎn)促學(xué)生自主命題

杜伊寧

縱觀近三年的浙江省政治學(xué)考選考試卷綜合題第二大題，試題承載的內(nèi)容經(jīng)概況，包括2017年4月的“W市積極推廣城市書房”，11月“貴州銅仁市萬山區(qū)從‘死地變?yōu)閲鴥?nèi)第一個(gè)以山地工業(yè)文明為主題的懷舊古鎮(zhèn)”，2018年4月的“馬家村兩委帶領(lǐng)村民以社會(huì)主義先進(jìn)文化統(tǒng)領(lǐng)重振鄉(xiāng)村，成了‘生態(tài)民俗文化村”，11月“成功發(fā)射高分6號(hào)衛(wèi)星用于農(nóng)業(yè)遙感監(jiān)測(cè)水平”，2019年4月“《格薩爾》的傳承”，可以發(fā)現(xiàn)材料越來越突出熱點(diǎn)，關(guān)注人文，直面現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持立德樹人，落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向。在題目的設(shè)問中除了2018年11月學(xué)選考卷的38題外，都是圍繞必修三《文化生活》和必修四《哲學(xué)生活》展開。就分值來說，《文化生活》所占分值由2分上升到4分，《哲學(xué)生活》為6分。

從教師角度來說，在高三階段如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增加得分率，除了立足新課標(biāo)，鉆研考試說明，改變復(fù)習(xí)模式也是方法之一。在高三政治材料題復(fù)習(xí)課中，筆者嘗試通過學(xué)生自主命題來解決問題。學(xué)生小組合作，根據(jù)時(shí)事新聞選擇角度，挑選有效信息，自主命題并附上參考答案。小組分享，師生討論，在這個(gè)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)，逆向思維揣測(cè)命題老師的出題意圖，從而有效答題。這樣的自主命題方式，筆者認(rèn)為有以下作用。

1.為有源頭活水來

今年暑假，電影《哪吒之魔童降世》（以下簡(jiǎn)稱《哪吒》）的口碑不斷發(fā)酵，上映兩天票房突破4個(gè)億，是國產(chǎn)動(dòng)畫電影的新紀(jì)錄。觀影后，很多學(xué)生的頭像紛紛設(shè)置為電影中的哪吒形象。電影周的正能量臺(tái)詞“我命由我不由天”更是刷爆朋友圈。一時(shí)間，關(guān)于電影《哪吒》的熱議不斷，這為自主命題提供了“源頭”和“活水”。

筆者以《哪吒》為主題布置自主命題的任務(wù)，學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一道類似浙江學(xué)考選考卷綜合第二大題的材料題，分2個(gè)設(shè)問，角度為必修三《文化生活》和必修四《哲學(xué)生活》，提供參考答案以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

2.反彈琵琶奏新曲

學(xué)生經(jīng)過思考，群策群力，上交作業(yè)如下列命題。老師在收集后挑選，在課堂上展示、師生共商共量，提高命題質(zhì)量。

自主命題1

暑期檔影片《哪吒之魔童降世》異?；鸨?，成為中國影史動(dòng)畫電影票房第一名。中國傳統(tǒng)神話故事進(jìn)行了大刀闊斧的改編，讓人耳目一新。題材上，傳統(tǒng)動(dòng)畫片中的哪吒的技能設(shè)定沒有變，混天綾、風(fēng)火輪、火尖槍、三頭六臂等元素依然存在，形象則變?yōu)橐粋€(gè)有“黑眼圈”的頑皮小子。風(fēng)格上，受到周星馳無厘頭喜劇的影響，人們會(huì)被太乙真人帶有四川口音的普通話逗樂，也會(huì)對(duì)哪吒受到的誤解和偏見感同身受。此外，這是經(jīng)典的好萊塢敘事模式，《哪吒之魔童降世》對(duì)其進(jìn)行成功的闡釋，使影片在敘事上處于有利的位置。

（1）運(yùn)用文化創(chuàng)新作用的知識(shí)分析電影《哪吒之魔童降世》獲得成功的意義。（4分）

（2）電影《哪吒之魔童降世》的創(chuàng)作如何體現(xiàn)辯證否定觀的實(shí)質(zhì)。（6分）

參考答案設(shè)計(jì)：

（1）①創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證，能夠促進(jìn)民族文化的繁榮。（1分）《哪吒之魔童降世》將傳統(tǒng)神話故事進(jìn)行改編，與好萊塢敘事模式融合，有利于促進(jìn)中國動(dòng)畫電影的發(fā)展。（1分）

②文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。（1分）《哪吒之魔童降世》獲得的高額票房有利于推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（1分）

（2）①辯證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己，實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄。（2分）

②電影從我國傳統(tǒng)神話中取材，保留了混天綾、風(fēng)火輪等元素，但塑造了一個(gè)有“黑眼圈”的頑皮小子的新形象。

③電影借鑒“好萊塢模式”制作類型化大片，使影片在敘事上處于有利的位置，因而獲得觀眾的認(rèn)可。（2分）

這道命題從所有的命題中脫穎而出。材料內(nèi)容總分形式，層次清晰。在第一個(gè)設(shè)問中，學(xué)生切入口小，從微觀層面進(jìn)行分析，細(xì)化到“文化創(chuàng)新的作用”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考察。第二個(gè)設(shè)問考察哲學(xué)唯物辯證法中的辯證否定觀。同時(shí)，可以看出學(xué)生在答案設(shè)計(jì)中將得分予以細(xì)化，非常明確答題過程中理論需要與材料結(jié)合，且各自占有一定的分?jǐn)?shù)。這說明學(xué)生對(duì)答題的格式了然于心，對(duì)答案的設(shè)計(jì)精益求精。在分享命題過程中的心得時(shí)，該組組長提出：我們組先確定需要考察的知識(shí)點(diǎn)，再從知識(shí)點(diǎn)出去分任務(wù)尋找素材，整合，調(diào)整。是發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)分工合作的力量完成了命題的任務(wù)。

自主命題2

上映以來，電影《哪吒之魔童降世》累積票房突破48億。影片不僅在國內(nèi)反響熱烈，海外上映也是屢創(chuàng)新高。它的精神內(nèi)核也很硬：我命由我不由天！若命運(yùn)不公，便和它奮斗到底。在Netflix、IMDb等海外平臺(tái)上，不少外國觀眾紛紛表達(dá)了對(duì)影片的喜愛之情，“這是中國動(dòng)畫電影巨大的突破”、“要與命運(yùn)做斗爭(zhēng)”。許多海外華人則留言表示，為中國動(dòng)畫電影走出國門“倍感自豪”，并期待能夠盡快看到“中國神話宇宙”系列。

（1）請(qǐng)運(yùn)用文化生活的知識(shí)，說說為什么“文化既是民族的，又是世界的”？（3分）

（2）材料如何體現(xiàn)普遍性和特殊性的關(guān)系？（6分）

參考答案設(shè)計(jì)：

（1）①由于世界各民族的社會(huì)實(shí)踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。

②各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，又決定了各民族文化之間存在著差異。

③所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征;文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

（2）①普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來?！赌倪浮肥恰爸袊罨钪妗钡牡湫?，有它可以反映中國動(dòng)畫電影。

②特殊性也離不開普遍性，不包含普遍性的特殊性也是沒有的。中國電影走出國門代表了中國。

學(xué)生指出，問題一的答案設(shè)計(jì)欠完整，缺少材料的分析。經(jīng)過學(xué)生討論修改后，變更為：“①由于世界各民族的社會(huì)實(shí)踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。外國關(guān)注紛紛表達(dá)了對(duì)該影片的喜愛，認(rèn)同其中與命運(yùn)斗爭(zhēng)的觀念。（1分）②各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，又決定了各民族文化之間存在著差異?！爸袊裨捰钪妗毕盗信c西方國家不同，引起了海外觀眾的興趣。（1分）③所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征;文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。（1分）”學(xué)生在命題中實(shí)現(xiàn)了由開始“老師教我學(xué)”到“我會(huì)自己學(xué)”的巨大轉(zhuǎn)變。學(xué)生站在命題老師的角度體會(huì)到了命題的格式和要求，有助于回到自身立場(chǎng)時(shí)堅(jiān)持正確的方向。

問題二中，第一，應(yīng)該在問題中補(bǔ)充“材料如何體現(xiàn)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系”更為完整。第二，這與題目一有些雷同，可以再尋找相關(guān)素材，從其他角度著手提問。學(xué)生舉例，通過“我命由我不由天”引出價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。也可以用“中國動(dòng)漫電影的發(fā)展歷程”說明發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性。

自主命題3

請(qǐng)你就中國電影如何走向世界提出三點(diǎn)建議。

這一設(shè)問一經(jīng)公布，就被學(xué)生指出范圍太大，無從答起，缺少知識(shí)范圍。相應(yīng)的，答案設(shè)置也增加了難度，需要從各個(gè)角度設(shè)定參考答案。筆者引導(dǎo)學(xué)生，嘗試從閱卷者的角度考慮，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣的題目，在打分時(shí)更是難上加難。因此命題需要限定范圍。經(jīng)過討論后，如何更改？該組組員說“運(yùn)用文化生活的知識(shí)，請(qǐng)你就中國電影如何走向世界提出三點(diǎn)建議”。經(jīng)過一番修改，學(xué)生意識(shí)到命題不是一件簡(jiǎn)單的事，他需要用聯(lián)系的關(guān)系考慮知識(shí)點(diǎn)范圍、考生的反應(yīng)、閱卷人的閱卷難度等。在以后答題過程中，學(xué)生會(huì)將書中的知識(shí)與材料結(jié)合，有方向地答題，組織答案要點(diǎn)。

3.柳暗花明又一村

熱點(diǎn)新聞比比皆是，如視頻《開學(xué)第一課》、《經(jīng)典詠流傳》、國慶大閱兵、中美貿(mào)易摩擦、英國脫歐等，都與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中關(guān)注熱點(diǎn)，了解時(shí)事，在考試時(shí)看到一些熱詞、新詞不會(huì)過于慌張。

教師視出題為“專利”，主宰著課堂的一切，學(xué)生只能“跟著感覺走”，這樣無形中剝奪了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。第一次的命題摸不著頭腦，不會(huì)設(shè)計(jì)設(shè)問或材料毫無層次都是正?，F(xiàn)象。通過小組討論、課堂展示、指點(diǎn)修改等步驟，學(xué)生慢慢摸清門路，嘗試第二次、第三次的命題。自主命題適應(yīng)新課改的要求，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，老師的主導(dǎo)作用，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，潛藏著巨大的發(fā)展空間。