打開學(xué)前教育之門的鑰匙

馬曉丹

摘要：繪本是一種特別的形式，在幼兒兒童文學(xué)中起著非常重要作用。繪本讓幼兒的精神世界更加豐富多彩，從繪本中可以體會到不一樣的幼兒文學(xué)意境。繪本打開了幼兒的眼界，能夠吸引幼兒的眼球，讓他們感到知識的樂趣。繪本不僅僅是知識的傳遞，更是激發(fā)興趣的工具。美麗的圖片會給幼兒美的享受，會讓他們不知不覺喜歡上繪本，感受到繪本的精彩。在幼兒園主題教育活動中，要充分發(fā)揮繪本的作用，實現(xiàn)幼兒教育活動的升級。這篇文章從以下幾個方面進行闡述，從而在幼兒園教育中更好的運用繪本。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;繪本;鑰匙

分類號：G612

幼兒園的最終目的是培養(yǎng)幼兒的全面，激發(fā)出幼兒學(xué)習(xí)的樂趣，讓幼兒在圖文并茂中去暢游，去體會其中的魅力。繪本讓幼兒的世界變得豐富多彩，讓他們的生活更加有滋有味。要發(fā)揮繪本的優(yōu)勢，讓幼兒的世界充滿童話，讓幼兒的世界充滿色彩，讓幼兒的世界充滿故事。

1.繪本的概述

1.1概念

所謂繪本，也就是圖畫書。它首先在歐美產(chǎn)生。在繪本中，不僅有簡單的文字，而且有漂亮的圖畫，圖與文相輔相成。圖和文的最終目的就是為了表達一個共同目的，缺少其中之一，也不能完美的表達出主題。其實，繪本，就是借助圖、文共同完成一個主題，讓這個故事通過圖文的形式展現(xiàn)出來。圖片和文字是相輔相成的，圖畫是為文字服務(wù)的，文字也能表達出圖片的意思。

1.1教育價值

1.1.1有助于幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣

通過繪本，可以讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如，當(dāng)幼兒閱讀了《小熊不刷牙》這一繪本的時候，幼兒就會養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。就會在飯前、飯后刷牙，這樣，養(yǎng)成了好習(xí)慣之后，就能夠保護好自己的牙齒。還有《好臟的哈利》、《別讓鴿子太晚睡》、《根本就不臟嘛》等這些繪本的閱讀，讓幼兒養(yǎng)成了生活的好習(xí)慣，讓他們改掉生活中的壞毛病。這些繪本運用小動物、小卡通等，讓幼兒既喜歡，又能從中學(xué)到生活中的好習(xí)慣，不知不覺就能在生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.1.2利于幼兒情商的養(yǎng)成

繪本閱讀可以熏陶幼兒的情感，讓幼兒的情商養(yǎng)成。繪本中的內(nèi)容由一幅幅有趣的畫構(gòu)成，把故事非常形象的展示在圖片上?？粗腥さ膱D畫，幼兒會對每幅畫有不同的認識和理解，這是文字無法表達出來的。每個幼兒對繪本的理解各不相同，但是，都是發(fā)自內(nèi)心的情感。在童趣盎然的繪本激發(fā)下，幼兒的情感更加流暢的流露出來，不知不覺就能培養(yǎng)情商。

1.1.3有助于增進親子感情

由于父母忙碌的工作，和幼兒相處的時間比較少。父母閑暇的時候，和幼兒一起閱讀繪本，增進了與孩子間的感情。通過和幼兒一起閱讀，可以加強交流，促進彼此之間的情感，讓幼兒享受到父母的愛，父母也能從中享受到幼兒所帶來的快樂。繪本拉進了幼兒與父母的距離，促進了父母與幼兒的交流，增強了父母與幼兒的感情。

2.繪本在幼兒園主題教育中應(yīng)用

幼兒對繪本非常感興趣。他們每天都陶醉在繪本中，繪本給了他們一個豐富多彩的世界，讓幼兒的生活更加多姿。要發(fā)揮繪本的作用，讓其在幼兒園主題教育中得到更大應(yīng)用。

2.1應(yīng)用原則

2.1.1繪本要適合幼兒

幼兒園在選擇繪本的時候，要選擇適合幼兒的繪本。在開展主題教育過程中，要根據(jù)幼兒的年齡和心理進行選擇，所選取的文字和圖畫等要符合幼兒特征。大班幼兒更適合文字比較多、圖片比較少的繪本。因為對于大班的幼兒，他們的認知能力有了一定提高，對文字有了自己的理解和認識，只要簡單的配一下圖片，幼兒就能夠理解。

2.1.2主題要明確

在運用繪本開展主題教育的時候，要做到主題明確。一個繪本所表現(xiàn)的主題要突出，主題不能太分散。如果過于分散，幼兒就會抓不住重點，就起不到教育的意義。因此，在繪本的選擇上，要做到繪本主題的明確，要抓住重點。

2.2應(yīng)用

在繪本應(yīng)用過程中，要選擇一個繪本中的教育價值，以這一教育價值為切入點，進行主題教育。比如，在教育幼兒父母為了自己辛勤工作的時候，要選擇一個合適的繪本，使繪本更能體現(xiàn)這一主題?？梢赃x擇《爸爸，太累了》這一繪本，看到圖片中爸爸累的滿頭大汗，他們只是認識到爸爸在努力工作。幼兒老師要多方位引導(dǎo)，爸爸為什么工作？爸爸努力工作是為了誰？老師告訴幼兒爸爸努力工作是為了讓自己的孩子好好學(xué)習(xí)。在老師的指引下，幼兒會對爸爸產(chǎn)生敬佩之情，會對爸爸的辛勤工作感動。在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生的情感就會得到升華，就會從中感受到父母的愛。每天父母忙碌的工作，是為了讓自己的孩子過上幸福生活，是為了讓自己的孩子好好學(xué)習(xí)。幼兒的情感會在老師的指引下，一點一點不斷進步，懂得了感恩，懂得了勞動的不容易。每個繪本都有主題意義，都對幼兒產(chǎn)生不同的影響。在繪本的應(yīng)用中，要從 某一個點去切入，這樣，就會使繪本的教育意義發(fā)揮到最大。只有把繪本的教育價值發(fā)揮出來，才能促進幼兒發(fā)展。

總之，在幼兒的教育中，繪本發(fā)揮了巨大作用。繪本的形象、生動等特征，為其幼兒園教育主題活動融入了新的生命和力量。在應(yīng)用繪本的過程中，要突出主題活動，要讓選擇的繪本適合教育主題，這樣，教育才更加具有針對性。要發(fā)揮繪本價值，讓繪本融入到教育主題中來，實現(xiàn)繪本的更好利用，為幼兒的全面發(fā)展提供更加廣闊的舞臺。

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