《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

黨靜

設(shè)計(jì)理念：

《富饒的西沙群島》是三年級(jí)語文第六單元的第二篇課文，這是一篇介紹西沙群島風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富的寫景文章。全文語句優(yōu)美，是激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的好文章。借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。圍繞一個(gè)意思去寫也是本課的訓(xùn)練重點(diǎn)。

教學(xué)策略：

生字教學(xué)采取集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行突破。

閱讀教學(xué)采取先扶后放的方式，在小組合作、探究、交流中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字，會(huì)寫“淺、優(yōu)、球、錯(cuò)、蝦、淡”6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。認(rèn)識(shí)多音字“參”。

2.正確、流利地朗讀全文，有感情地朗讀第一到三自然段。

3.學(xué)習(xí)圍繞著一個(gè)意思寫幾句話。

4.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞“五光十色”“蠕動(dòng)”“威武”，理解句子的意思，感受我國西沙群島的美麗和富饒。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)讀饒、優(yōu)、瑰等10個(gè)字，會(huì)規(guī)范書寫“淺、優(yōu)、球、錯(cuò)、蝦、淡，6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。

學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞理解句子的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)圍繞著一個(gè)意思寫幾句話。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1.看圖猜字。（出示甲骨文島字）

2.學(xué)生說說什么是島。教師補(bǔ)充：《說文解字》中是這樣說“島”海中往往有山可依止曰島。那如果是有很多的島連在一起我們就稱為群島。

3.在我國南海的西北部，也有這樣一個(gè)群島，它是我國海南省三沙市的一部分。（出示地圖）這節(jié)課我們就跟著作者的腳步去那里參觀游覽一番。（板書課題：富饒的西沙群島）

齊讀課題，指導(dǎo)“饒”易錯(cuò)點(diǎn)和形近字“燒、澆、曉、繞”進(jìn)行區(qū)分。師總結(jié)這類字的易錯(cuò)部分。

【設(shè)計(jì)意圖：一篇文章題目是文眼，是閱讀文章的關(guān)鍵。導(dǎo)入時(shí)我們抓住課題中的島進(jìn)行設(shè)計(jì)，象形島字猜一猜，理解什么是島，什么是群島，進(jìn)而板圈果題。開課伊始，激發(fā)了學(xué)生興趣，進(jìn)行了字詞教學(xué)，為學(xué)文做鋪墊?！?/p>

二、認(rèn)讀生字詞，整體感知課文

1.自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊想：西沙群島是一個(gè)怎樣的地方？

2.檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。

出示詞語：第一行表示顏色的詞：深藍(lán)的淡青的淺綠的杏黃的（齊讀）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，嘗試說說這樣的詞語。

第二行出示表示動(dòng)作的詞：綻開蠕動(dòng)劃過來鼓起棲息（小老師領(lǐng)讀）全班學(xué)生帶動(dòng)作讀

第三行四字詞語：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富瑰麗無比成群結(jié)隊(duì)祖祖輩輩（開火車認(rèn)讀）

3.學(xué)習(xí)多音字：參。

4.找一找文章中心句。讀完課文想一想西沙群島是一個(gè)怎樣的地方？（板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）

5.理清文章脈絡(luò)。

默讀課文，找一找文中從哪些地方介紹了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富？（生回答，并隨機(jī)把海面、海底、海島的詞卡貼在黑板上。）

[設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字寫字教學(xué)采用集中與分散相結(jié)合的方法，以查促學(xué)，聚焦難點(diǎn)饒，突破重點(diǎn)淺及左窄右寬的生字。]

三、學(xué)習(xí)第二自然段，品讀海面部分

1.自主學(xué)習(xí)，體悟感悟。

朗讀第二自然段，你讀出來什么？（生回答）

教師相機(jī)處理：海面的顏色這么多，可以用哪個(gè)詞語形容呢？預(yù)設(shè)：五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕。

2.師生對(duì)比讀，感受作者用詞的準(zhǔn)確。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。

西沙群島一帶海水五顏六色，瑰麗無比。

學(xué)生分享五光十色和五顏六色的不同，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。

3.指導(dǎo)書寫“淺”，形近字錢、賤對(duì)比，總結(jié)這類字的寫法，提示易錯(cuò)筆畫，師范寫，生書寫，評(píng)議。

4.發(fā)現(xiàn)原因。這么多種顏色到底是怎么形成的呢？

學(xué)生默讀，用——?jiǎng)澇鰜?。用“因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)，教師出示圖片引讀，幫助學(xué)生理解海水顏色不同的原因。

5.配樂朗讀。

【設(shè)計(jì)意圖：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，對(duì)海面部分重點(diǎn)段落的學(xué)習(xí)，我們采用了你讀出了什么？這一開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句，通過喜歡方式讀，個(gè)別讀，對(duì)比讀，對(duì)比讀，配樂讀等方式體會(huì)海水的美】

四、四人小組合作學(xué)習(xí)，品讀海底部分

1.出示自學(xué)提示：西沙群島的海水顏色與眾不同，海底又是怎么樣的呢？自由朗讀第三自然段用“O”圈出海底的生物，用“”畫出每種生物的特點(diǎn)。（生匯報(bào)，師板書珊瑚、海參、大龍蝦。）

2.四人小組合作，組內(nèi)選擇一種生物，用喜歡的方式分享給大家。（如動(dòng)作，有感情朗讀，想象，表演……）

3.學(xué)生分享匯報(bào)。

（1）珊瑚：多種多樣。

讀寫聯(lián)動(dòng)：（學(xué)習(xí)圍繞著一個(gè)意思寫幾句話。）

海底的珊瑚多種多樣，有的像;有的像__________;有的像__________;有的像__________

（2）海參，根據(jù)視頻理解“蠕動(dòng)”的意思。

（3）大龍蝦“威武”，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞義。

4.分角色有感情朗讀。女生讀珊瑚;男生讀海參;全班讀大龍蝦。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂要積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，有了海面部分扶著學(xué)走的鋪墊，海底部分放手傀L學(xué)生自己走，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法體現(xiàn)了自主性。同時(shí)在這一部分抓住重點(diǎn)詞句教學(xué)也體現(xiàn)了方法的多樣性?！?/p>

五、總結(jié)

這節(jié)課我們不僅知道了西沙群島的海水的五光十色、瑰麗無比，還知道了海底有憫扭瑚、海參、大龍蝦）。

六、課后作業(yè)：

1.選取你喜歡的方式書寫生字。

2.摘抄課文中的好詞佳句

3.將西沙群島海面的美麗和海底的富饒介紹給爸爸媽媽。

七、板書設(shè)計(jì)：

富饒的西沙群島

風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富