新冠肺炎疫情對高職院校畢業(yè)生就業(yè)的影響及對策分析

周有娣　黃清　劉季商

摘 要：新冠肺炎疫情突如其來，對高校就業(yè)指導(dǎo)部門及2020屆畢業(yè)生就業(yè)無疑是一個的巨大挑戰(zhàn)。高職院校畢業(yè)生作為高校畢業(yè)生的重要組成部分，就業(yè)市場的主力軍，做好疫情期間高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作尤為重要。本文結(jié)合吉安職院技術(shù)學(xué)院實(shí)際情況，分析疫情對高職院校畢業(yè)生就業(yè)的影響，以期為實(shí)現(xiàn)高職院校畢業(yè)生順利就業(yè)提供相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：高職院校;畢業(yè)生就業(yè);對策分析

中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.30.037

2020年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的影響不言而喻。2020年中國高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到歷史新高，共計(jì)約874萬人，較2019年同比增長40萬人。江西省2020屆高校畢業(yè)生總數(shù)約32萬，其中高職畢業(yè)生約17萬，約占總數(shù)53%，占據(jù)江西省2020屆高校畢業(yè)生的半壁江山。受疫情影響，各類線下招聘活動尚未全面恢復(fù)，高職院校畢業(yè)生簽約率低于去年同期水平。因此，解決好高職院校畢業(yè)生就業(yè)問題至關(guān)重要。

1 新冠肺炎疫情對高職院校畢業(yè)生就業(yè)的影響

1.1 用人需求總量縮減

新冠肺炎疫情對我國電影娛樂、餐飲、交通運(yùn)輸、零售、旅游、勞動密集型制造業(yè)、出口、房地產(chǎn)等行業(yè)的沖擊都是巨大的。與往年相比，今年企業(yè)用人單位需求下滑明顯，畢業(yè)生就業(yè)崗位數(shù)減少。已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的用人單位以恢復(fù)生產(chǎn)、正常運(yùn)行為主要目標(biāo)，新增用人需求不強(qiáng)或新增用人計(jì)劃較少，由此，提供給畢業(yè)生的就業(yè)崗位總量下降。畢業(yè)生原定就業(yè)簽約的用人單位受到疫情影響，就業(yè)需求下降，甚至直接暫停了既定的招聘計(jì)劃。面對已經(jīng)來臨的求職季，以及用人單位需求少、畢業(yè)生人數(shù)規(guī)模大的就業(yè)矛盾，極大的增加了高職院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

1.2 畢業(yè)生求職時間縮短

在這個“金三銀四”的就業(yè)招聘季，受疫情沖擊，企業(yè)推遲復(fù)工復(fù)產(chǎn)，高校疫情防控壓力導(dǎo)致畢業(yè)生推遲返校，在客觀上縮短畢業(yè)生的求職時間。同時各種類型的招聘考試延期舉行，間接影響高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作的開展，其中，在師范類畢業(yè)生中表現(xiàn)得尤為突出。幼兒園、中小學(xué)等用人單位延期開學(xué)，師范類畢業(yè)生要找到專業(yè)對口的就業(yè)單位有一定困難，加上中小學(xué)教師招聘考試的放緩，致使畢業(yè)生就業(yè)工作延后。

1.3 校園線下招聘會活動暫停

受突如其來的疫情影響，線下招聘一直處在暫停狀態(tài)，畢業(yè)生實(shí)習(xí)中斷、延后，直接影響畢業(yè)生求職簽約工作，讓高職院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力驟增。高職院校受疫情防控與延期開學(xué)的影響，就業(yè)推薦工作從線下校園招聘改為線上網(wǎng)絡(luò)招聘為主，在一定程度上緩解了疫情帶來畢業(yè)生就業(yè)壓力，但畢業(yè)生通過網(wǎng)絡(luò)招聘會簽約率的并不多。相對于線下校園招聘會，畢業(yè)生參與的積極性不高。

1.4 畢業(yè)生就業(yè)心理更加復(fù)雜

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，受疫情部分畢業(yè)生高校畢業(yè)生對就業(yè)前景存在焦慮心態(tài)，就業(yè)心理更加復(fù)雜，加重了高職院校開展畢業(yè)生就業(yè)工作的難度。畢業(yè)生就業(yè)心理更加復(fù)雜主要表現(xiàn)為：一部分畢業(yè)生持觀望態(tài)度，認(rèn)為在疫情結(jié)束前無法實(shí)習(xí)，就業(yè)機(jī)會不多，等疫情結(jié)束再作打算，存在等就業(yè)、緩就業(yè)、慢就業(yè)的現(xiàn)象;一部分畢業(yè)生面對突如其來的疫情，在沒有實(shí)習(xí)的情況下，還未做好步入社會的充分準(zhǔn)備，對就業(yè)存在畏難情緒;另外一部分同學(xué)則處于焦急狀態(tài)，專業(yè)認(rèn)同感有所下降，急于就業(yè)，其中第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)類專業(yè)的畢業(yè)生較為明顯。

2 新冠肺炎疫情背景下高職院校畢業(yè)生就業(yè)政策分析

在疫情背景下，國家先后出臺多項(xiàng)就業(yè)促進(jìn)政策，助力高校畢業(yè)生就業(yè)工作，對畢業(yè)生就業(yè)壓力的舒緩產(chǎn)生了巨大的作用。其中與高職院校畢業(yè)生密切相關(guān)的就業(yè)促進(jìn)政策有以下幾方面。

2.1 擴(kuò)大應(yīng)屆高校畢業(yè)生升學(xué)規(guī)模

今年在全國范圍內(nèi)擴(kuò)大應(yīng)屆高校畢業(yè)生升學(xué)規(guī)模，普通高校專升本規(guī)模32.2萬人，增加升學(xué)機(jī)會。以江西省為例，2020年高校專升本計(jì)劃高達(dá)3萬名，還對獲獎學(xué)生和建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生設(shè)立了單項(xiàng)招生計(jì)劃。升學(xué)作為高職畢業(yè)生就業(yè)的重要途徑，通過擴(kuò)大應(yīng)屆畢業(yè)生的升學(xué)規(guī)模不僅可以緩解疫情影響下高職院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，也可以為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的助力。

2.2 鼓勵應(yīng)屆畢業(yè)生參軍入伍

為應(yīng)對疫情對高校畢業(yè)生的就業(yè)影響，今年教育部、中央軍委國防動員部要求各省將征集畢業(yè)生作為今年大學(xué)生征兵的重中之重，提高應(yīng)屆畢業(yè)生征集比例，設(shè)立大學(xué)生入伍綠色通道，確保合格的大學(xué)生能夠優(yōu)先參軍入伍。為鼓勵更多的應(yīng)屆畢業(yè)生參軍入伍，還明確?？茖W(xué)歷學(xué)生參軍退役并完成?？茖W(xué)業(yè)后，從2022年起，可免試入讀普通本科或成人本科。

2.3 增加三支一扶、特崗教師招募等計(jì)劃

國家積極鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層一線就業(yè)，努力擴(kuò)大基層就業(yè)需求，增加三支一扶、特崗教師招募等計(jì)劃。今年全國“三支一扶”項(xiàng)目將招募3.2萬名畢業(yè)生到基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)等服務(wù)，比去年增加5000名;特崗教師計(jì)劃招募10.5萬人，增加招募5000名特崗教師。通過增加“三支一扶”“特崗教師”政策，積極鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，從而減輕疫情對高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

2.4 擴(kuò)大中小學(xué)教師招聘規(guī)模

今年全國預(yù)計(jì)招收40多萬畢業(yè)生補(bǔ)充中小學(xué)和幼兒園教師隊(duì)伍。江西省2020年計(jì)劃招聘中小學(xué)教師12000人，補(bǔ)充學(xué)前教育教職工5000人，要求空缺崗位要提高專項(xiàng)招聘高校應(yīng)屆畢業(yè)生比例。中小學(xué)教師招聘不僅是解決疫情影響下高校畢業(yè)生就業(yè)的問題，補(bǔ)充了基層公共服務(wù)的一些短板，也開發(fā)了更多地崗位吸納就業(yè)。

2.5 鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

受疫情影響，各地給予應(yīng)屆生高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的補(bǔ)貼也明顯加大，通過制定落實(shí)靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)扶持等政策，加大對靈活就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的支持，鼓勵畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。江西省2020年對具有大專以上學(xué)歷的高校畢業(yè)生最高貸款額度由原來的20萬元提高到30萬元;對獲得中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎以上獎項(xiàng)，并在江西登記注冊經(jīng)營1年以上的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，每個項(xiàng)目給予20萬元資助。

2.6 搭建24365全天候網(wǎng)上校園招聘平臺

教育部在新職業(yè)網(wǎng)推出“24365校園招聘服務(wù)”平臺，為高校畢業(yè)生提供每天24小時全年365天的網(wǎng)上校園招聘服務(wù)，遴選了前程無憂、智聯(lián)招聘、BOSS直聘、中華英才網(wǎng)、獵聘網(wǎng)等多家招聘網(wǎng)站，免費(fèi)為畢業(yè)生提供求職招聘服務(wù)，并開通了“互聯(lián)網(wǎng)+”公益直播課，為畢業(yè)生提供“求職心理調(diào)適”“高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍公開課”等豐富的就業(yè)指導(dǎo)直播資源。

2.7 開通全國高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員就業(yè)工作平臺

畢業(yè)班輔導(dǎo)員承擔(dān)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作“最后一公里”的重要職責(zé)。教育部建立了“全國高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員就業(yè)工作平臺”，為畢業(yè)班輔導(dǎo)員獲取就業(yè)資訊、轉(zhuǎn)發(fā)就業(yè)信息、查看就業(yè)進(jìn)展等提供支撐服務(wù)，對畢業(yè)生進(jìn)行精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

3 疫情影響下高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作的建議

3.1 拓展就業(yè)渠道，做好精準(zhǔn)服務(wù)工作

政府部門應(yīng)出臺相關(guān)就業(yè)促進(jìn)就業(yè)政策，通過財(cái)政、經(jīng)濟(jì)等手段，助力經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，讓復(fù)工復(fù)產(chǎn)企業(yè)尤其是中小微企業(yè)有更大的用人需求，擴(kuò)大就業(yè)崗位總量，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位。同時，高職院校應(yīng)對校內(nèi)已有就業(yè)崗位資源進(jìn)行充分利用，并通過各種渠道廣泛地搜集崗位信息，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)及時、準(zhǔn)確向畢業(yè)生進(jìn)行個性化推送工作，不斷提高就業(yè)崗位與大學(xué)生的匹配度，做好精準(zhǔn)服務(wù)工作。

3.2 一手抓線上招聘，一手抓線下招聘

在疫情未完全解除的情況下，各高校應(yīng)繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)招聘活動，將網(wǎng)絡(luò)招聘變?yōu)橐豁?xiàng)常態(tài)工作。依托“24365”“云就業(yè)”等第三方平臺舉辦網(wǎng)絡(luò)招聘會，引導(dǎo)畢業(yè)生主動通過線上求職，面試、簽約等，不斷推進(jìn)就業(yè)推薦工作。線上招聘可能不如現(xiàn)場招聘會效果好，但非常時期是很好的補(bǔ)充。同時鼓勵小規(guī)模的現(xiàn)場招聘，但嚴(yán)格實(shí)施校園招聘組織管理，推進(jìn)“線上宣講、線下面試”相結(jié)合，并事前報(bào)（當(dāng)?shù)兀┮咔榉揽夭块T審批。

3.3 強(qiáng)化政策宣傳，引導(dǎo)畢業(yè)生多途徑就業(yè)

高職院校應(yīng)強(qiáng)化就業(yè)促進(jìn)政策宣傳工作，最大程度發(fā)揮政策效應(yīng)，鼓勵高職畢業(yè)生多種形式就業(yè)。一是引導(dǎo)和動員有良好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生準(zhǔn)備專升本考試，并邀請成功專升本的往屆畢業(yè)生分享備考經(jīng)驗(yàn)，開展針對性的備考輔導(dǎo)。二是鼓勵男生比例高的二級學(xué)院畢業(yè)生積極參軍入伍。三是針對符合政策條件的畢業(yè)生，積極宣傳引導(dǎo)參加“三支一扶”“特崗教師”等基層就業(yè)項(xiàng)目。四是宣傳大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，助力“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以更大的力度鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，形成以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的良好局面。

3.4 加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)心理疏導(dǎo)工作

高職院校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)適，有針對性地為畢業(yè)生開展心理輔導(dǎo)。一是對進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)畢業(yè)生根據(jù)形勢和社會需求變化，合理調(diào)整就業(yè)預(yù)期。二是利用輔導(dǎo)員、班主任、心理老師等群體，引導(dǎo)學(xué)生理性降低就業(yè)心理預(yù)期，做好求職過程中會面臨各種各樣困難的準(zhǔn)備。三是利用“互聯(lián)網(wǎng)+”公益直播課中“求職心理調(diào)適”等主題課程，幫助畢業(yè)生疏導(dǎo)就業(yè)焦慮情緒，緩解就業(yè)心理壓力。

3.5 聚焦貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作

2020年是全面建成小康社會目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年，是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)收官之年，貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)備受社會關(guān)注。貧困家庭畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作中，應(yīng)做好貧困家庭畢業(yè)生升學(xué)培訓(xùn)工作、政策性崗位推薦、專場招聘會開設(shè)、精準(zhǔn)服務(wù)服務(wù)、對口支援等工作。針對建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生進(jìn)行個性化幫扶，做到“一生一檔”“一生一策”，確保有就業(yè)意愿的貧困家庭畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更充分更高質(zhì)量就業(yè)。

4 結(jié)語

就業(yè)是高職院校的生存之本，是一項(xiàng)長期工作。做好疫情期間高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作這不但關(guān)系到畢業(yè)生個人生計(jì)問題，更關(guān)系到社會穩(wěn)定問題。就如李克強(qiáng)總理所說“大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)新高，要讓他們成為不斷線的風(fēng)箏，今明兩年都要提供就業(yè)服務(wù)”。高職院校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)提供不斷線的就業(yè)服務(wù)，幫助畢業(yè)生有尊嚴(yán)、更體面、高質(zhì)量地就業(yè)。

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