中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的職業(yè)道德教育探討

覃仕克

【摘 要】本文基于會(huì)計(jì)職業(yè)要求及學(xué)科特點(diǎn)，論述在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中開展職業(yè)道德教育的做法，提出合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)職業(yè)道德教育、積極引導(dǎo)學(xué)生、注重案例講解、鼓勵(lì)學(xué)生自查等策略，以提升學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】中職 會(huì)計(jì)教學(xué) 職業(yè)道德教育 策略

【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2020）05B-0035-02

會(huì)計(jì)是一個(gè)與財(cái)物數(shù)據(jù)打交道的行業(yè)，其要求從業(yè)人員不僅要具備良好的專業(yè)知識(shí)以及細(xì)心、認(rèn)真的態(tài)度，而且還應(yīng)具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。中職會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德在會(huì)計(jì)生涯中的重要性，積極采取有效的措施，將職業(yè)道德教育融入中職會(huì)計(jì)教學(xué)之中，同步提升學(xué)生的專業(yè)水平和職業(yè)道德，使學(xué)生能夠自覺(jué)抵制不良誘惑，為用人單位的資金合理、安全使用和單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

一、合理規(guī)劃，滲透職業(yè)道德內(nèi)容

中職會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)做好教學(xué)內(nèi)容的深入研究，結(jié)合會(huì)計(jì)教學(xué)課時(shí)進(jìn)行合理的規(guī)劃，將相關(guān)的職業(yè)道德內(nèi)容有效地滲透至?xí)?jì)教學(xué)中。一方面，教師要在課堂上為學(xué)生傳授會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，逐一進(jìn)行剖析，使學(xué)生正確地理解、積累會(huì)計(jì)職業(yè)道德相關(guān)知識(shí);同時(shí)，講解會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生不但要提升自身的職業(yè)水平、職業(yè)情感，而且要樹立正確的道德信念，自覺(jué)地將會(huì)計(jì)職業(yè)道德作為會(huì)計(jì)行業(yè)的重要準(zhǔn)則并認(rèn)真遵守。另一方面，教師要為學(xué)生講解與會(huì)計(jì)職業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，包括《會(huì)計(jì)法》《預(yù)算法》《統(tǒng)計(jì)法》等，使學(xué)生熟練掌握相關(guān)條款內(nèi)容，意識(shí)到部分職業(yè)道德內(nèi)容與法律法規(guī)內(nèi)容較為接近，如不遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，很可能會(huì)觸犯相關(guān)法律法規(guī)，受到法律的制裁。

例如，教師在會(huì)計(jì)教學(xué)中可以以表格的形式詳細(xì)地列出會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容、基本要求等，并為學(xué)生逐一講解，使學(xué)生能夠熟練掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容，明確其基本要求，吃透其內(nèi)涵，為將來(lái)更好地遵守做好鋪墊。如“愛(ài)崗敬業(yè)”是職業(yè)道德的首要標(biāo)準(zhǔn)，是會(huì)計(jì)人員做好本職工作的基礎(chǔ)與條件，其基本要求為：正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)，樹立愛(ài)崗敬業(yè)的精神，包括安心工作、任勞任怨、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍等。教師要在課堂上要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并牢固記憶。

在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的安排，巧妙地穿插會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容，不僅能降低學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論的枯燥感，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情;而且可以幫助學(xué)生了解、掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容，給以后的學(xué)習(xí)以及工作帶來(lái)良好的指引，使其在工作中能夠用會(huì)計(jì)職業(yè)道德約束自己，真正地成為一名合格的會(huì)計(jì)人員。

二、加強(qiáng)教育，提升學(xué)生思想覺(jué)悟

學(xué)校應(yīng)將職業(yè)道德教育作為中職會(huì)計(jì)教學(xué)的重要內(nèi)容，靈活采用多種教育方法、教育手段，不斷提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和職業(yè)道德水平。一方面，教師結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容以及中職學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理采用多媒體技術(shù)開展教學(xué)，如借助多媒體展示與會(huì)計(jì)職業(yè)道德相關(guān)的問(wèn)題，在課堂上給學(xué)生留下空白，鼓勵(lì)學(xué)生積極討論并根據(jù)自己對(duì)會(huì)計(jì)工作的理解積極發(fā)表意見(jiàn)，教師給予針對(duì)性的指引，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)糾正對(duì)會(huì)計(jì)工作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提高思想層次;另一方面，教師圍繞所學(xué)內(nèi)容，提煉出與會(huì)計(jì)職業(yè)道德相關(guān)的主題，在課堂上組織學(xué)生開展辯論活動(dòng)，達(dá)到激活課堂、活潑氛圍的同時(shí)，更好地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的思想認(rèn)知。

例如，教師在教學(xué)中為更好地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)、提升學(xué)生的思想覺(jué)悟，可專門用一堂課的時(shí)間，圍繞“會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德哪個(gè)更重要”這一主題開展辯論。首先，將班級(jí)學(xué)生分為兩組，確立各組觀點(diǎn)，要求學(xué)生積極回顧所學(xué)，認(rèn)真查閱資料，為辯論做好準(zhǔn)備;其次，在辯論過(guò)程中教師要認(rèn)真聽(tīng)取雙方學(xué)生的發(fā)言，總結(jié)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);最后，在辯論活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行辯論后的匯總，使學(xué)生意識(shí)到會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)理論知識(shí)同樣重要，缺一不可，只有熟練掌握會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)、具備良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，才能實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)、勝任會(huì)計(jì)崗位。

組織學(xué)生開展各種形式的教育活動(dòng)，在營(yíng)造活潑課堂氛圍的同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、印象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)計(jì)職業(yè)道德放到與會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)同等重要的地位，從而安排合理的時(shí)間、投入適當(dāng)?shù)木W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)容，為將來(lái)踏上工作崗位后自覺(jué)以會(huì)計(jì)職業(yè)道德為準(zhǔn)繩打好基礎(chǔ)。

三、積極引導(dǎo)，增強(qiáng)職業(yè)道德觀念

在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，為更好地增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念，教師應(yīng)做好引導(dǎo)，使其在實(shí)際工作中能夠以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不觸碰職業(yè)道德以及相關(guān)法律法規(guī)的底線。一方面，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生不僅要掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的理論知識(shí)，更要增強(qiáng)自身的職業(yè)道德觀念，不斷地給自己加分，實(shí)現(xiàn)理論水平、職業(yè)道德水平的共同提升，幫助學(xué)生順利就業(yè)并能夠靈活處理會(huì)計(jì)崗位工作中遇到的各類問(wèn)題;另一方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注、學(xué)習(xí)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德相關(guān)的知識(shí)，提高違反職業(yè)道德規(guī)范的識(shí)別能力，了解會(huì)計(jì)工作中觸犯職業(yè)道德的常見(jiàn)表現(xiàn)，不斷提高自身“免疫力”，自覺(jué)抵制各種違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德的不良行為，切實(shí)維護(hù)好用人單位的利益。

例如，教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到不良職業(yè)道德給自己以及用人單位帶來(lái)的影響與損失，提高相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)與防范能力。如在工作中應(yīng)做到公私分明，不能私自占用、挪用用人單位的資金，尤其不能受某些領(lǐng)導(dǎo)的指使做一些違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德的事情，要經(jīng)受住利益的誘惑，嚴(yán)格自律;同時(shí)，在工作中發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)向相關(guān)負(fù)責(zé)人反映，幫助負(fù)責(zé)人解決好出現(xiàn)的各種財(cái)務(wù)問(wèn)題，為領(lǐng)導(dǎo)層做出正確決策提供真實(shí)、可靠的參考。

會(huì)計(jì)教學(xué)中做好學(xué)生引導(dǎo)工作尤為關(guān)鍵。教師在課堂上要給予學(xué)生積極的引導(dǎo)，使學(xué)生積累一些實(shí)戰(zhàn)知識(shí)，對(duì)哪些工作可以做、哪些工作不可以做能夠胸有成竹，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德觀念，給學(xué)生敲響警鐘，使其認(rèn)識(shí)到踏上工作崗位后一定要時(shí)刻提醒自己遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，不做跨越職業(yè)道德規(guī)范的事情，不做對(duì)單位不利的事情，避免觸犯法律，走向犯罪道路。

四、講解案例，做好職業(yè)道德剖析

中職會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)注重結(jié)合具體案例，為學(xué)生認(rèn)真剖析會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容，以加深學(xué)生印象，給學(xué)生帶來(lái)深刻的警示。一方面，教師要認(rèn)真收集相關(guān)的教學(xué)視頻、文字材料等，在課堂上播放、展示給學(xué)生，為學(xué)生剖析案例中的會(huì)計(jì)人員觸犯了哪些職業(yè)道德和法律內(nèi)容、付出了哪些代價(jià)、得到了哪些處罰等，提醒學(xué)生在以后的工作中不要犯類似錯(cuò)誤;同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞觀看的視頻、文字材料寫觀后感、讀后感，促使學(xué)生進(jìn)一步加深印象并在以后的工作中嚴(yán)守職業(yè)道德底線。另一方面，教師注意收集與會(huì)計(jì)職業(yè)道德相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)事件，在課堂上為學(xué)生進(jìn)行剖析，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)談?wù)剰纳鐣?huì)熱點(diǎn)事件中獲得的啟發(fā)、感想，思考在會(huì)計(jì)工作中如何有效避免類似事件發(fā)生，保證會(huì)計(jì)工作保質(zhì)保量地完成。

例如，教師在教學(xué)中可為學(xué)生講解如下案例：某公司會(huì)計(jì)人員受領(lǐng)導(dǎo)指使與利誘，私自更改財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，以達(dá)到偷稅的目的，結(jié)果被稅務(wù)部門發(fā)現(xiàn)，不僅要求公司補(bǔ)齊稅款、對(duì)公司給予嚴(yán)厲的處罰，而且該會(huì)計(jì)人員因更改的數(shù)據(jù)數(shù)額較大而被公訴，最終被法律制裁。教師為學(xué)生講解該財(cái)務(wù)人員不僅違反了會(huì)計(jì)職業(yè)道德，更是觸犯了法律，因此其受到法律的制裁是必然結(jié)果。如此給學(xué)生帶來(lái)深刻的警示作用，避免其踏上工作崗位后做出類似的事情。

課堂上圍繞具體的案例為學(xué)生剖析會(huì)計(jì)職業(yè)道德，更能給學(xué)生思想帶來(lái)觸動(dòng)，有利于學(xué)生在踏上工作崗位后認(rèn)真遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范。

五、鼓勵(lì)自查，彌補(bǔ)職業(yè)道德缺陷

為使學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并避免職業(yè)道德問(wèn)題，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生做好自查工作，及時(shí)改掉不良的習(xí)慣、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，提升會(huì)計(jì)職業(yè)道德水平，更好地勝任會(huì)計(jì)工作。一方面，教師定期組織學(xué)生圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、自我修養(yǎng)等內(nèi)容開展自查工作，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)照職業(yè)道德規(guī)范，思考哪些內(nèi)容認(rèn)識(shí)不全面、理解有偏差，積極與其他同學(xué)認(rèn)真交流，端正認(rèn)識(shí);另一方面，教師鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自查的良好習(xí)慣，通過(guò)自我解剖，分析自己在會(huì)計(jì)知識(shí)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德學(xué)習(xí)中存在的不足，并及時(shí)請(qǐng)教教師，彌補(bǔ)職業(yè)道德缺陷。另外，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，通過(guò)購(gòu)買書籍、上網(wǎng)查詢資料等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，以堅(jiān)守職業(yè)道德。

例如，教師完成會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容講解后，組織學(xué)生開展自查活動(dòng)，即結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真審視自己對(duì)會(huì)計(jì)工作的理解，分析哪些行為是違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德的，并積極向同學(xué)和教師請(qǐng)教，明確一些不良行為的影響，避免將來(lái)將其帶上工作崗位;同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷給自己充電，更加全面、深刻地認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容。

在會(huì)計(jì)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自查，有助于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在會(huì)計(jì)職業(yè)道德學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，意識(shí)到以往對(duì)會(huì)計(jì)工作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)并及時(shí)糾正;同時(shí)采用多種途徑開展自主學(xué)習(xí)，不斷提高自身認(rèn)識(shí)、思想境界，為踏上會(huì)計(jì)工作崗位做好充分準(zhǔn)備。

總之，中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)科特點(diǎn)，制訂合理、系統(tǒng)的教學(xué)體系，既要做好會(huì)計(jì)理論講解，又要注重會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，認(rèn)識(shí)到只有專業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德均達(dá)標(biāo)，才能成為一個(gè)合格的會(huì)計(jì)。教師在教學(xué)中要認(rèn)真總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探討滲透會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的有效策略，幫助學(xué)生牢固掌握會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)、提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，使得學(xué)生將來(lái)更好地勝任會(huì)計(jì)工作。

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（責(zé)編 羅汝君）