提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效性策略

【摘 要】在小學(xué)音樂課堂中合唱是展現(xiàn)音樂成果的重要形式，通過合唱能夠促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)，也能夠體現(xiàn)集體藝術(shù)。合唱教學(xué)需要強(qiáng)化訓(xùn)練過程，通過反復(fù)訓(xùn)練提升學(xué)生對音樂的熟練度，提升合唱效果。這個(gè)過程要體現(xiàn)科學(xué)性，藝術(shù)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。本次通過在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)的方法進(jìn)行系統(tǒng)闡述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂合唱教學(xué);有效性策略;科學(xué)

中圖分類號：G622文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）02-0166-01

合唱的好壞跟合唱的每一個(gè)環(huán)節(jié)息息相關(guān)，較好的合唱說明整個(gè)團(tuán)隊(duì)具有較高的凝聚力。為了具有較好的合唱效果需要每一個(gè)人共同努力，同時(shí)具有較高的意志力和注意力[1]。合唱需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員相互配合，相互協(xié)作，在完成自己演唱的同時(shí)，還需要注意配合其他部分的演唱，這樣才能保證合唱的和諧性。本文就提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)效果提出幾點(diǎn)有效性策略。

一、提高學(xué)生的積極性

我們知道較好的合唱效果需要反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，另外合唱教學(xué)也具有一定的科學(xué)性，嚴(yán)謹(jǐn)性和藝術(shù)性，這需要老師具有較高的音樂功底。在小學(xué)音樂合唱教學(xué)中，如果老師一味地按照固定模式進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生很容易產(chǎn)生疲憊感，并可能抵觸合唱訓(xùn)練，使合唱教學(xué)達(dá)不到應(yīng)有的效果。所以在小學(xué)音樂合唱教學(xué)中要充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，采用輕松愉快的方法提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松掌握合唱方法，并在這個(gè)環(huán)境中體會合唱的樂趣。使學(xué)生對合唱產(chǎn)生較高的興趣，對于合唱教學(xué)的效果具有重要的影響。在教學(xué)中我們可以通過讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的合唱樂趣，另外播放一些具有感染力的合唱作品，使學(xué)生對合唱教學(xué)產(chǎn)生向往。只有學(xué)生對于合唱產(chǎn)生了興趣，才有可能體會歌曲所呈現(xiàn)的情感。將同一部作品以合唱和獨(dú)唱兩種形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生切身體會合唱帶來的巨大感染力。在合唱教學(xué)中要注意合唱形式的靈活性，如合唱可以選擇為重唱或小組唱等形式。

二、進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，為合唱打下基礎(chǔ)

在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生音樂基礎(chǔ)的教學(xué)，這樣才能夠在后續(xù)的教學(xué)中游刃有余。發(fā)聲訓(xùn)練是歌唱方法中重要的組成部分，較好的發(fā)聲技巧能夠保證合唱的基礎(chǔ)。正常的發(fā)生器官通過科學(xué)的發(fā)生訓(xùn)練，能夠較大程度地提高學(xué)生發(fā)聲的效果，使歌唱的聲音優(yōu)美動聽，情感真摯動人。合唱教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生之間的不同，選擇適當(dāng)?shù)暮铣糠?，這樣能夠?qū)⒚總€(gè)人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來[2-3]。在合唱教學(xué)時(shí)要教授學(xué)生掌握正確的站姿，身體要自然的平直，呼吸要有規(guī)律。在進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音，使在歌唱時(shí)具有正確的母音狀態(tài)，增加合唱的效果。

通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的音色統(tǒng)一之后，進(jìn)行音域的擴(kuò)展訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉掌握高聲區(qū)音色。學(xué)生熟練掌握高聲區(qū)音色和低聲區(qū)音色，才能實(shí)現(xiàn)各部分音色之間的配合，準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲所體現(xiàn)的情感。在進(jìn)行合唱時(shí)在注意自己聲部的同時(shí)，又要時(shí)刻關(guān)注其他聲部，實(shí)現(xiàn)聲部的有序變化。在教學(xué)中老師要以學(xué)生為主體，老師以輔導(dǎo)，排解困難為主，學(xué)生為主體后，能夠讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高合唱訓(xùn)練的效果。

三、器樂進(jìn)課堂優(yōu)化音樂課合唱教學(xué)

合唱作為聲樂的重要組成部分，是小學(xué)音樂課重要組成部分，能夠促進(jìn)學(xué)生想象力和智力的發(fā)展。在義務(wù)教育的要求中明確提出：要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，具有協(xié)調(diào)和合作的能力;要讓學(xué)生在合唱中受到音樂的熏陶，使學(xué)生具有較高的情操。

良好的合唱教學(xué)可以使學(xué)生具有高的音樂鑒賞能力，正確地把握音樂中節(jié)奏感，從音樂的熏陶中激發(fā)積極樂觀的精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

小學(xué)生由于自身知識的限制，在進(jìn)行合唱練習(xí)時(shí)很難將音準(zhǔn)把握準(zhǔn)確。所以在學(xué)習(xí)新的歌曲的時(shí)候，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行試練，爭取達(dá)到熟練的程度。

（一）豎琴引入課堂實(shí)踐

豎琴引入到合唱教學(xué)中，能夠提高學(xué)生的好奇心。豎琴在合唱中能夠起到很大的作用，如學(xué)生在合唱過程中，學(xué)生演唱在低聲部盤旋時(shí)，這時(shí)老師用豎琴演奏高聲部的旋律，與合唱產(chǎn)生共鳴，達(dá)到合聲的效果。另外在合唱的教學(xué)過程中使用豎琴進(jìn)行演奏，能夠強(qiáng)化學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)感，提高合唱的能力，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，提高整體學(xué)生的音樂能力。

（二）打擊樂優(yōu)化合唱教學(xué)

音樂需要節(jié)奏來表現(xiàn)自己的內(nèi)涵，節(jié)奏也是音樂賴以生存的環(huán)境。在學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的過程中合理地運(yùn)用打擊樂器，能夠較好地使學(xué)生得到節(jié)奏的訓(xùn)練，進(jìn)而使合唱達(dá)到較好的效果。在運(yùn)用打擊樂器中從最簡單的拍手到運(yùn)用身體打擊樂器，通過循序漸進(jìn)的方式能夠訓(xùn)練多種思維能力，提高學(xué)生的注意力。音樂可以有很多的表現(xiàn)形式，所以只要能夠有利于音樂合唱教學(xué)的措施都可以引入到教學(xué)中來。

合唱教學(xué)能夠有效地提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。合唱教學(xué)要面對很多的問題，需要老師就合唱教學(xué)的方法進(jìn)行積極探索，探索如何通過科學(xué)、有趣的方式讓學(xué)生掌握合唱知識。只有這樣才能優(yōu)化小學(xué)音樂合唱教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]常濤.提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略分析[J].黃河之聲，2017，13（19）：40.

[2]康曉玲.提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略分析[J].教育科學(xué)，2019，1（01）：53.

作者簡介：廖慶紅（1973-），女，大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于蘇州大學(xué)音樂學(xué)院，中小學(xué)一級教師，研究方向：音樂教育。