如何做好幼兒園班主任工作

魏貴香

幼兒園班主任是孩子學(xué)習(xí)的組織者，同時(shí)也是幼兒成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，和教育者，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。這些孩子們就像初升的太陽，是國(guó)家和民族的希望。人才的培養(yǎng)在國(guó)家建設(shè)中占有重要的一席之地，而對(duì)人才的培養(yǎng)中，幼兒教育是至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)孩子未來一生的成長(zhǎng)都有很大的影響。作為幼兒園的班主任更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的重要使命，不斷提升自身管理能力、教學(xué)能力、工作能力，不斷提升自身素質(zhì)，做好幼兒園班主任工作，不辜負(fù)家長(zhǎng)的重托、學(xué)校的重任和學(xué)生的信任。

1 構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系

作為一名幼兒園教師首先最重要的是用一顆寬容真誠(chéng)的心對(duì)待孩子，盡全力給孩子關(guān)愛，讓孩子們?cè)谛@中感受和家庭不一樣的溫暖。這是一群剛剛接觸世界的單純的孩子，他們干凈的像一張白紙，我們要用我們的關(guān)懷給孩子的人生添上絢爛多彩的顏色。在他們面前，老師的學(xué)識(shí)等都是其次的，衡量一個(gè)老師是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一就是他們是否原因用一顆真誠(chéng)的心靈和孩子進(jìn)行溝通和交流，在孩子成長(zhǎng)過程中又是否用最寬厚的耐心對(duì)孩子進(jìn)行心靈的教育和洗禮。“熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和核心。一個(gè)好的老師意味著什么？意味著他熱愛孩子。在和孩子的朝夕相處中，我們不僅要成為他們的老師，還要做他們的朋友。教師要樹立“假如我是孩子”的教學(xué)理念，站在孩子的角度思考他們遇到的問題，學(xué)會(huì)感同身受，給孩子最合適的教育。同時(shí)不要把自己看得高學(xué)生一等，要把自己放在和他們平等的高度上，深入小朋友的朋友圈中，參與到他們的活動(dòng)中，和他們成為無話不談的朋友，建立孩子們對(duì)自己的信任，構(gòu)建核心的師生關(guān)系。

2 構(gòu)建和諧的師師關(guān)系

做好幼兒園班主任工作不僅要和幼兒構(gòu)建良好的關(guān)系，還要和其他老師深入溝通和交流，相互理解、相互信任，為了孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展共同努力。首先班主任要對(duì)自己嚴(yán)格要求，遵守教學(xué)守則，以身作則，起好模范帶頭作用。同時(shí)也要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)的問題和其他老師進(jìn)行積極交流，及時(shí)了解幼兒的情況，共同制定教育措施，得出一致意見后分工又合作，盡力完成好，實(shí)現(xiàn)一切為了孩子健康成長(zhǎng)，全面依靠幼兒。同時(shí)教師之間還應(yīng)該以誠(chéng)相待，在課余時(shí)間要積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的辦公環(huán)境。

3 構(gòu)建和諧的家校關(guān)系

家長(zhǎng)工作往往是衡量一個(gè)老師班主任工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建良好的家校關(guān)系對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)具有重要意義。家校合作是家庭與學(xué)校通過加強(qiáng)溝通的方式，相互配合、合力育人。通過構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，孩子可以受到學(xué)校和家庭兩方面的教育，通過家庭和學(xué)校的良好溝通，達(dá)到一加一大于二的效果，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。在我的班級(jí)里有一個(gè)幼兒性格比較孤僻，也很內(nèi)向，她不愿意和任何小朋友一起玩耍，下課的時(shí)候總是自己一個(gè)人獨(dú)處。我覺得在幼兒園中幫助孩子養(yǎng)成形成健康的心理，提升幼兒的人際交往能力十分必要。經(jīng)過我的了解，他的父母工作非常忙，很少有時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)參與也很少。這是導(dǎo)致孩子形成這一性格的主要愿意。因此在了解到這一情況后，我及時(shí)和她的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，并和家長(zhǎng)針對(duì)孩子成長(zhǎng)中的這一問題進(jìn)行了深入的交流，共同探討解決問題的辦法。我告訴他們，作為家長(zhǎng)，要對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要在工作之余抽出一定的時(shí)間和孩子進(jìn)行深入溝通，了解孩子成長(zhǎng)中的問題，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，幫助孩子解決問題，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí)在幼兒園里我會(huì)通過各種活動(dòng)幫助孩子積極參與到班集體的建設(shè)中，促進(jìn)他和其他小朋友的溝通。我自己也會(huì)時(shí)常和她交流，關(guān)注她的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)。通過學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力，這個(gè)孩子突破自己的瓶頸，勇敢地和其他小朋友交流，還收獲了一份珍貴的友情。

4 形成正確的教學(xué)方法

幼兒時(shí)期的教育在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過程中起著基礎(chǔ)性的重要作用，因此幼兒園班主任需要根據(jù)這一時(shí)期孩子的成長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，又了解每個(gè)幼兒的自身特點(diǎn)，因材施教，尋找最適合幼兒的教學(xué)方式，幫助幼兒掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)能力、辨別是非能力，幫助幼兒形成良好的思想道德品質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其在幼兒犯錯(cuò)誤的時(shí)候，教師要給予寬容和耐心，用恰當(dāng)而溫和的形式對(duì)幼兒進(jìn)行有效的教育，幫助他們懂得正確的道理。比如在我的班級(jí)里有一個(gè)年紀(jì)很小的幼兒，他對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)都沒有充分的認(rèn)知，有一次他覺得好玩，就把玩具室中所有的棋子都弄到了地上，把整個(gè)房間搞得一片狼藉，我知道這件事后并沒有怪這個(gè)孩子，而是讓他在我的幫助下，把房間收拾干凈。通過這件事向孩子傳遞一個(gè)道理：自己做的事情就要自己承擔(dān)這件事的后果。我相信如果我沒有這樣做，而是懲罰了這個(gè)幼兒或者自己默默把房間收拾干凈，不能達(dá)成最好的教學(xué)效果。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中寫道：要像愛護(hù)最寶貴的財(cái)富一樣愛護(hù)兒童對(duì)你的信任，愛護(hù)這朵嬌嫩的花兒。班主任要認(rèn)識(shí)到自己身上的重任，在對(duì)孩子的教育中要盡全力用最大的耐心、細(xì)心和愛心對(duì)待他們，深入每個(gè)孩子的精神世界，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)達(dá)拉特旗白泥井鎮(zhèn)中心幼兒園）