寄宿制中職生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查

滕亞男　臧瑞麟

摘 要：為了了解中職生的宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀，本研究使用宿舍人際關(guān)系量表，對(duì)沈陽(yáng)某中職學(xué)校220名在校生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果得出中職生宿舍人際關(guān)系處于中等偏上水平。我們要分別針對(duì)不同性別及年級(jí)的學(xué)生，為他們制定有針對(duì)性的心理健康教育計(jì)劃，這樣才能更加有效地緩解學(xué)生之間的人際關(guān)系。

關(guān)鍵詞：宿舍;人際關(guān)系;中職生

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2020）01-0277-02

宿舍人際關(guān)系是指在宿舍這一特定環(huán)境里，宿舍成員在共同的學(xué)習(xí)和生活中形成的以精神關(guān)系為主要內(nèi)容，以語言、思想、知識(shí)、情感為媒介的交往中結(jié)成的關(guān)系。宿舍，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)和休息的地方，更是學(xué)生在學(xué)校里的“另一個(gè)家”。李宏翰強(qiáng)調(diào)，如果中職生在宿舍生活中長(zhǎng)期處于一種精神不振的狀態(tài)，那么影響的不僅僅是學(xué)習(xí)，還有對(duì)于身體健康、心理健康兩個(gè)方面都存在很嚴(yán)重的影響。有的時(shí)候，宿舍人際關(guān)系的處理不當(dāng)，可能會(huì)直接地影響中職生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)以及生活，進(jìn)而產(chǎn)生出許多心理上的問題或疾病。因此，中職生的宿舍人際關(guān)系，對(duì)其心理健康和人格發(fā)展具有極其重要的影響，

一、研究方法

1.對(duì)象與方法

采用分層隨機(jī)的方法，抽取沈陽(yáng)某中職學(xué)校高一高二學(xué)生220名作為研究對(duì)象。共發(fā)放問卷220份，回收有效問卷192份，有效回收率為87.3%。

2.工具

第一，宿舍人際關(guān)系調(diào)查問卷。該問卷由楊榮編制。共分為兩個(gè)部分，第一部分：人口學(xué)調(diào)查和對(duì)宿舍人際關(guān)系主觀滿意度調(diào)查。分為七個(gè)滿意度等級(jí)，等級(jí)越高滿意度越高;第二部分：進(jìn)一步調(diào)查影響宿舍人際關(guān)系的歸因傾向。

第二，宿舍人際關(guān)系診斷量表。由楊榮改編鄭日昌編制的《宿舍人際關(guān)系診斷量表》，共計(jì) 28個(gè)題，量表的分半信度達(dá)到 0.9725，克朗巴赫系數(shù) Alpha是0.8915。此量表有交談困擾、交友困擾、待人接物困擾、互動(dòng)困擾4個(gè)維度。得分越高，人際關(guān)系困擾程度就越高。

3.統(tǒng)計(jì)方法

應(yīng)用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)行t檢驗(yàn)、方差分析。

二、結(jié)果分析

1.中職生對(duì)宿舍人際關(guān)系的滿意程度

中職生宿舍人際關(guān)系滿意度中不滿意所占比例較少，有42.2%是非常滿意;28.6%的是很滿意;9.9%是有些滿意;一般的占14.1%;有些不太滿意的占4.2%;只有0.5%是不滿意和0.5%是很不滿意。

2.影響中職生宿舍人際關(guān)系的因子和歸因傾向

表1中列出矛盾現(xiàn)象最多的前五個(gè)。由此可得出，目前中職生之間的人際沖突，主要來源是個(gè)體與個(gè)體之間存在的一些差異。

3.不同性別、年級(jí)、生源地中職生宿舍人際關(guān)系比較

從表2可知，性別在待人接物得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，女生被試的得分要顯著低于男生被試的得分。不同年級(jí)的中職生在交友、待人接物、人際互動(dòng)3個(gè)維度的得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，高二學(xué)生得分低于高一學(xué)生。

三、討論

1.中職生對(duì)宿舍人際關(guān)系的滿意程度與歸因傾向

通過比較被試性別、年級(jí)、生源地的差異，研究發(fā)現(xiàn)了不同性別、年級(jí)、生源地在宿舍人際關(guān)系滿意度上不存在顯著差異。此研究結(jié)論也與馬麗萍（2007）所得出的“滿意度在性別和城鄉(xiāng)背景上沒有存在顯著差異”的這一結(jié)論相一致。本研究得出只有較少部分中職生對(duì)宿舍人際關(guān)系不滿意。究其原因，這些學(xué)生剛剛踏入中職的校門，獨(dú)立生活學(xué)習(xí)，彼此對(duì)于生活中的事物都充滿了新鮮感并具有共同的特性、興趣以及話題，因此比較容易打成一片。

本研究得出中職生宿舍人際關(guān)系中更在乎興趣愛好，其次才是生活習(xí)慣。此外，從結(jié)果當(dāng)中的百分比分配不難看出，絕大多數(shù)的中職學(xué)生在面對(duì)沖突或矛盾時(shí)，首先考慮的是保護(hù)自己和把責(zé)任推卸給其他人，這是一種缺乏獨(dú)立思考和解決問題的同理能力的表現(xiàn)。

2.不同性別、年級(jí)、生源地中職生宿舍人際關(guān)系比較

中職生宿舍人際關(guān)系受到各因素的影響，本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，調(diào)查對(duì)象的性別、年級(jí)、生源地會(huì)影響中職生宿舍人際關(guān)系。毛小玲等（2005）在影響中職生宿舍人際關(guān)系的因素中特別對(duì)性別方面進(jìn)行了比較，證實(shí)了中職生在性別上存在一定程度的差異：中職生中，男生在人際沖突及擾他性上的得分略高于女生，但是在人際和諧及親融性上得分略低。這大概是由于社會(huì)發(fā)展過程中對(duì)男性定位、工作、應(yīng)酬、交際能力都高于女性。與此同時(shí) ，近年來對(duì)青少年心理發(fā)展的關(guān)注越來越多，增加各種培養(yǎng)青少年心理健康教育的活動(dòng)，這可能是縮小不同性別在宿舍人際關(guān)系的差異的一個(gè)原因。

高一的得分均較高于高二。究其原因，由于一年級(jí)的中職生剛踏入中職的校門，開始宿舍生活，遠(yuǎn)離家庭之后的他們，難免會(huì)產(chǎn)生一些焦慮情緒，這樣一來，宿舍對(duì)于他們，就好像“家”一樣，為了維持這種“家”的感覺，一開始，中職生們都會(huì)盡力展現(xiàn)自己完美的一面，盡力與室友搞好關(guān)系，融洽的交往。但是進(jìn)入二年級(jí)之后，遠(yuǎn)離家庭的焦慮不再嚴(yán)重，并且宿舍生活逐漸成為一種習(xí)慣，每個(gè)人真實(shí)的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、做事方式會(huì)慢慢顯露出來，隨著時(shí)間的流逝，室友彼此之間難免會(huì)產(chǎn)生矛盾和摩擦，進(jìn)而影響宿舍里的人際關(guān)系質(zhì)量。

四、結(jié)語

綜上所述，我們?nèi)孕鑼?duì)中職生宿舍人際關(guān)系保持高度的關(guān)注，尤其對(duì)不同年紀(jì)、不同性別的學(xué)生要格外注意，根據(jù)其問題的特點(diǎn)及時(shí)開展中職生心理健康的輔導(dǎo)工作。為此，建議應(yīng)針對(duì)寄宿制中職生在學(xué)校日常生活中的心理壓力和不良情緒加以引導(dǎo)和幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷嶼.基于社會(huì)互動(dòng)的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問題研究[D].西南大學(xué)碩士論文，2011.

[2]陳青萍.大學(xué)生宿舍生活心理適應(yīng)障礙及其干預(yù)研究[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生 2002，6.

[3]肖建偉.大學(xué)生人格、宿舍人際關(guān)系和心理健康的關(guān)系研究[D].河北師范大學(xué)碩士論文，2007.

[4]楊榮.師專生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀及干預(yù)研究[D].上海師范大學(xué)碩士論文，2005.

[5]毛小玲，等.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的特點(diǎn)[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2005，19（7）.

[6]許傳新.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量研究[J].當(dāng)代青年研究，2005（4）.

[7]魏彤儒，余婷婷.試論大學(xué)宿舍人際關(guān)系與大學(xué)生心理健康[J].國(guó)電力教育，2008（8）.

（責(zé)任編輯：李凌峰）