青少年美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)探尋

顧圣山

摘 要：對(duì)于美術(shù)教學(xué)來說，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維始終是未來的教學(xué)目標(biāo)，美術(shù)教育就是要讓學(xué)生突破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，將自己心中的美展現(xiàn)出來。而在教學(xué)的過程中，教師要進(jìn)行大膽的探索，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣，形成較好的學(xué)科思維能力。本文主要針對(duì)美學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)新思維的養(yǎng)成進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)槲覈嗌倌昝佬g(shù)教育起到幫助。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;青少年教育;創(chuàng)新思維

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，就是突破原有的程式化的教學(xué)模式，通過全新的教學(xué)手段和方式，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和空間想象能力。學(xué)生的思維能力雖然具有很強(qiáng)的可塑性，但與成人相比，其思維特點(diǎn)因受到生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平的制約，其思維的廣度和深度都具有一定的局限性。因此，在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要盡力拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

一、美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的意義

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師需要明確教學(xué)的意義就是幫助學(xué)生得到多方面的發(fā)展。想要讓學(xué)生得到全方面的發(fā)展與提升，需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成創(chuàng)新思維。而學(xué)生的創(chuàng)新思維能夠在美術(shù)教學(xué)中得到展現(xiàn)與提升，美術(shù)教學(xué)要求學(xué)生能夠?qū)⒆约旱乃季S方式進(jìn)行突破，用一種前所未有的方式展現(xiàn)在世人眼前，因此美術(shù)教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的思維進(jìn)行應(yīng)有的鍛煉。

在美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，不單純是要對(duì)學(xué)生提出更多的創(chuàng)新觀點(diǎn)，更是要讓學(xué)生在全方位的發(fā)展中得到均衡的教育與提升。美術(shù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說，有著重大的意義，能夠鍛煉學(xué)生的美術(shù)技巧，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的思維方式與思維能力。教師在教學(xué)的過程中，需要注意到對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維養(yǎng)成。對(duì)于學(xué)生來說，創(chuàng)新思維的養(yǎng)成后不僅能鍛煉學(xué)生的思維能力，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的各學(xué)科學(xué)習(xí)都有著一定的幫助。對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活來說，創(chuàng)新思維也有著重大的意義，能夠讓學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)后，還能掌握運(yùn)用知識(shí)的方法。

二、美術(shù)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

（1）營造培養(yǎng)創(chuàng)新思維的環(huán)境氛圍

在教學(xué)之初，教師需要充分了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，從而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的影響。青少年的思維能力是有限的，對(duì)于世界的感知也正處于學(xué)習(xí)階段。因此，教師要努力建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，如有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉生活，親近大自然，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞大自然。讓學(xué)生在輕松、愉悅的教學(xué)氣氛下學(xué)習(xí)。這樣，不僅有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中的常見現(xiàn)象、自然界的各種情景產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和未知欲，而且有利于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，從而開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

（2）尊重孩子的好奇心與想象力

美術(shù)教學(xué)教師需要充分地掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，從心理特點(diǎn)入手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師需要尊重學(xué)生的好奇心與自尊心，只有讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能讓學(xué)生得到良好的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)生提出的各種各樣的問題，教師需要耐心地給予解答。選擇良好的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)想法與學(xué)習(xí)能力得到不斷地提升，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的求知欲望越發(fā)強(qiáng)烈。由于年齡的原因，學(xué)生的想法往往不能夠被教師所限制，常常處于思維發(fā)散的狀態(tài)，而美術(shù)需要學(xué)生進(jìn)行天馬行空的想象，這對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展以及創(chuàng)新思維的養(yǎng)成都有著重要的意義。在未來的發(fā)展中，學(xué)生的注意力需要被教師不斷的進(jìn)行引導(dǎo)，而教師需要注意的就是引導(dǎo)的方向是否正確，能否幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)思維是教學(xué)的關(guān)鍵。

（3）使用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自興趣，而美術(shù)教學(xué)所利用的是人們與生俱來對(duì)于藝術(shù)的熱愛感。因此，在美術(shù)教學(xué)的過程中，不能僅僅進(jìn)行枯燥的知識(shí)教學(xué)，還要引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)于美術(shù)的熱愛與思考。創(chuàng)新思維作為一種思維方式，需要教師使用一定的方法來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)的過程中，教師可以使用多媒體技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過各種各樣的視覺、聽覺刺激來讓學(xué)生感受到藝術(shù)的氣氛。而教學(xué)中多媒體技術(shù)的使用選擇方面，需要根據(jù)學(xué)生的不同情況來進(jìn)行選擇，盡量選擇最為合適的一種教學(xué)方式。

（4）積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新

在美術(shù)教育中，若想要讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到建立與發(fā)展，就要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力。只有學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力得到了承認(rèn)與提升，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才能做到主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新。教師對(duì)于學(xué)生的美術(shù)作品要給予一定的積極評(píng)價(jià)，學(xué)生付出了汗水，就應(yīng)該得到教師的鼓勵(lì)與支持。只有這樣才能讓學(xué)生繼續(xù)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也能讓學(xué)生活動(dòng)良好的創(chuàng)新動(dòng)力。教師除了要鼓勵(lì)學(xué)生之外，還要盡量讓學(xué)生能夠客觀地看到自己的作品與他人的作品，吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。教師的積極評(píng)價(jià)能夠幫助學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)信心提升，同時(shí)對(duì)于創(chuàng)新思維能力來說，也是一種較為良好的思維養(yǎng)成方式。

結(jié)束語：教師需要注意，在美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的思維方式，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)新思維一直都是教學(xué)過程中非常重要的一個(gè)方面。學(xué)生形成了創(chuàng)新思維能力，也就有了不斷發(fā)展的源泉和動(dòng)力。教師除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維之外，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方向。教師要尊重學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，促使學(xué)生能夠?qū)⒆约阂延械闹R(shí)融會(huì)貫通，形成創(chuàng)新思維能力，并且將這種創(chuàng)新思維能力充分地體現(xiàn)在自己的美術(shù)作品中。