新媒體環(huán)境下中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展研究

時(shí)永春

摘要：新媒體是現(xiàn)代教育發(fā)展的一種現(xiàn)代化技術(shù)、信息化的教育教學(xué)手段，利用數(shù)字技術(shù)，給現(xiàn)代化教育帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，同時(shí)給教育發(fā)展提供了專(zhuān)業(yè)平臺(tái)與空間。利用新媒體教學(xué)，通過(guò)視頻的播放和更直觀的圖片傳授體育知識(shí)，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，而且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。通過(guò)文獻(xiàn)法等研究方法探討新媒體對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的作用以及利用新媒體將有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)合理正確運(yùn)用體育教學(xué)中，從而有利于中學(xué)體育課程結(jié)優(yōu)化和體育教學(xué)的發(fā)展與研究。

關(guān)鍵詞：新媒體;體育教學(xué)

引言：新媒體的發(fā)展使體育課堂更加的直觀、立體，教學(xué)效果更好，以往傳統(tǒng)教學(xué)單純的講授、示范、練習(xí)、給課堂增加枯燥無(wú)趣的一種氣氛，學(xué)生機(jī)械的學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作為了完成教師的任務(wù)而練習(xí)，形成了社會(huì)普遍的一種狀態(tài)學(xué)生喜歡體育課，但不喜歡上體育課。運(yùn)用新媒體能讓學(xué)生在體育技術(shù)動(dòng)作難以理解的方面得到加強(qiáng)，利于學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化。本文旨在通過(guò)對(duì)新媒體的研究，結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)，從而讓更多的體育教師重視新媒體在教學(xué)中的運(yùn)用。

一、新媒體在中學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（一）新媒體在中學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.新媒體與傳統(tǒng)體育教學(xué)手段相結(jié)合

隨著時(shí)代的進(jìn)步科學(xué)的發(fā)展，更多的科技投入教育事業(yè)中。教師要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)的接納新的事物，體育教師要掌握新媒體有關(guān)理論和實(shí)踐知識(shí)，合理的運(yùn)用到教學(xué)之中，教師運(yùn)用新媒體，向?qū)W生展示技術(shù)動(dòng)作的圖片和視頻，這樣能讓學(xué)生清晰的體會(huì)完整的技術(shù)動(dòng)作，保證了學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性與流暢性。體育教師運(yùn)用新媒體與傳統(tǒng)體育教學(xué)等多種教學(xué)手段結(jié)合下，提高課堂教學(xué)效果。

2.新媒體技術(shù)具有全天候、時(shí)效性、空間性等特征

傳統(tǒng)體育教學(xué)受天氣因素影響較大，上課過(guò)程中如果遇到大雪、大雨、大風(fēng)等惡劣天氣影響，則體育教學(xué)繼續(xù)無(wú)法，這不僅影響到學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的知識(shí)，而且還影響到教學(xué)進(jìn)度。新媒體技術(shù)打破了氣候的限制，能讓學(xué)生在安全的教室中學(xué)習(xí)新知識(shí)?，F(xiàn)在很多教師通過(guò)新媒體給學(xué)生線(xiàn)上的交流與指導(dǎo)，尤其今年“疫情”影響下，全國(guó)各大、中小學(xué)都開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，教師利用新媒體給學(xué)生傳道受業(yè)解惑，學(xué)生遇到問(wèn)題，教師通過(guò)線(xiàn)上解答，與普通傳統(tǒng)課堂相比，超越時(shí)間和空間的限制，具有時(shí)效性，顯而易見(jiàn)，新媒體技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)上具有較大的輔助性，在以后教學(xué)中體育教師也能把它作為必要的教學(xué)手段之一。

二、新媒體在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）運(yùn)用新媒體，發(fā)揮學(xué)生主體性、自主性、創(chuàng)新性

在以往體育教學(xué)中教師經(jīng)常需要講解、示范動(dòng)作技術(shù)，然后學(xué)生進(jìn)行技術(shù)練習(xí)，雖然學(xué)生能在課堂上能學(xué)到新的知識(shí)，但是學(xué)生屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，不能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與興趣，課堂效果達(dá)不到預(yù)期效果。教師利用新媒體根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)來(lái)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和練習(xí)的方法，通過(guò)正確的引導(dǎo)與培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究體育技術(shù)。體育教師通過(guò)新媒體把新的知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生先觀察，再研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向教師反饋，也可以和同學(xué)一起解決問(wèn)題，這也是學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，也是當(dāng)代教育理念所積極提倡的。

（二）運(yùn)用新媒體，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情景

通過(guò)舉例，我們可以說(shuō)明利用新媒體創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景。

1.在田徑模塊教學(xué)中，包括短跑、跳遠(yuǎn)、跳高等技術(shù)動(dòng)作的指導(dǎo)可以借助新媒體教學(xué)軟件，把國(guó)內(nèi)外著名世界冠軍比賽視頻，制作成教學(xué)視頻，結(jié)合教師的講解與示范，對(duì)于學(xué)生不理解的技術(shù)動(dòng)作，反復(fù)的慢動(dòng)作回放和圖片分解進(jìn)行播放，這樣相比傳統(tǒng)體育教學(xué)，學(xué)生更容易理解動(dòng)作技術(shù)。

2.在籃球模塊教學(xué)中，籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)比較抽象、復(fù)雜，體育教師利用新媒體技術(shù)制作籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)軟件，充分展示籃球運(yùn)球、投籃、防守和區(qū)域聯(lián)防等各種技術(shù)，給學(xué)生呈現(xiàn)形象生動(dòng)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生快速領(lǐng)會(huì)籃球技戰(zhàn)術(shù)，更好地運(yùn)用到籃球的實(shí)戰(zhàn)中。

（三）合理運(yùn)用新媒體，把握教學(xué)重難點(diǎn)

體育相比較其它學(xué)科，具有實(shí)踐性，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法更具有多元化。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作比較抽象，如果學(xué)生原有知識(shí)水平儲(chǔ)備不夠，就無(wú)法理解技術(shù)動(dòng)作，因此，教師利用新媒體技術(shù)解決教學(xué)重難點(diǎn)，比如，在籃球、足球、排球技術(shù)中，教師很難全面的將技術(shù)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化，難免有些不足之處，這樣傳授學(xué)生的話(huà)，會(huì)使學(xué)生技術(shù)動(dòng)作存在偏差，教師運(yùn)用新媒體將正確動(dòng)作圖片、視頻化。在實(shí)踐中教師將重難點(diǎn)合理運(yùn)用，練習(xí)過(guò)程中學(xué)生能把復(fù)雜的技術(shù)做到更標(biāo)準(zhǔn)化，利于發(fā)展學(xué)生動(dòng)作技術(shù)的能力。

三、新媒體運(yùn)用在體育教學(xué)中的策略與發(fā)展趨勢(shì)

（一） 新媒體運(yùn)用于中學(xué)體育的策略

1.堅(jiān)持線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)相結(jié)合的原則。今年由于“疫情”影響，全國(guó)大、中小學(xué)停課，嚴(yán)重影響教學(xué)進(jìn)度，國(guó)家及時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策，提出線(xiàn)上教學(xué)。教師運(yùn)用新媒體在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)給學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生疑惑，提高教學(xué)進(jìn)度。由于傳統(tǒng)教學(xué)是近距離授課，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為方式受到教師監(jiān)督，而新媒體教學(xué)教師不能關(guān)心到每一位學(xué)生，情感上無(wú)法產(chǎn)生共鳴，所以在教學(xué)中教師要堅(jiān)持線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)原則，要充分利用新媒體技術(shù)手段的靈活性，也要保持傳統(tǒng)體育教學(xué)的實(shí)踐性，兩者相結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

2.堅(jiān)持以教師指導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。教師要求學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用新媒體自主學(xué)習(xí)。因?yàn)?，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生無(wú)論是智力、能力的發(fā)展，還是知識(shí)的獲得，都需要學(xué)生自己去分析問(wèn)題、思考問(wèn)題與解決問(wèn)題。體育教學(xué)中教師需要針對(duì)不同學(xué)生的身體狀態(tài)，尤其對(duì)于“后進(jìn)生”要因材施教，兩者相結(jié)合，才達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

（二）新媒體在中學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展的趨勢(shì)

1.教師要不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而且還要學(xué)習(xí)新媒體的理論知識(shí)。只有熟練的運(yùn)用新媒體才能解決實(shí)踐過(guò)程中的棘手問(wèn)題，例如，在體操單雙杠中，動(dòng)作技術(shù)復(fù)雜，難度大，如果老教師進(jìn)行示范，由于身體素質(zhì)下降，導(dǎo)致動(dòng)作技術(shù)可能存在偏差，從而影響教學(xué)效果，將新媒體運(yùn)用在教學(xué)中，除解決一些復(fù)雜和有難度的技術(shù)動(dòng)作外，還能將新穎、靈活、多變的教學(xué)方式引進(jìn)課堂中，大大的提高效率，減輕了教師的工作量。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念，加大新媒體在體育教學(xué)中的利用率。一個(gè)新事物的產(chǎn)生，總是要經(jīng)過(guò)外界反復(fù)的阻撓，教育也要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不能因?yàn)樾旅襟w運(yùn)用起來(lái)復(fù)雜，而帶來(lái)較大的壓力，教師也要不斷的更新知識(shí)，接受新事物，才能被現(xiàn)代教育所融合，教育才能得到發(fā)展，在體育教學(xué)中，體育教師要加大新媒體的使用率，讓課堂更加豐富多彩，更多學(xué)生喜愛(ài)上體育，熱愛(ài)體育，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

新媒體技術(shù)順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流，同樣也促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，在中學(xué)體育教學(xué)中，正確合理的發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)方式的不足，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)某一技術(shù)動(dòng)作需求，擺脫氣候、場(chǎng)地器材等因素的束縛，巧妙的改變體育教學(xué)環(huán)境。體育教師要學(xué)習(xí)和運(yùn)用新媒體知識(shí)，提升自己的業(yè)務(wù)能力，在教學(xué)形式和手段上要多樣化，充分發(fā)揮教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提高教學(xué)效率，從而促進(jìn)中學(xué)體育課程的發(fā)展。

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作者單位：安徽省明光中學(xué)