大數(shù)據(jù)背景下高校思政教育的創(chuàng)新思考分析

劉佳

摘要：在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨，對我國各行各業(yè)都產(chǎn)生了不小的沖擊，在高校思想政治教學(xué)中，大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展也對其產(chǎn)生了一定的影響。本文介紹了大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育產(chǎn)生的變化，進而提出了在大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑，以期能夠為高校思想政治教育教學(xué)的發(fā)展做出一點貢獻。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;思政教育;創(chuàng)新

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的信息也更加紛繁復(fù)雜，甚至其中還有眾多不良信息，對高校學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定的影響，面對這些負面信息，高校需要對其進行過濾，從繁多的信息當(dāng)中提煉出有益信息并加以利用。另外，高校除了要認識到大數(shù)據(jù)技術(shù)給學(xué)校管理帶來的影響之外，還要認識到信息時代學(xué)生在思想方面產(chǎn)生的變化，根據(jù)實際情況積極調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方式，將大數(shù)據(jù)技術(shù)與思想政治教育進行有機融合，創(chuàng)新出一條適合當(dāng)前時代發(fā)展的教育之路。

1.大數(shù)據(jù)時代對高校思想政治教育產(chǎn)生的影響

1.1積極影響

（1）有利于推進高校思想政治教育理念的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)當(dāng)中，教師基本上主要是根據(jù)教材向?qū)W生講述其中內(nèi)容，但是教材畢竟存在一定的滯后性，其中的一些內(nèi)容已經(jīng)與當(dāng)前社會發(fā)展不能相適應(yīng)。在大數(shù)據(jù)時代，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，思想政治教師在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該注重加強對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，可以將社會熱點話題以及時事政治等內(nèi)容與思想政治教育內(nèi)容進行聯(lián)系教學(xué)。這樣一來，教師教學(xué)的素材得以大大拓展，同時還能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)思想政治的興趣。

（2）有利于教學(xué)方式的創(chuàng)新發(fā)展

大數(shù)據(jù)時代下，思想政治教育工作者也可以利用網(wǎng)絡(luò)及時搜尋到所需要的信息，不斷對教學(xué)方式進行調(diào)整。另外，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上對于思想政治教育的各種研究內(nèi)容眾多，思政教師可以通過網(wǎng)絡(luò)對此類教學(xué)信息進行關(guān)注和學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)模式和教學(xué)方法。

（3）有利于學(xué)生個性化的發(fā)展

當(dāng)前，高校學(xué)生基本上都是90后、00后，其思想更為活躍，有著較為強烈的個性化特點，傳統(tǒng)的思想政治教育當(dāng)中，教師注重書面知識的傳授，忽略了學(xué)生個性化發(fā)展的要求，因此難以取得較好的教學(xué)效果。在大數(shù)據(jù)時代，教師可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來對學(xué)生的實際情況進行分析，充分把握學(xué)生的個性化需求，進而根據(jù)其具體需求來對思想政治教育教學(xué)進行調(diào)整和完善，從而有效提升思想政治教育的效果。

1.2消極影響

（1）大數(shù)據(jù)時代對學(xué)生價值觀產(chǎn)生了一定的影響

大數(shù)據(jù)時代是信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)的開放性特點也使得學(xué)生接觸到了更多的不良信息，大學(xué)生尚未進入社會，缺乏實踐經(jīng)驗，看待事物容易出現(xiàn)片面性，因而較為容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響。同時，大學(xué)生處于“三觀”養(yǎng)成的重要時期，如果不能合理判斷網(wǎng)絡(luò)信息，長期受到其中負面信息的影響，對于身心健康的發(fā)展也具有一定的影響。

（2）數(shù)據(jù)分析需求與技術(shù)落后之間的矛盾

眾所周知，大數(shù)據(jù)具有強大的分析和預(yù)測能力，因此很多高校利用大數(shù)據(jù)的這一功能對課程教學(xué)效果進行分析和預(yù)測，以期能夠找到最適宜的教學(xué)方式，從而達到人才培養(yǎng)的效果。但是，當(dāng)前數(shù)據(jù)分析和相關(guān)的大數(shù)據(jù)技術(shù)還存在一定的矛盾，高校在大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用方面還有較大的局限性，缺乏相應(yīng)的分析條件，因而也難以使得大數(shù)據(jù)分析充分發(fā)揮出其作用。

2.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育模式創(chuàng)新路徑

2.1高校應(yīng)該加強思想政治教育師資力量

高校思想政治教師是思想政治教育能否取得實效性的關(guān)鍵，因此高校必須要注重思想政治教師思想素質(zhì)及能力的提升。在大數(shù)據(jù)時代，思政教師應(yīng)該具備熟練運用大數(shù)據(jù)技術(shù)的能力，使其成為思想政治教育中的一大助力，學(xué)?？梢越M織教師參加相關(guān)的技術(shù)、技能培訓(xùn)，并且不定期舉行相關(guān)專業(yè)的講座，從而提升教師對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.2樹立大數(shù)據(jù)育人觀念

大數(shù)據(jù)育人觀念的樹立是與當(dāng)前時代發(fā)展條件相適應(yīng)的，教師要認識到大數(shù)據(jù)技術(shù)在思想政治教學(xué)中的作用，通過科學(xué)的方法整理信息，提高信息的使用率，同時針對學(xué)生的具體情況進行教學(xué)模式和教學(xué)方式的調(diào)整。另外，大數(shù)據(jù)時代信息繁多復(fù)雜，教師要及時關(guān)注學(xué)生的思想變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)上的不良信息和負面信息，避免受到這些信息的影響。大數(shù)據(jù)既有正面的影響，也存在負面的影響，在高校思想政治教學(xué)中教師要讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)對待大數(shù)據(jù)，從而科學(xué)利用大數(shù)據(jù)資源，使其成為自己學(xué)習(xí)和生活中的一大助力。

2.3借助網(wǎng)絡(luò)平臺拓寬學(xué)習(xí)渠道

大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，大大提升了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。在高校思想政治教育中，學(xué)?？梢栽谛@網(wǎng)站上劃分出專門的思政學(xué)習(xí)園地，或者創(chuàng)辦專門的思政教學(xué)網(wǎng)站，為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，其中可以將一些社會熱點討論的話題進行收錄，便于學(xué)生了解和討論。另外，學(xué)校還可以借助各類社交平臺，了解學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中遇到的問題以及對教學(xué)提出的意見，進而針對這些問題制定出相應(yīng)的調(diào)整策略，從而不斷完善思想政治教育教學(xué)方式和方法，促進教學(xué)效果的提升。

3.結(jié)語

在信息化時代，大數(shù)據(jù)技術(shù)與高校思想政治教育的結(jié)合，對于更新教育理念、創(chuàng)新教學(xué)模式等具有重要的意義。高校思想政治教師也應(yīng)該重視大數(shù)據(jù)技術(shù)在教學(xué)中的積極作用，不斷對其進行研究和學(xué)習(xí)，使其成為提高思想政治教育教學(xué)效果的重要手段。

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