青書故事之“差不多”的新時(shí)代

林文嵐

青穎飛帆副總經(jīng)理

● 青書創(chuàng)立于2011年，在9年的發(fā)展歷程中，積累了很多心得。

成立之初，我們就希望基于移動互聯(lián)去做相應(yīng)的嘗試。從2011年“不一樣的青書Pad”，到2012年“不一樣的青書存儲卡”，再到2013年“不一樣的青書SaaS”，青穎飛帆走的是和其他互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)商不同的路徑。近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的普及和推廣，越來越多的互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)提供SaaS服務(wù)，從而進(jìn)入“差不多”的時(shí)代。

為什么叫“差不多”？2020年，提供SaaS服務(wù)的企業(yè)，無論是課件數(shù)量、電子書數(shù)量、題庫數(shù)量、教務(wù)系統(tǒng)搭建等都是差不多的。但是青書一直在做嘗試，找尋更多方式使科技推動教育更好發(fā)展。

● 通過我們爬取的數(shù)據(jù)可以看到，在高校繼續(xù)教育領(lǐng)域，2013年使用互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)歷教育的高校還很少。但是從2014年開始，接受SaaS模式的比例越來越高，發(fā)展迅速——這也是青書快速發(fā)展的階段。據(jù)我們不完全統(tǒng)計(jì)，到2020年，高校繼續(xù)教育中使用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的方式已經(jīng)達(dá)到70%左右。

我們運(yùn)用相應(yīng)技術(shù)，爬取了很多相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)，做了相應(yīng)的索引，希望通過對這些資料和數(shù)據(jù)的分析，找到更多方式方法，可以提供給高校和學(xué)習(xí)者。與此同時(shí)，做了很多這方面的嘗試。例如，今年年初，突如其來的新冠肺炎疫情大大增加了在線教育的壓力，也給學(xué)校教育帶來了一定的難度。線下教學(xué)沒辦法真正實(shí)施，運(yùn)用直播的方式替代線下教學(xué)，是短時(shí)間內(nèi)的最佳選擇。于是我們就把“青書學(xué)堂”和“青書教師”做了相關(guān)結(jié)合，得到了市場的普遍認(rèn)可。

在大變局、大發(fā)展的背景下，我們要更加注重質(zhì)量。如何通過質(zhì)量把控，通過技術(shù)提升，幫助學(xué)校更好地實(shí)施管理、教學(xué)，青書會從科技公司的角度，全力提供支持。

● 目前，青書學(xué)堂擁有在線學(xué)生人數(shù)407萬左右，合作院校312所。全國已經(jīng)有將近700所高校采用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)形式。作為一家科技型企業(yè)，我們所能做的，就是確保學(xué)生學(xué)習(xí)過程中少一些技術(shù)方面的麻煩。通過科技手段，確保不宕機(jī)，這是青書最大的心愿。我們也希望同高校一起繼續(xù)前進(jìn)，共同成長。